阅读工作汇报(共12篇)

2024年3月12日发(作者：马上近义词)

阅读工作汇报（共12篇）

阅读工作汇报（共12篇）

第1篇：

学校阅读工作汇报（推荐）

一、以课程的形式推进为了让学生真正喜欢上阅读，让阅读有实效。我们启动"大阅

读课程"建设，不断推进"多读书、好读书、读好书、读整本的书"进程，呈现出了"师生共

读"、"主题阅读月"、"整本书阅读进课堂"等课程教学的新形态。具体工作有：（一）深

入宣传，营造良好阅读氛围。

根据学校阅读工作计划按照活动方案，学期初，我们在全校开展了读书活动的动员工

作。随后各班出主题黑板报、精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学_的

重要意义，营造校园读书氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项

活动奠定了坚实的基础。另外，开学

第一周，教导处和语文学科组长一起整理好师生共读书目，分必读书和选读书，告知

全体家长和学生，鼓励他们有选择地与老师一起阅读。

（二）教师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因

此，我校老师利用闲暇时间加强学_，至少每人读完一本专著，并写下自己的心得体会，

平时，忙碌工作之余，翻阅与教学有关的书籍杂志，和学生一道阅读儿童文学，为我们的

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学生树立了榜样。办公室里，经常见到常晓芳、车艳丽、曹辛房等老师醉心阅读的身影。

（三）建立保障机制1、固定阅读时段，学校专门为学生安排了一节阅读课，这节课

在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好

的阅读_惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得

身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书

室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书

全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共

享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。

以课程来推进，更新了阅读指导只是语文老师职责的认识，各学科教师共同参与，拓

宽了学生的知识面。现在，整本书阅读已成为荥阳七小的新常态。

在读书交流课上，做到了"教给读书方法""提升学生认识""围绕主题辩论""激发读书热

情"，加深了学生的阅读理解。

二、用课题的实施保障我们学校的郑州市重点课题：小学高年级"群文阅读"课堂教学

实际操作研究，正顺利实施，各年级根据学生阅读情况，制定课题，开展行动研究。学科

组教师认真学_，积极教研，开发出了学生阅读情况初期、中期调查表，上好阅读指导课

（课型：好书推荐课、读书交流课、阅读欣赏课、故事大课堂等）。以课题的形式来保障

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阅读的顺利推进。

在课题的实施过程中，我们开展了这些读书活动。

1、上好阅读课充分用好早读和阅读课，教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如

何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用"教师、家

长、学生"三方联系的形式，形成大阅读氛围。

2、出好读书小报每个班级的学生在老师或家长的帮助下，要求全体学生积极参加以"

读书"为主题的手抄报比赛，各班选送25份作品上交教导处评比。评选出优秀读书小报，

其余班级展出。

3、抓好经典诵读。

抓好晨读晚诵，三字经、弟子规、声律启蒙，再加上每学期每班最少十五首古诗词的

背诵，做到了下保底上不封顶，这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、提升审美品

位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。

4、推荐家长阅读材料。

推荐了系列家长阅读材料，把一些家长好的做法介绍给他们，让家长认真阅读后写下

自己的学_感悟，引导家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环

境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书_

惯。

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5、组织开展"校园读书月"活动我校于11月份组织开展了"校园读书月"活动。在"读

书月"中，学校开展了一系列的读书活动，如：A语文教师人人上好一节阅读指导课。

B开展"小小书签传真情"的书签制作比赛。

三、结合课堂改革实现真正实现大量阅读，得有时间做保证，为了给学生腾出时间阅

读，我们的语文课进行了改革，结合单元主题进行群文阅读教学，阅读和教材的学_同

步，浑然一体，达到了得法于课内，得益于课外的目标。

荥阳七小开展"主题阅读活动"已经一年了。路，越走越宽，走到宽处就是"课程育人

"。

四、让绿色评价来护航我校还将读书活动列入班级考核方案，期终组织评比并颁奖，

也激发了全体师生读书的积极性。荥阳七小的"阅读课程"建设，以四项评价活动不断推

进：一是"读书大王"的评选，一月一评，每次评出20名。二是"书香教师"、"书香班级

"、"书香家庭"的评选，一学期一评。三是"年度读书人物"评选，每年6月份，由学生、

教师、家长投票评出"年度读书人物"并隆重表彰。四是"辩论赛、读书征文、演讲会"活动

评比，以活动的形式表彰学生。

五、读书活动效果彰显通过开展读书活动，同学们已经养成了良好的阅读_惯，掌握

了一定的阅读方法，在校园里形成了浓厚的读书氛围。茶余饭后、课余时间，教室里、走

廊里、书柜旁，随处可见捧着书本潜心阅读的身影，阅读课上，同学们侃侃而谈，这一切

都鼓舞着我们七小人继续努力。

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由于我们学校地处城乡结合部，每班都有半数的学生在外午托部住宿，留守儿童相对

