亲子阅读家长心得体会(通用31篇)

2024年3月12日发(作者：编织时间的约定)

亲子阅读家长心得体会（通用31篇）

亲子阅读家长心得体会 篇1

随着宝宝渐渐长大她的阅读兴趣越来越浓，从撕书到看书，进而爱书，这是

宝宝的成长过程，也是作为父母的我们倍感高兴之处，以下是我们对亲子阅读的

一点体会和做法与大家共勉。

一、贵在坚持。

我们家长每天要为工作和家务奔波劳累，所以没时间每天都陪孩子共同阅

读，不能做到持之以恒，其实我们家长只要每天能抽半小时陪着孩子阅读就够了。

二、兴趣。

家长要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩

子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环

境。

三、以身作则。

父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行，在孩子身上会留下深刻影响。

为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，在给孩子读书的同时也是

加强了自身学习的过程。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读习惯，家长必须

以身作则。

四、教给方法。

孩子在拿到一本书的时候，首先会被书上五颜六色的画面所吸引，就会从他

们拿到的那一页开始翻，无论是第一页还是中间页，而且翻的速度很快，这样看

书的方法是不起到作用的。我教孩子看书，先要懂得看目录，让孩子知道每本书

都有封面和封底，阅读时一定要告诉孩子书的名字，引导孩子从头开始，逐页阅

读，并且还同时用手指着文字阅读，这样孩子不仅加深了记忆力。

五、学以致用

阅读中出现的字可以随时随地的进行复习，如上街看到的广告牌可以让她来

读，增强她的成就，以后学习就更带劲。

涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培养孩子读书的习惯，身教的魅力

不可低估。和孩子一起读书，一起快乐、共同成长，孔夫子将读书学习分为“知

之者不如好之者，好之者不如乐之者”三个层次，三种境界，这是读书之道。希

望我们的孩子都成为一个“乐之者”，在读书中获得快乐，在快乐中成长。

亲子阅读家长心得体会 篇2

对于这次亲子阅读，让我有了以下的感悟。我们家长把孩子送去幼儿园去学

习是对的，但是这不代表我们就能当甩手掌柜了啊，我们做父母的也要时不时的

给孩子灌输知识，这样就能达成跟老师共同给予孩子教育的效果。并且，孩子们

现在都已经是大班的学生了，一切简单的汉字也是可以认识了，但是一本童话故

事书里面的所有汉字估计也在只能认识个五分之一的样子，现在我们要做的是什

么，激发他们对汉子的兴趣，这样他们就会主动的去看书，从小就培养孩子喜欢

看书的好习惯，我们就需要当他们的那另外五分之四，帮助他们去看懂一本书，

去领会汉字的独特魅力以及读书时的心旷神怡。

家里的书房里，是有一本儿童版的安徒生童话的，我就拿出这本书跟孩子一

起坐在桌子旁开始看了起来，第一章就是打火匣，我在非常轻言细语，充满感情

的给他读故事，但是他的注意力全在每一页的插画上，先是巫婆，后来是那三只

大狗，说实在话，我是有点崩溃的，后来我也就找了一片简单点的故事，跟他说：

“刚刚我读了一篇故事给你听了，也轮到你来读给我听了”，刚开始他是非常不

愿意的，每次读到不认识的字了，我就在耐心旁边提示，怎么拼的，我也会告诉

他，这个字是什么意思我也会说明白，他慢慢的他就找到乐趣了，因为以前老是

要我读故事给他听，我总是读了三到四篇就作罢了，他现在可以学会自己读了，

兴致一下子就起来了，我神奇的发现，他会主动的去思考这篇童话故事让他懂得

了什么，这是我万万没想到的，当他们往错误的方向去理解的时候，我就会做出

正确的引导。一个下午的亲子阅读，让我感觉到特别的充实，是非常有意义的一

个下午。

现在的他总是会自己拿着书开始读了，反正他现在很多的声母韵母也已经学

了，拼音对他来说不难，一旦遇到实在不会的地方了，就会主动的来问我，也会

主动要求我给他买书了，这让我非常的欣慰，在孩子上学校前，给他养成了这么

好的一个习惯，就特别的值得，我也终于意识到亲子阅读的重要性了，作为家长

我会经常跟孩子开展亲子阅读，陪他读越来越多的书，开拓他的思维，提高他的

修养，何乐而不为呢。

亲子阅读家长心得体会 篇3

纵观现在的儿童书籍，可谓种类繁多，有科普、童话，漫画、文学等。好的

读物可以丰富孩子的语言，净化孩子的心灵，拓宽孩子知识面，培养孩子的语言

表达能力和阅读能力，有助于提高孩子的写作水平。通过引导、培养孩子阅读和

采用亲子阅读的形式，可给孩子创造阅读的空间，使孩子在书中体会快乐，学会

做人、懂得生活。以下是我对亲子阅读的一点体会：

一、是要把阅读选择的权利交给孩子，培养孩子阅读兴趣。

苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注

定不会长久。”因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书

籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次在书店选择图书以及征

订各类杂志时，我尽量先让孩子自己选择书本。对于一二年级的孩子来说，首先

是培养孩子读书的兴趣，不管是漫画书也好，只要孩子能津津有味地读，家长就

应感到心满意足了，等孩子对阅读感兴趣了，也达到一定阅读水平了，这时家长

可以帮忙推荐点纯文字的、或者是文学性稍强的书。

二、是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。

言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。上

学前，孩子识字量不多少，家长可以以读故事形式念给孩子听，然后由孩子复述

故事内容，这样可以开发孩子的想象能力和创造能力；等孩子识字量多以后，就

让她慢慢自己读，家长可以在旁边读自己的书，为孩子做好榜样，给孩子营造一

个良好的读书氛围。

三、是要互相交换角色阅读，从中体会__不同意境。

为提高孩子的读书兴趣，家长可以变换着花样，变换着角色来读。比如一篇

__可以由爸爸、妈妈、孩子各读一段，让孩子体会不同人读时表达的不同意思。

有时碰到了文字比较优美的__，可以要求孩子大声诵读几遍，让孩子用心灵去体

会作品中的美。

四、是要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛超市

时看书，是我们经常做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，

让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。利用电脑、网络、电视或其他的媒体给他

提供一些电子读物或影音内容欣赏或阅读，让她知道阅读的形式是可以是丰富多

彩的。同时鼓励孩子和同学交换书看，我发现要是孩子和同学交换的书，她知道

要赶紧还给人家，所以就看得特别快，看得特别认真。

五是要坚持阅读，让孩子多动手，做好摘抄和读书笔记。

每天都应该保证孩子有半小时到一小时的读书时间，读书时家长一定不要去

打扰孩子，让孩子全身心投入到读书中，这样才有读书效果。看到好的词句，可

以让孩子做好标记，回头让孩子摘抄下来，从而积累孩子的文字功底。

总之，阅读，能给孩子带来愉悦感，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，

运用语言的能力的培养都是非常有益的。

亲子阅读家长心得体会 篇4

众多周知，“读书破万卷，下笔如有神！”“行千里路，不如读万卷书！”

无一不说明了阅读的重要性，孩子开始阅读的时间点和频率影响着孩子日后语言

的表达能力。国内外教育家研究都显示愈早开始共读的及每周亲子共读频率愈高

的孩子，语言发展明显优于较晚开始共读，读得次数较少的幼儿。

跟女儿的亲子阅读已连续打卡了26天，在这段亲子阅读的美好时光里，不

单止是我们作为父母的单向爱的表达，更是双向的促进了亲子互动的了解，让孩

子自小感知到了阅读的乐趣，给予父母与孩子共同学习一起成长，增进了亲子间

的沟通，还培养了亲子间更亲密的感情！

现在女儿每天放学回家都期待着我们的亲子共读时间。因为女儿觉得书很神

奇，有那么好听的故事、好玩的游戏、动听的诗歌，每次读书，我都会用手或笔

指着文字，一句一句地念，虽然女儿并不认识所有的字，但是她都会随着我手指

的滑动，看得非常认真、专注，每次我把故事讲完之后，她都会自己把书拿过去，

自己看上很长一段时间，还会提出很多问题！后来慢慢的，我发觉女儿基本会把

我刚才讲的故事指着图片复述出来，有时也会完整的念出来，并用手指着。虽然

我知道把句子分开来，女儿不一定都认识每一个字，但这也说明了孩子在阅读的

过程中，不知不觉中加强了自己的认知能力和记忆力的训练和培养。慢慢得，我

发现女儿的词汇量积累越来越强！比如我们放学时看到了太阳下山，女儿就会开

心的说“哇！妈咪！您看！好美好美的太阳啊！好像一个美味的咸蛋黄哦！妈咪

您想吃吗？”然后我们又进行了一段愉快、有趣的对话！”