较多，家长素质不高，家庭配合力度太小，下学期，我们将重点思考与解决这方面的问

题。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。今

后，我们要进一步深入开展读书活动，完善阅读课程，打造书香校园。

第2篇：

阅读梦飞翔工作汇报快乐阅读放飞梦想拖冲小学"阅读梦飞翔"工作汇报三年前，随着

一位香港爱心人士梁伟明先生的到来，给边远的拖冲小学带来了生机，带来了希望！年

11月23日，麻阳苗族自治县"阅读梦飞翔"图书馆在拖冲小学正式开馆。从这一天开始，

我们全校师生走进了"阅读-梦飞翔"图书馆，共享阅读的快乐！从这一天开始，同学们都

有了更明确的信仰：读书成就梦想，_惯改变命运！从这一天开始，学校将发生巨大的变

化！阅读的掀起与全面铺开，阅读已成为拖冲小学提升办学品位，全面提高教学质量的有

效途径和抓手。在县局的正确领导和"阅读梦飞翔"基金会的统一部署和业务指导下，我校

班子成员高度重视、精心策划，全体班主任和语文教师、图书管理员、阅读课教师群策群

力、各显神通，组织开展了一系列丰富多彩的主题活动。夯实了学生的文学功底，陶冶了

学生的道德情操，改变了学生的行为_惯。三年来，学校"阅读梦飞翔"工作曾多次得到了

上级领导和梦飞翔基金会的肯定，学校连续三年评为"阅读梦飞翔"优秀学校。

回顾过去的这几年，目睹同学们进出图书馆频率之高，看书兴趣之浓，作为老师，心

中确有一丝欣慰。我们能深切的感受到，书成了我们共同的朋友，读书是一种享受，"我

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读书、我快乐，我读书、我成长"。我们欢声笑语，其乐无穷！

一、我们的目标"_惯成就人生，阅读让梦飞翔"是我们学校阅读的宗旨，围绕这一宗

旨，学校成立了以张绍江校长为组长，滕梅主任为主要负责人，班主任为成员的"阅读-梦

飞翔"工作领导小组。这为"阅读梦飞翔"活动的开展起到了重要的作用。

为了使我校图书馆办得更好，让学生学会求知，学会审美，学会创新，我校制订了切

实可行的"阅读梦飞翔"图书馆工作计划，该计划有明确的工作目标：加大宣传力度，培养

良好_惯，尽量让学生多读书、读好书，为学生的终身发展奠基。使每个学生都：读书成

就梦想，_惯改变命运。同时还对每一年的工作作了具体的安排。此外还建立了各种规章

制度，使师生有章可循。

二、我们的操作1、阅读课为了满足全校师生的阅读要求，我校16年级每周开设一

节阅读课，在阅读课上，低年级有爱护图书和指导学生认真倾听故事的训练；中年级有互

相交流故事和指导写阅读报告的训练；高年级有交流阅读方法和培养创新能力的训练。每

周学生都能按要求在规定的时间到图书馆书借、还书，每一本书的借阅时间为一周，同学

之间一周内均可交换阅读。通过阅读实践，学生基本养成了良好的阅读_惯。他们每看完

一本书都能大胆的在班上交流、分享阅读感受。一本书看完之后学生都能自觉的完成阅读

笔记和阅读报告，我们将每个学生的阅读资料装订成册，这样每个学生都会有一个完整的

阅读记录档案，这个档案不仅只是记录了学生一年来看书的数量，更重要的是记下了这一

年来他们从这本书中积累的许多与阅读有关的知识和方法，同时也享受到了阅读的快乐。

2、午读课为了让学生养成一种_惯，学校把午读列进了作息时间表，全体师生每天坚

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持。在午读时间里，低年级老师按要求给学生讲故事，老师引导学生思考、提问。中、高