亲子阅读就像是一棵小小的树苗，当我们和孩子一起用心去灌溉，小树苗就

会发芽，生机勃勃，长成参天大树，启迪心灵、滋养智慧！

亲子阅读家长心得体会 篇5

我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的

发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩

子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对

孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有教育意义的书，孩子又不

喜欢。学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调

动孩子和家长阅读好书的积极性。

为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，

这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。我与孩子商

定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，

我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没

起到多大作用。于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子

一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完

一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，

提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾

听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，

思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们

一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐

步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本

能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。

与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会

谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训

练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子

共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激

发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成

长。

亲子阅读家长心得体会 篇6

我是一位初为人父的家长，在一直以来的家庭教育中，算是缺席太久吧！在

工作进入了一个清闲状态时，我意识到自己作为一位家长的责任和义务，于是我

带着我的孩子开始了亲子阅读。我非常庆幸自己有了这样的觉悟，也有了这样带

领着孩子进行亲子阅读的行动，在近来的亲子阅读中，我有了非常多不一样的感

受与心得：

一、真正走进了孩子的心里

在近来的亲子阅读过程中，我带着孩子读了许多的书这一点还是次要的一点

了。因为在与孩子进行阅读的互动中，我这个做爸爸的重新获得了“爸爸”这个

称号，也重新博得了我家宝贝的喜欢。当我家宝贝告诉我“爸爸，你也长得很帅”