年级学生在阅读老师指导下认真进行阅读交流分享活动。值周领导每天进行检查，少先队

大队进行检查评比。评比项目有：地面卫生、收拾整理、午读纪律、看书姿势、交流互

动、实物摆放等。

由于学校领导和少先大队检查的同学办事认真、细致、原则性强，因此各班午读的情

况良好，形成了一种自觉的阅读_惯，这样就使得午读课能高标准、有效率的进行，使每

天的午读成为了学生一种自觉和_惯。

3、氛围的营造自年开始，拖冲小学将校园文化进一步更新、改善。首先是以"国学经

典"为主题的校园文化墙，成语故事、弟子规等国学经典的走廊文化。其次是以学生阅读

报告、阅读手抄报、阅读故事绘本，以及少年宫各个兴趣班的优秀美术、书法、剪纸作品

布满的墙壁文化。最后是各班根据不同年龄阶段的特点精心设计的班级文化。这使得校园

的每个角落都弥漫着浓浓的书香气息。

4、活动的开展。

这三年来，我校开展了丰富多彩的阅读活动。每年都坚持举行的大型活动主要有三

种。

第一种是开展全校性的阅读征文活动，首先在班级开展阅读征文活动，优秀作品上交

到学校进行评选，学校通过评比，评选出一部分优秀征文，对优秀征文的作者进行奖励；

第二种是创作竞赛，我们发动学生进行阅读报告、手抄报、故事绘本、美术画、书法、剪

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纸作品创作，同学们通过梦飞翔阅读，增长了知识、开阔了视野，提高了技能，踊跃参加

创作活动，学校分期分批进行评比，将优秀作品分期展出，并大力表彰优秀创作的学生；

第三种是开展读书节活动，在读书节活动中，有学生讲故事、朗诵表演、故事剧表演等。

尤其是故事剧，深受同学们喜欢，学生根据阅读的小故事，排练成故事剧，等待在读书节

中展出，读书节表演中每班都有好几个故事剧节目参加演出。这些深受孩子们喜欢的活

动，大家都兴致勃勃、踊跃参加。在活动时全校师生参与其中，其乐融融，既培养了师生

感情，又激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的知识水平，陶冶了学生的思想情操，还传

承了中华民族的传统文化，可谓是"一举多得"。

5、教师的培训年在图书馆开馆之初，梁伟明主席对我校的所有老师进行了阅读培训

和指导，梁主席踏实、认真的工作作风激励和鞭策着我们，通过一年的实践和探索，我校

梦飞翔阅读工作开展得轰轰烈烈，如火如荼。评估验收时，获得了优秀等级，我们的工作

得到了梁主席和梦飞翔基金会老师高度肯定和评价，同时也指出了存在的经验和方法的不

足，梁主席特邀我校全体老师赴外地梦飞翔优秀学校参观学_。年9月18日我校全体教

师在梦飞翔基金会的资助和带领下，赴双峰县参观了永丰小学和沙塘小学，这次参观学

_，我们开阔了眼界，增长了见识，学到了许多经验方法，大家收获很大，对以后的梦飞

翔阅读工作起到很大的引导作用。年十月份我校的梦飞翔负责人滕梅和两名优秀学生

在梦飞翔基金会的带领下来到香港，参观了一些优秀学校，此行受益匪浅。我们学校每学

期定期组织各班主任、语文教师及图书管理员老师进行阅读指导的培训，向老师传递外地

的先进阅读经验和信息，组织老师观看优秀阅读课视频等。通过参观学_和校内培训，提

升了老师们的阅读指导能力，也反思了自己阅读指导过程中的经验得失。

三、我们的收获阅读让学生养成了良好的行为_惯。课桌的摆放、书包的整理、课前

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的准备、课后的收拾等，学生都能自我约束，严格要求，养成良好的_惯，一天天改变着

自己，让自己变得更加完美。

阅读让学生的理解能力和写作能力明显增强，每天午读的学生阅读交流和分享，让每

个学生有了锻炼的机会，他们由原来的不敢说变得敢说、能说，不仅能认真倾听别人的讲

述，还能大胆质疑，他们学会了整理、学会了积累、学会了思考，通过阅读讲述，锻炼表

达，他们将终生受用。

阅读让学生的创新能力大有提高，学生由以前的自编故事到现在的自编小人书，以前

的老师设计阅读报告到现在的自己设计款式新颖的阅读报告，以前的自由诗到现在的故事

配画，以前的小故事到现在的故事剧，不同形式的自制书签，图文并茂的好书推荐卡，内

容丰富的阅读分享等，从学生这些动手动脑的过程中，不仅体现了他们对阅读的热爱，更

展示了他们的创作天赋。

阅读真好，阅读丰富了学生的知识，拓展了学生的视野，他们变得更有了自信心，懂

得了应自立，知道了要自强。阅读给孩子们搭建了一个展示自己的平台，他们将在阅读中

不断成长。

回顾过去，我们发现"阅读梦飞翔"让我们学校有了很大的变化，我们欣喜于这样的变

化，同时也感谢让我们有这样变化的第一人梁伟明先生。在今后工作中，我们一定会按梦

飞翔基金会的要求严格操作，不断创新，把我校的"阅读梦飞翔"工作推向新的台阶！第3

篇：

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红楼梦阅读汇报今天我要给大家介绍红楼梦。

（读图上的字）"金玉良缘"指的是贾宝玉和薛宝钗，而"木石前盟"指的是贾宝玉和林

黛玉。

接下来，我给大家介绍一下作者。

(读字)曹雪芹年轻时也过过富贵生活，后来他父亲因事受到株连，被革职抄家，他也

过上了穷苦日子。在他晚年，生活更凄苦了，加上儿子的死，自己贫病无医，这本书没写

完就去世了。

接下来，我再给大家看看几样红楼梦里的食物和服饰吧。

林黛玉为了突出林黛玉的悲剧性格，还在她出世之前，曹雪芹就用浪漫的笔调、奇特

的想象和诗意，创造了新奇绝妙的亘古未有的"还泪"之说，以象征林黛玉是带着宿根、宿

情、宿恨来到人世的。这绝不是宿命论，而是艺术的夸张、渲染和强化。

林黛玉的娇美姿容是迷人的。然而，使她动人心魄、更具艺术魅力的。则是她无与伦

比的丰富而优美的精神世界。林黛玉首先是个内慧外秀的女性，她"心较比干多一窍"。她

的蒙师贾雨村说，他这女学生"言语举止另是一样，不与凡女子相同。"她到贾府时，尚在

孩提，却母亲生前的嘱咐："外祖母家与别家不同，要步步留心，时时在意，不要多说一

句话，不可多行一步路，恐被人耻笑了去。"她总是眼看心想，暗暗审视；然其言行举

止，却又那样彬彬有礼，适份合度。

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但我们同时也感觉到，她一开始便受到心理上的压抑。她才思敏捷，咏白海棠时"一