时，我知道我已经真正走进了我家宝贝的心里了。从我家宝贝出生到现在，一直

以来我都像是一个局外人一样看着我家老婆照顾孩子关心孩子，我家宝贝甚至看

见都说“害怕”。虽然我不觉得自己长得很丑，但也不觉得自己长得很帅，当孩

子看见我害怕时，我想他是发自内心的害怕见到我吧！而现在孩子说出我很帅这

一点让我明白，我家宝贝已经接受我这个爸爸了。这样说起来像是我是他的后爹

似的，但事实上我与他的亲子关系之前就是如此陌生，好在现在终于通过亲子阅

读改善过来了。

二、从孩子身上学到了一些

在亲子阅读这个互动中，我不觉得我家宝贝的收获是最大的，反而觉得我这

个做爸爸的才是收益最多的那个人。一方面，我得到了我家孩子的肯定与喜欢，

另一方面，我也从这个流着我的血脉的孩子身上重新认识了进入社会之后我丢掉

了的那部分自己。可以说，是我的孩子帮我找回了初心吧！孩子总是单纯善良的，

在与他一起阅读的过程中，我发现自己在社会上打拼的这些年，丧失了很大一部

分善良，变成了一个对人冷漠的家伙，而我的孩子重新教会了我，人还是要善良，

要有一颗好心，而不是在与人交往的过程中，带着恶意。

三、陪孩子读了许多好知识

亲子阅读，阅读人，也阅读知识。除了和我家孩子重新建立了联系之外，我

和孩子也阅读了许多书籍、电影和音乐等。我家宝宝喜欢看书，也喜欢看电影和

听音乐，这些我长大之后才有的爱好，因为他们这代人生活环境的改善，他在几

岁的时候就萌发了兴趣。我带着他阅读了许多，了解了许多的知识，开阔了我们

彼此的眼界。

亲子阅读家长心得体会 篇7

读书是一件快乐的事情，和孩子共读一本书，我们收获的不仅仅是知识。而

是由于聚焦了一个共同的内容和话题，陪着孩子畅游在一个个全新的世界里，所

引发出的一种极大的情感共鸣，你会觉得他和你贴得很近很近，一种从未有过的

幸福感我想这种友谊的加深，情感的增进，是我们每个做家长都渴望得到的，也

是我们最大收获。

读书、读好书、会读书非常重要，共读使我们多了一份责任。通常我们对孩

子的学习不够尽责，会有很多个理由。但是在这里我要提醒家长朋友们，一旦你

安排了共读时间，就要全身心地投入其中，切记你不是主角，你要让他充分发挥

自己的想象力，并遵循他的思维模式稍加解释与引导就够了。但你必须是认真的，

必须进入到故事的意境里，因为孩子的思维是纯真的、丰富的，它很容易被故事

的情节打动。如果你在那里麻木不仁，不知所云，敢问情感从何而来，友谊如何

加深！

共读是通往孩子心灵的桥梁，通过这座桥梁，我们学习了知识，更收获了真

情和爱心！

亲子阅读家长心得体会 篇8

读书的益处人所共知，让孩子从小养成爱读书的好习惯，这是每个家长和老

师的良好愿望。从各种渠道获得的亲子阅读的方法，都应当是别人的。无论是专

家的建议还是其他家长的经验，是纸上得来的。这些成功的建议和经验，应用到

自己的孩子身上，还需要在实践中不断总结经验教训，探索适合自己孩子特点的

方式方法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。所以，我觉得，在亲子阅读

过程中（当然，在教育孩子的其他方面也一样），“纸上得来”是充分条件，“躬

行”则是必要条件。

进入二年级以后，我们和孩子一起阅读了《小猪唏哩呼噜》（全套八本）、

《长袜子皮皮》、《木偶奇遇记》、《安徒生童话》、《电话里的童话》等书。

在阅读的过程中，采用过不同的方法。比如，孩子和妈妈每人一段；孩子读完讲

给爸爸妈妈听；孩子自己阅读并画出精彩的词语。不同的方法起到的效果不同，

每人一段的方法，确实能够直到督促孩子读书的作用，但也容易使孩子形成“读

书是爸爸妈妈的事”这么一种想法；读完讲给家长听这种方法，很有可能导致孩

子阅读不细致；画词语这种方法，可能会使孩子过度关注好词好句，而忽视了阅

读的内容。所以，我们在亲子阅读的过程中，一般是交替使用这几种方法。

“书读三遍，其意自见”，在亲子阅读的过程中，一本书多读几遍是很有必

要的，这个道理，早在一年级的时候，班主任郭老师就讲过了。我们在和孩子一

起阅读的时候，没有很好地把握这一点，给孩子讲得过多，让孩子自己领会的太

少。这方面，是需要改进的，今后我们准备有计划地让孩子把原来读过的书再读

两遍。在读其他书的时候，尽量引导孩子三遍读书的习惯。

在孩子三岁的时候，孩子的姥姥就坚持陪孩子一起看动画片，原因是老人觉

得不了解孩子看的内容，就没办法和孩子交流。我们现在也是这样，不仅仅是辅

导孩子写作业，还定期地阅读孩子的课本，经常和孩子交流，了解孩子在学校学

过的东西。我们觉得，这也应该算是亲子阅读的一部分吧？

孩子喜欢听故事，没有认字的时候，除了我们读故事给他听之外，主要的就

是我们搜集整理的一些讲故事的MP3，在电脑中整整存了15G的空间。在这些故

事中，孩子最爱听的就是《长袜子皮皮》、《美育儿童音乐故事》、《艾丽丝梦

游仙境》和《迪士尼小百科》。睡觉前听一会儿，玩的时候听一会儿。既扩大了

孩子的知识面，也增强了孩子的普通话表达能力。和孩子一起听故事，这也算是

亲子阅读中的一部分吧？

总之，一分耕耘，一分收获，在教育孩子上，每个爸爸妈妈肯定都不吝惜自

己的付出。专家的建议，他人的经验，对于我们教育孩子来说，是很有价值的。

但这些都只是纸上得来的，不一定适合自己的孩子。所以，纸上得来再躬行，应

该是正确的态度。

亲子阅读家长心得体会 篇9

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、

开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生有价值的习惯。

子赫每日睡前固定的一项活动是睡前故事，我给他买的各种图书几乎都是利

用睡前的时间看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也总是尽可能的陪孩

子做游戏、聊天，只有睡前的时间，家里安静，子赫和妈妈静静的依偎在一起，

和妈妈一起看书，听妈妈讲故事。也只有这个时间，我们一起享受着静谧温馨的

时光。我们的睡前故事内容丰富，有童话故事、寓言故事、中国儿童百科知识、

儿童画报等，子赫喜欢的是《不一样的卡梅拉》（1—9册）和中国百科全书中

动物和植物的两册。

本周幼儿园举行亲子共读活动，周末子赫带回了一本小朋友的《中国童话故

事》，因书页不全，我和子赫一起读了其中的《铁杵磨针》、《机智的小白鸽》

和《老树搬家》三篇故事。

《铁杵磨针》是一篇励志故事，通过唐朝诗人李白小时候偶遇磨铁杵的老婆

婆的故事告诉我们无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心

人。《机智的小白鸽》是一篇童话故事，讲了小白鸽怎样机智勇敢的利用老鼠是

自己摆脱困境。《老树搬家》则告诉我们要爱护树木、保护环境。

阅读的过程中，子赫提出了很多我们意想不到的问题，比如读《铁杵磨针》，

子赫并不理解为什么要把铁杵磨成针，为什么不能买一根绣花针。我只好给他解

释，老婆婆想要这样来告诉小李白，这么粗的铁杵都能磨成绣花针，只要坚持做

事就一定能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。

大人和小孩看问题的角度不一样，得到的结论自然也不一样。和孩子一起读

书能较好的理解她的心理活动，能较准确的分析她的思想状态，这对理解孩子思

考问题的方法很有用。并且，在孩子的成长过程中，会面临许多的问题：怎样面

对挫折和失败？怎样面对胆小和烦恼？……这些问题是每一个孩子在成长的道

路上都会遇到的，有时做家长的我们，还真不知道应该怎样回答，尤其是面对现

在的孩子，她们有自己的世界，自己的想法，有时还真不知道该如何去教育她才

好，而和她一起去读一些她这个年龄段该读的一些书，就会在书中和她一起找到

答案，和孩子一起读书还可以与孩子一起享受读书带来的快乐。

亲子阅读，和孩子一起成长。有书香做伴，生活会多一份乐趣，情感会多一

份高尚，人生就会多一份精彩！

亲子阅读家长心得体会 篇10

阅读的好处是不言而喻的，对于成年人是这样，对于孩子也是如此。阅读能

够培养孩子的想象力、增强孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识面、提高孩子

独立思考的能力、让孩子在潜移默化中接受人格的熏陶……可以说培养孩子的阅

读兴趣，将会使孩子一生受益。所以，作为家长，在孩子还不能独立阅读的时候，

很有必要同孩子一起阅读，在使孩子养成良好阅读习惯的同时也融洽了亲子关

系。

女儿现在四周岁零八个月，她很喜欢看书，每天放学回家都会吵着让我念书

给她听，就连她上厕所时自己也会抱着一本书翻来翻去，活脱脱的一个“小书虫”。

女儿的“书龄”有四年整，下面跟大家分享一下跟女儿在一起阅读的心得体会：

第一，选择与孩子成长阶段相符的书籍，使孩子对书籍有兴趣。

我给女儿最开始买的书是小本不怕撕烂的唐诗和儿歌，那时她大概七、八个

月大。唐诗和儿歌都是那种短小的，但都配有精美的插画，她很喜欢。虽然那时

她不会说话，但每次我们给她背一首唐诗或者儿歌时，她都能准确找到对应的画

面。再大一点儿，她能说单个字的时候，就可以接唐诗和儿歌每句话的最后一个

字了。

唐诗和儿歌可以说是我女儿的启蒙书籍，其实我给女儿买的最多的书是绘本

系列。因为绘本中的图画部分多数是国内外知名插画家的作品，孩子在欣赏文字

内容的同时，更能身临其境的融入到故事情节中。女儿的第一套绘本是《小熊宝

宝绘本》，作者是日本画家佐佐木洋子，是在女儿不到一周岁时买给她的。绘本

的内容涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、刷牙、穿衣、问好、交

友等，符合女儿当时的理解能力和所处成长阶段的经历。通过这一套绘本，她知

道了见到别人要问好、打滑梯要排队、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，当然她

也这样做了。随着孩子年龄的增长，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小鸡球球》、

《小兔汤姆》、《乔比企鹅》、《巴巴爸爸》、《不一样的卡梅拉》等等每一系

列绘本都为我女儿的成长带来了快乐和帮助，同时也增长了知识。她知道，跌倒

了要自己爬起来，玩抢音乐椅游戏输了也没有关系，上超市买东西一次只要一个，

有时候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的节日是怎么一回事儿……现在女儿最

喜欢的是《贝贝熊》系列绘本，她特别喜欢其中的《科学饮食》和《见啥要啥》，

当她挑食、吵着要买东西的时候，总可以用书中的故事去引导她。当然，不能完

全按照书中的情节来要求孩子，书对孩子来说只是起到一个引导的作用。

第二，减少孩子玩电子产品的时间，培养孩子养成看书的好习惯。

伴随时代的发展，电子产品在每个家庭都比较普及，玩游戏、看动画片，这

几乎成为了孩子们的最爱。我女儿也喜欢看动画片，但我会限制她看动画片的时

间，当她不情愿关掉电视时，我会对她说“妈妈可以陪你看书”，她大多时候都

会欣然接受。可见书在她心目中的地位要高过动画片，因为她现在已经养成了每

天都要看书的习惯，而这种习惯正是通过最开始对书有兴趣，通过每天的坚持读

书而逐渐形成的。虽然看电视、玩电脑也是获得知识的一种途径，但对于不到五

岁的孩子来说，我还是认为看书要好一些，最起码这对视力也是一种保护。

第三，要注意读书时的语调，不要忘了阅读的初心。

我认为对故事内容生动的表达更能激发孩子对读书的兴趣，因此，我为女儿

读书时会留意故事的情节，增加一些感情进去，每当读到一些好玩的地方，我读

的也会比较夸张，这时女儿都会开心的哈哈大笑，也许这就是女儿为什么就让我

给她读书而不是爸爸的原因吧。说到阅读的初心，记得在我女儿很小的时候，同

事跟我说，给孩子读书时要用手指着字，一个字一个字的读，这样就会认识很多

字。刚开始我是这么做的，但我发现在我指着字读书的时候，她只是在看插图，

那表情可以说是全神贯注，很是沉浸在图画世界中的样子。而且我发现在我一个

字一个字指着读的时候，很难将感情融入进去，故事变得不那么生动了。我认为

生动的阅读才能更被孩子喜欢，也更能使孩子产生兴趣，毕竟阅读的初衷并不是

让她识字，后来就不再指着字了。现在回想一下，如果当时我一味的要求女儿看

着我指的字，她对书很有可能不会有现在这么大的兴趣了。

总之，亲子阅读带给我们很多惊喜，女儿现在有着较好的语言表达能力和理

解能力，对于生活中的有些事情她经常能从书上得到一些启迪，亲子阅读也拉近

了我和女儿之间的距离……我会好好珍惜与女儿一起的亲子阅读时光，与女儿共

同成长！

亲子阅读家长心得体会 篇11

__镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进

一步让我们感受到陪伴是最长情的告白。

书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁;书籍，是漫步微观世界的通幽小径;书籍，

可以带我们遨游千万里，直上重霄;书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。

书籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不可估量的财富。

读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体。父母的选择决定了孩子的

阅读内容和视野，从最初的《三字经》到《安徒生童话》，从单纯的听《咏鹅》

到熟练的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的情境里，孩子模

仿的能力突显，加之适时的肯定与互动，孩子对书本的兴趣初步形成。随着成长，

动画片开始介入孩子的生活。以动画片为媒介引导孩子阅读的条件成熟。孩子开

始有所选择，根据兴趣选取自己爱看的图书，比如恐龙系列。书籍的阅读打开了

孩子想象的大门，张开带着光芒的翅膀，飞进充满无数可能的梦幻王国，孩子是

王国的缔造者，为你讲述发生的故事，语言流畅，条理清晰，妙词频现，佳句迭

出，神采飞扬，自编自导自演，自主自信自强。书籍的阅读带来了生活习惯的变

化。逛超市的第一步由买玩具或者零食转变为买喜欢的书，并且在看书买书的过

程中无师自通了作比较，在数不尽的诱惑中坚定自己的选择并勇敢的站在没有爸

妈陪伴的书架处阅读，等待……阅读的过程中，我们发现孩子渐渐学会了基本的

礼貌，学会了关心别人，变得勇敢、坚强，这就是阅读的魅力，阅读的收获。

阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是

培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的

距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。

亲子阅读家长心得体会 篇12

从参加此次亲子阅读活动以来，我们陪孩子亲子阅读已有一个月时间了。回

头看一看，颇感不易！欣喜的是我们家长的心血真的没有白费，真得感谢爱心幼

儿园引导建立了“书香润童心，好书伴成长”这个亲子互动教育的好平台，而且

这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入，耐心坚持之后才能真正

体会得到。

经过这么多次亲子互动式阅读，我们已经惊讶的发现，孩子的阅读习惯随着

时间的推移有了明显转变，由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为

了自发。现在小家伙早就改掉了回家没事就看动画片的习惯，总喜欢坐在他的书

桌上静静地看书。家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣的内容

讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组

织和逻辑推理层次，完全增加了沟通和表达能力、甚至将老师和书本上面学到的

知识，拿来给你讲道理，同时开阔了眼界。阅读，这个认知世界，汲取知识的重

要方式，现在已经逐渐融进了小家伙的兴趣世界。

我们深深感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好。可是，

如果不摆脱成人的眼光，不参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去

摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到亲子教育真谛的。

在共同阅读的过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。

首先面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较

多，较长的__很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反，还总问你是什

么意思或者什么含义，除了耐心讲解之外。我们还摸索了一些办法，比如：给孩

子提一些有趣的问题，有些是明知他知道答案的，有些是开拓他的思维的。模仿

书、图中的动物声音和做一些滑稽动作，增加了一些互动性。其次，就是互相讲

述故事，我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意思，而且担心念错，的确有

很多字又是不认识的，因此停顿较多，词句不连贯，如果读错就立即纠正的话会

加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除这种疑虑，大胆地用词语或者图片联想地

方式阅读，孩子试后确实流利了很多，只是漏字和错字多些，我们没有再如以前

一样当时就打断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。然后就是背古诗，

我们是先看图培养他对古诗产生兴趣，然后一句句的教他熟悉。开始是我背上半

句、让他背下半句，以此为引导教他熟记整首的古诗。另外我们意识到一定得选

择适合孩子所处年龄段的书籍，孩子在看书画画的时候，作为家长应该多陪同或

者以身作则的给他树立一个好榜样。

总之，亲子阅读不是形式，确实需要我们家长用心去投入，用心去实践。孩

子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发。相信每一次用心地参与，都

会感受到孩子身上不断地在增加闪光点，这就是亲子阅读的魅力。

亲子阅读家长心得体会 篇13

当老师多年，我深知阅读对于孩子的成长无比重要。书，对孩子而言，是认

识外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉

快的经验延伸到未来的成长阶段。针对于孩子年龄小的特点，目前让孩子进行独

立阅读是没法做到的，取而代子的应该是亲子阅读。我认为，亲子阅读是一种陪

伴，是一种激励，同时更是一种交流。

从孩子一岁半开始，我们就特别注意培养孩子的阅读兴趣，红袋鼠幼儿画报

一直都是我们作为亲子阅读的首选。通过两年的亲子阅读，让我感受颇深的是：

陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书

产生好感，在读书的过程中不要过多的限制孩子的阅读。由于孩子小不识字，我

们的做法就是经常鼓励孩子把书中的所看到的事物或具体内容说出来，如果孩子

没能说出来或有遗漏的我们可以提示他还有什么等等，除了孩子看到的形象事物

说出来，我们还鼓励孩子把自己的想法讲出来，然后和爸爸妈妈一起交流和讨论。

这样做持续了一年多的时间，孩子的阅读兴趣浓了，同时阅读水平也有了提高。

我觉得这是一个让孩子学会观察和想象的很好方法。除了让孩子说看到的和谈想

法，我们也可以把自己看到和想到的与孩子进行甲流，引导他以后学会自己去看，

自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界

里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子爱上了阅读，也和我们亲

密无间，我们还体会到，在陪孩子阅读的同时，我们也充实和丰富了自己。

阅读贵在坚持。每天坚持抽时间陪孩子读书。平时只要我们睡前都会抽出一

点时间陪孩子读书，讲故事。经过一段时间，孩子已经会讲很多小故事。亲子阅

读不应该只是一次活动，更应该是持之以恒的常规，每天阅读既营造了和谐的亲

子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。孩子的阅读是单纯快乐的，每天与孩子一

起阅读，是我们一生当中最快乐的时光！

亲子阅读家长心得体会 篇14

近期学校开展了亲子阅读的活动，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩

子和家长阅读好书的积极性，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。

周末我与女儿一起阅读了《夏洛的网》这本书。书中讲的是蜘蛛夏洛和小猪

威尔伯之间的友爱故事，其中蕴含着深厚的哲理，是一本写给孩子，也写给大人

的童话故事书。整个故事围绕着小猪威尔伯的命运展开，在朱克曼家的谷仓里充

满了一群小动物们的喜怒哀乐、欢声笑语，蜘蛛夏洛和小猪威尔伯建立了最真挚

的友谊。可惜好景不长，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静，威尔伯的命运竟

是变成餐桌上的火腿。女儿看到这里，眉头紧锁，长长叹了一口气，不禁说道：

“好可怜的威尔伯呀，谁来救救他呀！”我看着动情的女儿轻轻地抚摸了她的脸。

就在威尔伯彻底绝望时，奇迹出现了，看似渺小的夏洛说：“我不会让你死

的。”令女儿更为吃惊的是，夏洛在它的网上织出了“王牌猪”、“了不起”、

“光彩照人”、“谦卑”这些字，让人们认为威尔伯是一头非同寻常的猪。就这

样，威尔伯逃脱了被宰杀的厄运。

当我和女儿共同读到“最后一天”时，我们的心同时被夏洛和威尔伯之间的

深情、忠诚深深地震憾了，他们彼此都愿意为对方献出生命，这是如此的真切啊！

最后，夏洛走到了生命的尽头，但她的好朋友威尔伯又救了夏洛的孩子们并细心

抚养他们长大。威尔伯永远忘不了夏洛，这样的朋友不是经常能够碰到的。在这

里，我也告诉了女儿，世间友情的珍贵，它们虽然不是人类，但是具备了人的种

种优良品质。读完全书，女儿觉得夏洛是一个乐于助人、舍生忘死的好朋友，她

也希望能遇到这样一个忠诚的朋友。

我觉得亲子阅读是一件很快乐的事情，它有很大的好处，我们共同经历着书

藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和女儿贴的更近，也有了更深的沟通和交流。