挥而就"。她对贾宝玉说："你能过目成诵，我就不能一目十行？"的确，林黛玉的聪明在

大观园里是有名的。

这种机敏，这种讽刺与戏谑，只有林黛玉才能做得如此精纯而又天衣无缝。大观园里

有几张利害的"嘴"，如凤姐的"嘴"，贾母的"嘴"，晴雯的"嘴"，尤三姐的"嘴"；黛玉则有

一张更利害的"嘴"。宝玉的奶妈李嬷嬷说："真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还利

害。"但凤姐等人的"嘴"与黛玉的"嘴"又有文野之分：凤姐多是"世俗取笑"；黛玉则显得典

雅俊则。正如薛宝钗所说："更有颦儿这促狭嘴，他用春秋的法子、把市俗粗话、撮其

要、删其繁、比方出来，一句是一句。"言为心声，心慧则言巧。

其实，林黛玉她对人坦率纯真，见之以诚。她尊重自己，也尊重别人。她对待紫鹃，

亲如姐妹，情同骨肉，诚挚的友情感人至深。香菱学诗，向黛玉请教，黛玉却热诚相接，

并说："既要作诗，你就拜我为师"。纯真透明如一泓清泉。她给香菱讲解诗的作法和要

求，还把自己的诗集珍本借给香菱，并圈定阅读篇目，批改她的_作，堪称"诲人不倦"。

她待人很宽厚，与人不存芥蒂。

薛宝钗在薛宝钗的性格中，确实也有虚伪和矫情的一面。她喜欢讨好人和奉承人。贾

母要给她做生日，问她爱听什么戏，爱吃什么东西。她深知老年人喜欢热闹戏文，爱吃甜

烂食物，就按贾母平时的爱好回答。她还当着面奉承过贾母。她说："我来了这么几年，

留神看起来，凤丫头凭她怎么巧，也巧不过老太太去。"结果是贾母大夸奖她："提起姊妹

"，"从我们家四个女孩儿算起，全不如宝丫头。"金钏儿投井自杀后，王夫人心里不安。

她安慰王夫人说：金钏不会自杀；如果真是自杀，也不过是个糊涂人，死了也不为可惜，

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多赏几两银子就是了。王夫人说，不好把准备给林黛玉做生日的衣服拿来给死者妆裹，怕

她忌讳，薛宝钗就自动地把自己新做的衣服拿出来交给王夫人。这段文字不但是写她讨好

王夫人，而且还显示出这个封建主义的信奉者是怎样的冷酷无情。

薛宝钗性格的复杂性和丰富性，还表现在她所具有的一些美好的品格。比如，她处事

周到，办事公平，关心人，体贴人，帮助人。一次，袭人想央求湘云替她做点针线活，宝

钗知道后，马上对她讲明史湘云"在家里一点做不得主"，"做活做到三更天"，"一来了就

说累得慌"的苦衷，责怪她"怎么一时半刻不会体贴人"，并主动接去了要湘云做的活计。

还有一次，湘云要开社作东，宝钗因伯她花费引起她婶娘报怨，便资助她办了螃蟹宴。因

此，这位心直口快、性情豪爽的小姐，曾经真心地这样称赞宝钗："这些姐妹们，再没有

一个比宝姐姐好的，可惜我们不是一个娘养的我但凡有这样一个亲姐姐，就是没了父母，

也是没妨碍的。"对于寄人篱下的林黛玉，家境贫寒的邢岫烟，也都给过种种帮助。即使

对大观园的下人，她也能体贴他们的起早睡晚，终年辛苦的处境，为他们筹划一点额外的

进益。

本想一一说明十二金钗的，但是由于时长有限，再加上课件要花的时间太长了，也不

想做出来的质量不好，就不细说了。

就看几张图片吧。

所以，就如我之前说的一样，无论你是谁，都该好好看看这一本红楼梦！

第4篇：

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阅读汇报课阅读汇报课漫游童话王国格林童话阅读汇报课教学目标1、让学生在充分

阅读格林童话的基础上，汲取童话中丰富的语言营养。

2、激发学生读童话的兴趣，培养良好的阅读_惯。

教学重点激发学生读童话的兴趣。

教学过程

一、聊朋友1、谈话导入最近，我发现咱们班同学都在看格林童话，有的同学还和里

面可爱的人物交上了朋友呢！现在咱们就一起聊一聊，你认识了格林童话中的哪些朋友？

在哪个故事中认识的？（板书：聊朋友）出示：我认识了（），是在（）故事中认识的。

学生畅所欲言。

2、讲故事在你的这些朋友身上一定发生了许多有趣的故事吧！谁愿意把这些故事讲

给大家听？（也可以读出相关段落）二、品朋友1、刚才大家讲述在朋友身上发生的故事

可真有趣。可老师发现有的朋友很善良、惹人喜爱，有的朋友很可恶，让人讨厌。现在我

们就来谈一谈我们喜欢的朋友和不喜欢的朋友。

2、小组讨论：我喜欢的朋友是（），因为（）。

我不喜欢的朋友是（），因为（）。

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3、全班交流。

三、猜朋友经过刚才的了解，我发现一些童话中的朋友已深深地印在我们的心中，现

在咱们来做一个"猜一猜他是谁"的游戏，看谁最先猜出来。

1、他只有拇指那么长，永远也长不高，但什么事情都做得很棒，他是（）。

2、她皮肤像雪那么白，嘴唇像血那么红，头发像乌木那么黑，她是（）。

3、她头戴一顶红色的天鹅绒小帽，她是（）。

4、她是一个可怜但又很幸运的孩子，曾得到过美丽的树、白鸽、斑鸠、小鸟的帮

助，最终过上了幸福的生活，她是（）。

5、她是一个很贪心的人，曾经救过一条金鱼，过过一段很好的生活，但因为贪心不

足，最后还过着贫困的生活，她是（）。

四、画朋友1、为了让更多的人认识这些生动可爱的朋友，也为了让他们能永远地留

在我们脑海中，我们可以想想他们在书中的样子，把他们画下来，一定要突出他们的特点

哟！2、学生画朋友。

3、班级展评。

五、交朋友这节课我们一起认识交流了格林童话中好多朋友，正是有了这些朋友的陪

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伴，我们的生活才更加多姿多彩。课下我们可以把刚才画的这些朋友贴到教室门口的宣传

栏上，让更多的同学来认识这些朋友，了解他们身上发生的故事，让他们给更多的同学带

来欢乐！

第5篇：

阅读汇报材料阅读汇报材料大尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！我代表我们

三年级语文组就大阅读的进展情况从两个方面进行汇报。

一、具体做法，我们总结了6条：、进行自我提升。我们深知，要给学生一杯水，教

师必须有源源不断的活水。要想让学生爱上阅读，我们老师首先要做出榜样。我们组在孙

晓风老师的带动下，掀起了读书的热潮。

薛瑞平老师的书声琅琅的三年级、韩兴娥老师的让学生踏上阅读快车道、魏书生老师

的班主任工作漫谈、李镇西老师的做最好的老师、窦桂梅老师的阅读课堂，我们没有时间

都看，就分开读，有时间就交流感受，以名师为榜样，让名师做指引。

2、调动学生的读书兴趣。

要想让孩子喜欢读书，就要给他推荐适合他读的、能激发他兴趣的好书，我们根据推

荐的必读书目、网上搜索的数目还有学生手中的书籍,筛选出一部分向他们推荐。比如中

国古典成语故事爱的、窗边的小豆豆、小王子、大个子老鼠小个子猫，还有根据课文内容

拓展一些书籍，学做一片美的叶子时，拓展读一片树叶落下来，学北大荒的秋天时拓展阅

读可爱的草塘，学哪吒闹海的时候推荐封神演义，学卧薪尝胆时推荐历史故事。

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（2）我们落实师生共读、亲子共读一本书活动。把爱的作为师生共读数目。让每个

孩子选择一本书和家长共读。

（3）为了激发学生买书的兴趣，我们挑选一本书中精彩的部分阅读，调动兴趣后，

故意说故事非常有趣，但是一时半会读不玩，很多爱书的学生就去买，尤其是看到买书、

爱书的孩子，狠狠表扬就起到了示范榜样作用。

3、交给学生读书的方法。我们意识到中年级的学生，要重视指导阅读方法。所以我

们经常讨论要进行哪些方法指导。

怎样让学生意识到读书的重要性甲：下面请允许我宣布内乡二小三五班阅读交流汇报

展示会合：现在开始！乙：下面进入

第一环节：古诗背诵甲：本学期开始，学校为我们三年级制定了必备古诗词22首，

每周我们都至少背一首。下面请各位聆听我们美妙的古诗背诵。

乙：江上渔者预备起甲：竹里馆乙：题画还有一首苔也是清袁枚写的，谁来背？甲：

七步诗乙：机会往往留给那些积极的同学。谁来背塞下曲一？甲：背的多好呀！谁还能背

背塞下曲二？乙：描写春天的古诗有很多，请看大屏幕，谁来背给大家听？（出示幻灯

片：春夜喜雨、山居秋暝惠崇春江晓景）甲：描写秋天的古诗有很多，请看大屏幕，请男

女PK背，男生先来。

（出示幻灯片：山行、枫桥夜泊、菊花、题菊花）甲：我们还学_了思念家乡亲人的

古诗，如九月九日忆山东兄弟，谁来展示这首诗？谁还知道还有哪些古诗也是表达作者这

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种情感的，你能背给大家听吗？（枫桥夜泊、泊船瓜洲）乙：他们的记忆力超强，倒背如