与好书交朋友，与孩子共读好书，为我们的生活增添乐趣，让书香飘满我们的家

庭。

亲子阅读家长心得体会 篇15

近日来与孩子一起学习《小猪唏哩呼噜》，读到高兴时，看到孩子哈哈的大

笑，听着孩子“下面呢？下面呢？|”的催促声，心里感到很满足。仔细想一想，

与孩子一起阅读，真的体会很多。

陪孩子一起阅读，才发现自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子，总是

发现孩子学的太慢，如此简单的知识，却总是理解不了；简单的古诗，却一直记

不住，自己急得不得了。后来静下心来想一想，自己小时候的样子，才发现孩子

也真不容易。“理解”比什么都重要！暗暗的告诉自己，要学会换位思考，不要

太早的将社会的喧嚣带入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读的

我体会到了要有耐心，用孩子思维体会孩子的生活，这也是一种收获吧。

与孩子一起阅读，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她

知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的生活学习世界观。勿

以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，因为生活让我知道孩子成

人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、娱乐、游戏，让我对孩子

的生活学习情况做到心中有数，当孩子不开心的时候，想法让好开心，当她在学

习中取得成绩的时候，及时给予表扬，给予她一个充实快乐的童年，让她在幸福

中慢慢长大。

与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工

作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。

当她高兴的时候，拉着我的头，亲一亲我的脸，说声“爸爸你真好！”，我真的

很满足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这一刻，我很快乐。

在阅读时，有时我读错了，她能给我指出来，有时她也能给我讲一讲她听到

的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现她比我小时候厉害得多，慢慢地发

现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点羡慕她，小时候我们

也这样该多好。当然我也有不耐烦的时候，一首诗教了好多遍，可她就不会，气

得我真想教训她一顿，可是看到她怯怯的看着我的眼神，那一付可怜兮兮的样子，

心隐隐的有些心疼，情绪也就不知不觉平静了下来。

与孩子学习的过程中，有快乐，也有心情不好的时候，但想一想，这就是生

活，这其中的滋味只有慢慢品尝，才感到弥足珍贵，总之，在与孩子一起阅读当

中，我的收获真的很多很多。

亲子阅读家长心得体会 篇16

现代家庭，手机、电视充斥着我们的生活，减少电子产品对孩子的影响，是

每一位父母必须要考虑的问题。阅读是一个好办法，同时，阅读也是帮助孩子识

字，使孩子获取知识的一种方法。在丁锦佳三岁左右的时候，我通过手机给她订

了一套识字软件《叫叫识字》，通过这套软件，丁锦佳认识了不少字，开始有了

一点阅读的兴趣。上幼儿园之后，记得给她买的第一套书是《爱上幼儿园》，这

套书主要是教育孩子养成良好的生活习惯，比如要自理，要养成良好的卫生习惯

等，要学会与小朋友相处等。到后来的《学拼音》、《智慧公主》、《谁的颜色》、

《简单学画画》《儿童思维训练》等，随着阅读书籍的增多，孩子渐渐喜欢上了

读书。

孩子上了中班以后，每逢有时间的时候，我都会带着她去新华书店。在书店

里，秉承着开卷有益的原则，无论孩子看什么书，我都会持鼓励的态度。一开始，

孩子喜欢比较简单的，有水果类的，汽车类，国旗类的。这些书里有中文的，也

有英文的，英文本里，她尤其喜欢《字母歌》系列丛书，有一阵子，孩子最喜欢

唱字母歌和生日快乐歌。之后，我开始带着孩子看一些思维训练的书。如《找不

同》，《猜谜语》等，还有科普类的，比如《鼹鼠打洞记》《365夜睡前故事》

等。丁锦佳读书有一个习惯，那就是喜欢重复的看，有的故事读了好多遍，都能

背下来了，也不换另一个。到后来，我们发现，她认识了很多字，有些字连我自

己都弄不清楚，她是怎么认识的。有时也会闹出一些笑话，例如吉祥的“祥”，

她总是念成“样”。这些事情，给我们的家庭增加了不少欢乐。

阅读不仅增长了孩子的知识，还提高了辨识能力。走在街上，丁锦佳看见招

牌上的字，多数都能念出来，然后就问一些问题，我就给他解释。当我们读《找

不同》时，她不仅关注人物的活动、服饰，她还关注小动物的颜色，植物的叶子；

还能给我介绍出小动物们最喜爱的食物是什么。

对于孩子看书，我们只会提醒，从来不会强迫她。我平时也看书、写字，希

望给孩子潜移默化的影响。胶州市实验幼儿园搞得这次“读书节”活动非常有意

义，现在每天陪孩子读书，已经成为我们家日常生活的一部分，希望在阅读的道

路上，我们可以坚持下去。

亲子阅读家长心得体会 篇17

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的

一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和

孩子带来愉快的享受和情感的交流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑

选图书；提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围；观察阅读爱好，学习事半功倍；

提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧。

一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产

生好感。

孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，

孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。在阅读的初期，家

长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合

孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目

中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印

刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。

二、提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像

大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那

本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把

一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现

完全符合孩子的早期阅读心理。

三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松

自由的阅读环境。

苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注

定不会长久。”阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的

读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和

控制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选

择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范

围越广越好。为了避免阅读上的“偏食”，在她选择书本的时候适时的给孩子推

荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴

趣，而不对孩子的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。

四、亲子共读，营造阅读氛围。

吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一

箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈

妈。”“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成

长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带

去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，

且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或

具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常

这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既

营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的

满足。

好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做

的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的

阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。

亲子阅读家长心得体会 篇18

如果不是这一次想着或许带着孩子阅读可以改善我与儿子的亲子关系，我一

定不会像现在这么高兴。在亲子阅读中，我收获了许多，最大的收获便是真正有

了一个儿子。

在我的儿子刚出生时，说实话，我是没什么感触，或者说因为认为自己还没

准备好，所以一直都不知道该如何做爸爸的。那会儿我太太天天围着儿子团团转，

我却像没事儿人似的，继续上着我的班，过着我似乎没有儿子的日子。直到我的

儿子在第一声发出的词语是“爸爸”时，我忽然明白自己是一个父亲，是一个需

要尽到父亲养育责任的父亲。

从那开始，我便开始摸索起如何当一个好爸爸了。我尝试着抱他，也尝试着

带他玩，可我总觉得自己还是与儿子隔着一点什么，直到他上了幼儿园，会说许

多话之后，我想到或许带着孩子阅读可以改善我与儿子的亲子关系，于是便每天

在儿子睡前，带着一本书开始了给他讲故事的旅程。

果然，我的儿子是喜欢听故事的，我拿着书，给他每讲一个故事，他都会问

我一些问题，在回答儿子的这些问题时，我逐渐意识到我真正有一个儿子，我的

儿子与我开始了真正的情感交流。印象最深的是给儿子讲白雪公主的故事时，他

问我，他可不可以当王子，我说可以啊，接着他便跟我讲了许许多多要如何找到