流，真让我们佩服!把我们最热烈的掌声送给他们。

甲：下面我们来玩一个小游戏看图片猜古诗。

（石灰吟、竹石、墨梅）乙：你们真令我拍手称赞，接下来进入第二环节：国学经典

诵读甲：除了古诗背诵之外，我们还诵读国学经典，每个年级都有自己的诵读内容，我们

三年级诵读的内容是弟子规乙：弟子规是古代圣人的训示，这本书告诉我们在家、出外、

待人、接物与学_上应该恪守的守则规范，对我们今天的生活、学_、工作仍有很大的启

发。

甲：每个星期，老师都会为我们上一节经典诵读的微课堂，让我们领略经典的魅力，

乙：我们所读的是选取弟子规中的部分经典内容，今天我们只展示总序、入则孝这两大部

分及谨而信中的部分内容。下面请欣赏我们的经典诵读。

甲：大家齐备总序："弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信"预备起乙：弟子规中有关于

孝敬父母的句子也很多，谁来背？指名背（2名每人背8句，即前16句）、接下来我们

分组接龙背诵（每组背4句，轮一遍停）、接着男女背（各2句，背到"事死者，如事生

"）甲：弟子规中有尊敬长辈或者兄长的句子，如："兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。

"甲：下面各小组长带领大家齐背（从"兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中"背到"事诸父，

如事父；事诸兄，如事兄"）乙：下面是弟子规中谨而信部分，它告诉我们要珍惜时间的

是：朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。

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它告诉我们要养成良好的个人卫生_惯：晨必盥，（兼漱口，便溺回，辄净手。）

甲：它告诉我们衣帽要穿戴整齐，衣服脱后不要乱放：冠必正，（纽必结，袜与履，俱紧

切。）置冠服，（有定位，勿乱顿，致污秽）告诉我们不要挑吃挑穿：衣贵洁，（不贵

华，上循分，下称家）对饮食（勿拣择，食适可，勿过责）乙：我们刚刚背诵了那么多，

现在我来考考大家，引用弟子规上的内容判断他们的做法是否正确：请看大屏幕1.吃过早

饭，走进教室，让老师走在前，我走在后，根据弟子规的那句来判断的（或饮食，或坐

走；长者先，幼者后。）2.当爸爸问你话时，你低头玩手机，对他不理不睬，根据弟子规

的那句来判断的（问起对，视勿移。）3.父母生病在床，你一天到晚对他不闻不问，根据

弟子规的那句来判断的（亲有疾，药先尝,昼夜侍，不离床。）甲：我们从弟子规中学到

了很多做人处事的道理，真是受益匪浅。希望我们大家都能多读经典，来陶冶我们的情

操，丰厚我们的学养积淀。

乙：今天我们诵读弟子规、感悟弟子规、更要践行弟子规，用它来规范我们自己的言

行。

结束词：甲：好书是一杯酒，乙：让你敞开关闭已久的胸怀；甲：好书是一首歌，

乙：喷涌出你内心深处的激情。

甲：读书好似爬山，爬得越高，望得越远；乙：读书好似耕耘，汗水留得越多，收获

就越丰满。

甲：美好的时光总是这么短暂，乙：读书的好处说也说不尽，知识的魅力道也道不

完。

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甲：让我们都以好书为友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天！合：今天的阅

读交流汇报展示会到此结束！谢谢大家的欣赏。（鞠躬）第11篇：

读书会汇报海量阅读海量阅读读让孩子踏上阅读快车道有感在我参加国培时,好几位

讲课老师都推荐了山东的一位小学语文老师韩兴娥老师的大作让孩子踏上阅读快车道,带

着好奇,在培训结束后,我专门到书店买回了这本书,看过之后,让我找到回家的感觉，读后有

种豁然开朗原来可以这样培养孩子的阅读能力！从教以来，我便认为"多读多写是学好语

文的不二法门"。

因此，每接手一个班级，我都着力引导学生多读多写，但效果始终不如意。韩老师的

让孩子踏上阅读快车道一书，带我走进了阅读教学的另一方广阔天地。一年级学生识字二

千多，三年级学生的_作水平达到六年级水平。

四、五、六年级开始真正海量阅读，先学中华上下五千年世界五千年，为经典铺路，

再进行论语、道德经等经典的诵读学_，把我们传统的课外阅读模式移进课内。传统的老

师在课堂上的喋喋不休模式是找不到踪影的，韩老师的学生个个都是播音员，不经预_就

能流畅朗读，真正让学生成为学_的主人在韩老师的课堂上是充分得到体现的。

韩兴娥老师用朴实的语言、用一个个案例，揭示了教学的本质规律，发展到现在开始

自编教材,成效显著.在书中，韩兴娥老师的"学拼音"、"识字、写字"、"打造儿童阅读环境"