白雪公主，如何照顾白雪公主，如何成为一个好人，他那天讲了好多话，而在这

些话里，我逐渐感受到亲子阅读所带来的收获，不仅仅是我对儿子的感情发展，

也有着儿子对我的感情发展，还有儿子对这个世界上所有的一切的感情发展。

亲子阅读是我在幼儿园里与老师交谈得到的启发，如今已经陪伴我们父子差

不多有两年之久了。在这两年里，我的儿子从一个不爱说话的孩子，变成了现在

时常要与我聊一聊所见所闻的孩子，这让我觉得儿子变得开朗了许多，这开朗可

以让他在真正步入小学时，更好的与同学建立关系，也能让他与我以及我太太的

关系更加亲密，这些对他未来的成长都是很有用的。

我想，这与儿子一直做着的亲子阅读，我还会继续与儿子进行下去，只因这

让成长变得显而易见了太多。

亲子阅读家长心得体会 篇19

阅读引领孩子健康成长是我们家长共同关注的话题。在这方面我们有以下的

几点体会。

第一方面是从幼儿开始通过讲故事来启蒙孩子的.阅读。坚持每天睡前给孩

子讲各种童话故事。一般是图文并貌加拼音，孩子易懂且兴趣剧增，同时每次要

提问故事的主要内容，还有自己的心得。日月积累，循序渐进到小学前，他已经

开始独立看故事书了。功夫不负有心人，他的阅读兴趣开始产生了！

第二方面是通过去新华书店购书来启发孩子的阅读兴趣，刚开始我们是购买

他自己觉得喜欢的书，让他积极主动地参与进来，在知识的海洋里他兴致勃勃地

翻阅各类新书，陶醉其中，爱不释手，废寝忘食。我们坚持每周日那天就去新华

书店阅读并购新书。在不知觉当中他已经潜移默化地喜欢上了阅读。

第三方面是第二方面的延续，开始去图书馆借书阅读，两周一次8册书，一

个学期下来惊人地发现孩子已阅读了一百多册书籍了。而且每天都有读后感等记

录，逐渐形成常规习惯，阅读已成为日常必修课了。

最后一点体会就是家长和老师配合很关键。孩子从一年级开始基本上是听老

师的话，老师说学生要开始看课外书，他回家后开心的告诉我们此事，而且此时

的他对阅读的兴趣就更浓了。在这成长过程中家长和老师配合是相辅相成的。孩

子的阅读能力逐渐培养起来了，他学习时也感觉轻松如意得心应手了！以上是我

们家的亲身体会，与大家共勉。

亲子阅读家长心得体会 篇20

每周六我都会陪孩子一起阅读，讲书中那些奇幻美妙、浪漫天真的童话。与

女儿一起读书时，我发现，我仿佛又回到了童年，回忆起童年时和小伙伴一起在

草丛中捉蟋蟀、捕蝴蝶，在小河边捉鱼、摸虾……那无忧的岁月让我无法忘却。

当我手捧一本童话故事认真朗读时，孩子就依偎在我的身边，津津有味地听

我念着，“爸爸讲的和老师一样有感情，妈妈的感情就不好……”看着女儿小大

人的样子，在哑然失笑之余，我更多的是一种莫名的感动，也许是我与孩子之间

有了心灵上的相通。

在老师耐心的辅导下，孩子认识了许多字词，现在每拿回一本故事书她都要

先读给我听，遇到不认识不理解的字词就会向我询问，有时也会乱读，想想小时

候的我亦如此，直到会。我告诉她我会把一张图书借阅证作为她上小学的礼物送

给她时，她听了挺高兴的。

高尔基说书是人类进步的阶梯。确实如此，书香让女儿乐在其中，书籍在丰

富女儿内心的同时，更给予她让她一生受用的好品德。在与女儿一起读书的日子

里，我发现我也在“长大”，不时地分享着女儿的童心，感悟生命的真谛，收获

为人父的幸福……

亲子阅读家长心得体会 篇21

这次幼儿园给我的女儿布置了一个任务——亲子阅读，当天的晚上我陪孩子

一起捧着童话书看。这还是我第一次跟女儿一起阅读，以往我工作忙，就没有时

间陪她做这些简单的事情，想来心里对她多有亏欠，同时这次的家长陪伴孩子的

亲子阅读让我有了很多的感想。

晚上坐在床上看着同一本书，这是很新奇的经历，看着女儿已经能读懂书中

的故事，不免让我很惊喜，还能跟我一起讨论，问出一些我之前对此故事没有理

解到的问题，很是让我觉得惊讶。这样看来，倒是我这个做妈妈的没有想法了。

女儿阅读竟然养成很好的习惯，比如遇到不会的字词，她首先不是先问我，而是

去用工具去查询，如果那个字她无法查到，才会问我，这样的自主学习，让我觉

得自己生出了还不如她的想法出来。再去对比以前的自己，似乎无法跟女儿相比，

现在的她在我不知道的情况下已经慢慢的长大。我为她感到欣慰的同时，心里又

觉得特别的酸苦，幼儿园里其他的孩子都有父母陪伴，而我和他父亲却是很少的，

这么小的她就如此懂事，让我不知道该去怎么做。

当天晚上与她一起看书，那种感觉真的很棒，很享受当时的氛围，可以与她

相伴在一起。而且这样的亲子阅读，让我与她的关系越发的亲密，孩子本就小，

开始对我不热情，有了共同的活动后，慢慢的就亲密了。我在跟她一起看书的过

程中，有时候想以后一定要多抽出时间来陪伴她，看书也好，玩游戏也好，总之

不能再像以前那样把她放在爷爷奶奶那就不管了，实际上她还是很依赖我们的。

晚上能够跟他一起共读，让我很开心。重要的是她也一样很享受这样的亲子时光，

等习惯了这样的氛围，也开始想我撒娇了，要我读给她听，一起开心的讨论故事

中的道理，她把她弄懂的分享给我，我把其中蕴含的道理说给她听，我们也就收

获了不一样的理解，是一种很美妙的事情。

这一次的亲子阅读在女儿入睡中结束，可是结束后，我才发现我这个家长能

够以这种方式陪伴她，简直再好不过了，可以共同培养良好的阅读习惯，也能从

书中学到很多的人生道理，可以帮助孩子成长。我喜欢这次的家长亲子阅读，让

我与孩子的关系亲近了很多。

亲子阅读家长心得体会 篇22

在幼儿园几年的学习、生活中，思燕如学会许多本领。如学会了画画、剪纸、

唱歌、跳舞、识字、看书、算数等等，特别是看书。这要感谢老师的辛勤教育、

家长的配合和孩子的努力是分不开的。

说起看书是思燕如的一大爱好，在她3岁多刚上幼儿园时，就对那些图书很

有兴趣看个不停，还吵着要求父母给她讲故事。那是她不认识字，我就给她读《三

字经》、《唐诗》等，还真的不错竟然背会了几十首唐诗呢。

就这样她慢慢养成了爱看书的好孩子，无论是坐公交车上，还是在晚上睡觉，

都让我们给她讲故事。如孩子们喜欢看的故事《睡前故事》，安徒生童话中的《海

的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童话中的《小

红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼儿画报》、《脑筋急转弯》、《谜

语大全》等等，常常听得哈哈大笑。当然他自己也阅读，有不会的字和不明白字

的意思时，及时提出让解释给她听。

当幼儿园举办的图书阅览活动很好，幼儿可以见到许许多多的故事书，相互

交流，互相学习，从中学习到很多知识，真是受益匪浅。

通过老师、家长和孩子的相互交流，培养、激发、教育孩子的阅读兴趣，不

断提高孩子的阅读技能，养成良好的思维习惯。使孩子从中获得优秀的学习能力、

解决问题能力和创造能力，是孩子大收获，也是父母大的愿望。

亲子阅读家长心得体会 篇23

阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是

培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的

距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。

陪伴孩子阅读有一段时间了，经过亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，

孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动。现在小家伙

呀，已经改掉了晚上没事就看电视的习惯，每次晚上洗漱完毕，就吵着要妈妈讲

故事，小家伙听的时候很认真，还会问很多的问题，有的时候那些问题把我们大

人都难住了。还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组

织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐

融进了孩子的兴趣世界里，所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一

些点滴心得与大家分享。

首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里

特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又

要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可

爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛

书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。

其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要

错过细节，要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励她把看

到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的

方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印

象（有趣、好听的词语鼓励她多说一说）。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、

培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她

愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内

容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。

最后是环境。因孩子容易受外界的影响，所以要给孩子创造一个轻松的环境。

阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，

坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时

还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节

约了开支，更能培养孩子爱惜书本、控制时间，尊重别人的劳动成果的好习惯。

以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就

都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。

亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力；又能养成良好的习惯，

为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油！

总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜

力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信，每一次用心地参与，都会感

受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！

亲子阅读家长心得体会 篇24

作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读，是一种能给孩子带

来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，

阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：读书破万卷，下笔如有神。多读书，

读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真

可谓一举多得。

同样做为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得

体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。

亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说

犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心

中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得书中自有颜如玉，书中自

有黄金屋有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不

是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的

阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。

亲子阅读，其次就是家长的参与。现在的孩子有很强的模仿性，尤其是朝夕

相处的家长们。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。在家里，如果家长们当着孩子的

面整天看电视，打游戏，打牌，那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢？反之，

如果我们在家里细心的读报看书，是否孩子也潜移默化呢？古人孟母为了孩子三

迁，现今我们为了孩子是否也该身体力行呢？

亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，

做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩

子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子

保持下去。

亲子阅读，最后就是家长要根据孩子的兴趣，加以启发和引导。有的孩子数

学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力游戏，左右脑开发之类

的书籍；如果语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。记住，一定要

找适合孩子的书籍，否则会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们一定要加以

辨别。

当然，如果孩子非常喜欢这本书，那就买下来，家长们少抽几盒烟，少用点

化妆品，多给孩子买几本好书，买的书多了，可以考虑给孩子买一个儿童书橱，

这样，孩子的阅读兴趣会更浓的。

总之，亲子阅读给了我们不小的惊喜：我发现儿子的表达能力有了很快的提

升，写作上也有了很大的提高，上一年级时自己写的一个小随笔还被《天天爱学

习》刊登了呢。现在，他又喜欢上了历史书籍，尤其对于春秋战国和三国故事格

外着迷，历史朝代表也基本上能背下开了。

希望家长们相互交流，孩子们也相互交流，让我们把自己的孩子培养成全面

发展的对社会有用的人才。最后预祝学校举办的亲子阅读活动越办越好。

亲子阅读家长心得体会 篇25

亲子阅读在大多数家庭里都有，起源却是各有不同：有些来自孩子对画面的

迫切解读，有些来自父母的殷切期望，我家开始亲子阅读的起因是孕前育儿教育。

当计划有一个宝宝之前，我和爸爸除了做好当父母的心理准备，还到处学习

如何可以孕育一个身心健康的宝宝。刀刀马上七周岁了，但是亲子阅读的时间已

经快8年了，这是因为当他还在肚皮里东敲西打时，却能在每晚的九点安静下来

听故事，爸爸最初对着大肚皮讲故事还觉得很尴尬，但随着刀刀一天天长大，阅

读带来了翻天覆地的变化，同时也催促着我们不断给他选择更好的书籍，逐步提

高孩子的阅读能力、理解能力、表达能力。下面具体谈一下我的感受，也算是给

大家个参考吧。

一、精神专注地与孩子共读：有时候懒了或者身体不舒服，大人总想着快点

照本宣科地读完，像完成任务一样，这样孩子没领略内容的精彩，反倒学会了大

人的敷衍了事。有次在和刀刀读《青蛙弗洛格的成长故事》中《幸福的新年晚餐》，

我很想睡觉，迷糊地快速读，不可避免地读错了人物，刀刀却是听的很认真，马

上就纠正我，倒是让我难为情起来，马上坐好认真地讲，并且随时提问他故事情

节，刀刀都能一一回答出来，可见故事内容真的深入他心了，他也能从故事中明

白朋友该如何相处。

二、选择适应阶段书籍：如果说胎教阅读对宝宝有作用，我想可能让孩子养

成了习惯，并非学到了具体知识，那么随着年龄增长后，需要根据孩子掌握知识

程度选择进一步学习书籍，比如2岁前以鲜艳图画书为主，卡片书、绘本书为佳。

3-4岁以启发语言、理解感情关系为主，童话、儿歌、贴纸书尚好。

三、在固定时间精读一本书：孩子们和大人一样，书籍多的时候都不会一一

认真阅读，走马观花翻翻，也起不到读书的作用。对于比较好的书籍可以购买一

套书籍，但是一周拿出来一本或者3天拿出来一本，孩子会十分珍惜书籍的来之

不易，也会认真读每一个故事。《可爱的鼠小弟》系列绘本，我每三天拿出来一

本，读到最后都会故意引导刀刀下个故事的发展趋势，让他对下一个故事展开自

己的想象。

四、提供良好的阅读环境，父母要有更大的耐心：好奇、好动、缺乏耐心和

持久力是孩子们普遍的心理特点，年龄小的孩子更加明显，通常都不能一本书从

头讲到尾，一会翻到这页说，一会翻到那页问，有时候甚至顾左右而言他。实质

上他还是对书有兴趣的，只是还没有养成倾听和阅读的习惯。这就一方面需要我

们父母有耐心，随时把孩子的注意力拉回到故事中来，另一方面需要创造一个安

静的环境，减少外界的干扰。

五、最后就是需要持之以恒：当你用心坚持一段时间就会发现孩子每天会主

动要求读书讲故事，同时自己的讲故事的水平也能得到提高。

亲子阅读让刀刀在语言方面有了很大提高，能清楚表达自己的感情，耐心听

故事，可以给爷爷奶奶复述某一个故事，让爸爸妈妈下班到家弯腰等待他的亲吻，

表达他的爱意。每天让我们多一点时间与孩子共同阅读，多一点陪伴，拉近亲子

关系，培育身心健康的宝贝！

亲子阅读家长心得体会 篇26

鲁安腾的妈妈 有人曾经这样说，儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠

缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品格的问题。无疑，对于儿童阅读

的重视，现在正是遍布全世界的一种潮流。

与儿子一起读书，在亲子共读的路上与孩子一起成长，一直以来都是我想做

的事情。亲子共读活动给我们提供了这样的机会，创造了阅读的氛围。和孩子一

起读书时，在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个

充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲

故事已可以这般生动、趣味而富有寓意！孩子今年上四年级，已读完《三国演义》、

《水浒传》、《西游记》和杨红缨的二十多本儿童文学读物等等，现在读书的兴

趣正在增加。几乎有字的东西都能引想他的兴趣：到老师那去学钢琴，休息之余，

他会拿着《读者》和《钢琴艺术》等杂志在那看，中午吃饭时，他会不自觉地看

垫在桌子上的报纸，并给我讲他看到的新鲜东西。现在对孩子来讲，读书就是一

种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是需要完成的硬性作业。

从暑假到现在我们又读了许多童话书，有张秋生的，有孙幼军等人的，他们

的书都特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和寓意，从

中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都

大有益处。当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就________于对书中

主人公的认识和肯定。

好的读书习惯养成，是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明

灯，在孩子从小到大的过程中间，会一直照亮他脚下的道路。读书能增长知识，

开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心,沿着书籍

构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。

希望自己与孩子在亲子共读的道路上一起扶持，一起成长！

亲子阅读家长心得体会 篇27

作为贝爸，我是头一次给贝贝读绘本，自己都不知道该如何陪伴他。之前看

到贝妈有过很长一段时间的亲子读书，天天读，夜夜读，贝贝听得很专注，也很

享受。后来他养成了每天独自阅读的习惯。开始只是听贝妈指读（用手或笔指着

文字来描述和理解），后来随着他认识越来越多的中文，并且对绘本内容的熟知，

再加上他个人的逻辑思维，贝贝也可以逐渐地配合妈妈一起读书了。当然都是读

文字，图画则是大致看看。现在我发现贝贝对于看过的绘本，有着不同侧重的记

忆。情节情系的地方大多是比较感兴趣的地方。

底，我开始有计划地陪贝贝读绘本。不过，我的方式与贝妈有着很大的不同。

我选择的是全英文的，文字较少，画面感比较强的绘本。从第一本开始，我一直

用中文和他一起分享画面里的人物、事物，看看他们在干啥？或发生了那些事

情？英文或中文对照一概只字不提。一本绘本反复读，每一次读的内容都会有些

不同。差不多读了二十几天，他对于绘本的内容完全有了自己的理解和兴趣。而

这一切和画面旁标注的文字内容没有一毛钱关系。而且每次提到情节的时候，他

都可以身形并茂的用比较夸张的语言或肢体动作来表达他的理解。而且任何一个

情节或细节，他都能描述的很清晰。呵呵，贝爸觉得这是不是完全展现出了他的

本性呢？

现在，我和贝妈一直都用各自的阅读方式来陪贝贝读书。两种方式，他都有

着浓厚的兴趣。不管如何，我们都希望他在书中找到自己的快乐！

亲子阅读家长心得体会 篇28

不知从何时起，晚上睡前的亲子阅读成了我和孩子生活的一部分，不知不觉

中，童书开始走进了我的心里。静寂的夜晚，柔和的灯光下，孩子依偎在我身旁，

劳累一天的我开始放松自己的心情。于是，时常感觉到，阅读中品味的不仅是读

书的甜蜜滋味，还有与孩子分享的那份暖暖的亲情。

一、精心选好书

一沙一世界，一叶一菩提。每本好书就是一粒希望的种子，而孩子纯洁而幼

小的心灵应该播种的是五彩斑斓的种子。生动有趣的童话故事是孩子的最爱，如

王一梅系列童话、彩乌鸦系列、《柳林风声》等。听着这些有趣的故事，孩子不

时会说：“真好听！”听到《木偶的森林》里的小熊白黑黑坐在图书馆里悠闲地

喝着咖啡，他会仰起头问：“妈妈，你什么时候也带我去有咖啡的图书馆吧！”

听到《爱心企鹅》里的企鹅离开南极，他会为它未来的命运担心。

富有儿童语言的科普类故事激发了孩子对周围世界的认识思考，如图画本的

法布尔的《昆虫记》，语言简洁优美，故事情节不仅有科学性，还富有趣味性。

每次读完，孩子总觉得不过瘾，他开始对菜粉蝶、蝎子、蝉等昆虫的生活习性产

生了极大的兴趣。读完后，我很快忘记，但他有时说起来这些动物，对他们竟如

同朋友，我真惊叹孩子的记忆力。

《福尔摩斯探案集》是男孩子们的最爱，孩子也不例外，没几天，我们就读

完了一本书。无论是孩子喜欢的童话、绘本还是其他童书，我想，在孩子心底种

下的肯定不仅是阅读的兴趣，还有孩子对语言敏锐的感觉和真善美的判断以及对

大自然的好奇。

二、坚持每天读

我时常对同事讲，简单的事天天做，简单的话重复说，一些就会变得不简单。

我也常对学生说，平凡和卓越的分水岭就是坚持。但是，谁都知道坚持做一件事

的不易。不记得从孩子几岁开始每天晚上睡前为孩子读书，只记得去年暑假两个

月为孩子读完了《西游记》的原著。读完后又适时给孩子买来了孙敬修讲《西游

记》的CD，于是西游记神奇而有趣的情节在孩子心里扎了根。渐渐地，每天睡

前听我读书成了孩子生活的一部分，《窗边的小豆豆》《一千零一夜神话》等都

成了睡前故事，每天晚上孩子都要和我讨价还价，希望我多为他读几页，我也时

常把晚上给他多读书做为他白天表现的奖赏。

去年孩子学了拼音后，阅读拼音读物没有了障碍。每天的睡前开始改为孩子

先读，我再读。于是，《拼音公主和七个小矮人》《三百六十五夜儿歌》《绕口

令》《谜语》《脑筋急转弯》等拼音书成了孩子的睡前读物，这些书内容简单，

贴近生活，而且孩子读后，我发现这些书的最大好处在于每页内容少，孩子读得

速度就快，这给阅读处于起步阶段的孩子带来了极大的成功感和愉悦感。所以，

孩子自主阅读的兴趣在不断增强。

三、读写结合

孩子上了一年级，学了拼音，会写了简单的常用字，这就给阅读和写作假期

了一座桥梁。从去年的十月二十五日开始，我有意培养孩子坚持每天写话的习惯。

从写简单的四素句（即写清时间、人物、地点、干什么）开始，孩子逐步养成了

每天写话的习惯。我从不可以要求孩子非要写多长，重在兴趣，只要坚持就行。

没想到，有一段时间，孩子对写话达到了痴迷的地步，总是一边写，一边说：“写

话是我的最爱，我要写够一百本。”有时，晚上为了劝说他下楼，得费很长时间

劝他少写点。所以，只有小心翼翼地保护着孩子写话的积极性。

可能是一口气读了三本儿歌书，孩子在没什么可写或者急着做别的事时，总

会选择编儿歌。从第一首儿歌《荡秋千》到寒假时编的《看烟花》和《过年》，

孩子对儿歌的形式已经非常熟悉，编起来也非常轻松，读起来也越来越上口。

寒假，为了参加书香家庭的评选，我开始鼓励孩子把读绘本与写绘本联系起

来。于是，《大卫，不可以》《小黑鱼》《我爸爸》《我妈妈》成了孩子阅读和

写作的首选。直观的图画，有趣的内容，经常会让孩子看看哈哈大笑。虽然写得

还有些稚嫩，但仔细的观察、丰富的想象已经在孩子的写话中得到了体现，读绘

本的目的在悄然中达到。

我们总希望在孩子成长的道路上一路欣欣然，但是我们又何尝不知：孩子的

成长，不是赢在起跑线上，而是赢在终点。所以，我时常用“静候花开”来提醒

自己教育孩子时应有耐心与静心。在静候花开的漫长的道路上，谁也不敢说，自

己的教育方法是成功的，但是亲子阅读却让我体会到孩子成长所带来的那份甜

蜜。

亲子阅读家长心得体会 篇29

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的

口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长”，这次学

校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还

抽空学习了 许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，

形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上七点至八点作为亲子阅读的固定时间，在这

段时间里。孩子已完成当日的作业，预习完功课。家长做完了家里的杂物，关闭

电视和电脑。全家一起漫步在书中。享受读书的快乐。

二是选择读书姿势。我们采取了{依偎}的亲子方式，在舒适的床上和沙发上，

让孩子依偎着家长。家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的脸蛋，

营造具有浓郁亲情的读书氛围。

三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表

情的朗读，放慢阅读的节奏。

四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读，选读，略读的

不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，

阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来，吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。

{行万里路，读万卷书。}读书就是和指着对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子

阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习

惯。以后我们会不断改进方式方法，进 一步激发孩子的读书，求索和创造的热

情、使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

亲子阅读家长心得体会 篇30

亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我儿子很小的时候我就给他买各

种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到及时的很好的利用，

所以我们要制定一个合理的目标和计划，将亲子阅读进行到底。

平时，坚持亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。涓涓细流汇聚浩瀚，滴

滴微水蕴成大海。培养孩子读书的习惯，身教的魅力不可低估。言教不如身教，

要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，

父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古

话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子

也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。

尽可能给孩子提供更多的阅读机会和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家

里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末经常要做的事情，在

书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的

事情。孩子的注意力容易转移，一定要采用有趣的方式，吸引她们的注意力，可

以采用故事与音乐组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有

间接或直接的体验机会。

把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读

是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊

进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。

通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，大部分孩子在阅读内容的

选择方面已有自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过

多地干涉。

总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解

能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的

心灵，扩展孩子的视野。关于阅读，一定还有很多好的方式和方法，只要我们有

一颗爱孩子的心，不断探索，不断思考，一定会引领自己的孩子成功的走过这个

语言的关键期。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造

自己良好的人格。

亲子阅读家长心得体会 篇31

每个家长都希望孩子在爱的教育下茁长成长。在我即将做妈妈的时候，常常

跟周围的邻居妈妈们聊一些育儿心得，在那个时候我听说了一位“骄傲”的妈妈

说她的孩子在三岁的时候就能认识20多字，到了四五岁就完全可以自己阅读了！

当时我在惊叹她的孩子“聪明”的同时，我认识到了孩子的能力一定比我们大人

原想的要超前、巨大的多！

到了我自己做妈妈的时候，我变自己看一些网页，研究孩子不同的年龄段的

不同生理和心理特征，并且抓住了孩子识字的关键期2~2.5岁。在这个时期我们

给孩子做了好多字卡，教他认识一些简单的字，每天重复，边考边教，大约在认

识了200多个常用字的时候，然后就开始给孩子订阅《幼儿画报》这样的杂志，

这个杂志的好处是既有文字的故事，又有碟片用标准的普通话在讲同样的故事，

因此孩子通过看碟片，翻看画报就自己认识了更多的字，慢慢他自己从阅读中找

到了乐趣，找到了发现这个世界的奇妙之处的另一个方法，那就是“阅读”！就

这样再给孩子买一些网上有专家推荐的，幼儿喜欢的图书，他就慢慢变成“书虫”

了。

孩子是我们的希望，家长们都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，

并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，

有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成功

的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，

需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础！

另外亲子共读，营造阅读氛围，为孩子树立良好的阅读榜样也很重要。在家

里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。在周末时尽量安

排时间与孩子到书城看书，在这种阅读氛围下，孩子的阅读兴趣也会提高。同时，

还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具

体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果

经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐

步提高。

在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。我们家长每日要为工作奔波劳

累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的

时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！

好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩

子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。