几个章节给我留下了深刻的印象。

一、删繁就简，汉语拼音的学_。

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拼音教学，适当降低要求，教材上出现的音节拼不熟练也不要紧，学困生能把声母、

韵语、整体认读音节按顺序念熟就行了。韩老师仅用三个星期就教完了拼音，发给每个学

生一张印着声母、韵语、整体认读音节的卡片，贴在书桌上，放到铅笔盒中，经常对照卡

片拼读音节，时间一长，每个学生的拼读速度都提上来了。

二、识字与拼音教学同步进行。

读袖珍童谣。三个字、四个字的越短越好，带拼音读，这个对孩子的拼读是非常重要

的。拼音学会了，拼了前一个字母就忘了后一个音节，不知道要反复多少次才能记牢。袖

珍童谣等于拼音读物让学生反复拼读，将落实进行到底，反复检查。这样的儿歌我们是作

为校本教材的。在识字教学中，韩老师很少让学生口头组词，因为低年级学生对用来组词

的字只知其音不知其形，取而代之的是大量认读词句，课堂上每一个学生都读熟，不只省

时间，而且效率高。期末考试前，韩老师才让学生"临阵磨枪"做几张试卷。平日除了阅读

就是写写生字，课堂上不做任何题型。省出来的"课内"时间用在读"课外"书上了。

三、写字教学。

1一年级进入写字阶段后还是先念经，先灌进去。

汉字笔画名称歌点横折竖横钩竖提竖折竖弯钩横竖弯捺斜钩竖钩撇点横折钩撇撇折提

弯钩横折折撇横折弯钩横折提横折弯横撇卧钩横撇弯钩这个儿歌每天让学生念，两三天后

学生就能记住了。能够对照这个儿歌找出老师要求的相应笔画。

2一年级作业本上先是写"字"不写"词"。先让学生在本子上写好字，不要写词。到最

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后老师组好词语让他们跟着抄。

四、在海量阅读中诵读、积累。

在具体的阅读内容方面，韩老师也做了精心的规划：低年级：各种版本的教材、儿

歌、童谣、韵语、诗歌、小故事、绘本；中年级：诗歌、故事、各种版本的教材、各种儿

童文学读本；高年级：上下五千年、世界五千年、论语、道德经及各种书报刊物。

学生的先天素质、后天的影响各不相同，学_的速度和深度也有很大差别，"海量阅读

"不强求达到同一标准，韩老师根据每一本书的具体情况，制定出不同的"星级目标"，学

生能达到"一星级"目标就算完成了任务。比如在低年级，一星级目标一般是读熟课文，二

星级目标是认读打印出来的字词，三星级目标是理解文章的意思。因为低年级孩子擅长记

诵，年龄越大理解能力越强，背诵能力就会减弱。一级目标每个学生都能达到，人人都是

好孩子。她们学校自编的晨诵教材编得非常好，一年级的孩子已经养成了每日晨诵的_

惯，一学期下来能背诵几十首儿歌了。期末星级评价方式也极大地调动了孩子们的诵读积

极性。

课本的泥土过于贫瘠，在花盆里是长不出参天大树的。韩老师常说离高考还有十几

年，我们唯一的任务是要把基础做得扎实、再扎实。韩老师一步一步领孩子们走上了书香

之路，她的学生把历史、故事、小说融成一个整体，上下五千年，纵横数万里在学生心中

立了起来，孩子们成了天文地理无所不知的小博士。她的"海量阅读"做得细、准、实，为

我们提供了看得见、摸得着的阅读指导方法，把鱼养进大海里，想小也难，让我们都来试

着做海量阅读吧！

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第12篇：

大阅读汇报稿子大阅读开设情况汇报材料尊敬的各位领导：首先，我代表我校全体师

生，欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。

为深入实施素质，提高教学质量，提高学生阅读欣赏能力，促进学生良好阅读_惯的

养成，根据县局的安排要求，我校对大阅读课的开设采取了以下措施和行动：现将我校开

展情况汇报如下：

一、学校基本情况我校现有学生104人，分5个教学班，在职教师8人，基本满足

课程设置需要。

二、阅读课开设的做法1、我校十分重视阅读课开设工作，专门成立了以校长为组

长、以教导主任为副组长的课程开设领导小组，具体组织实施阅读课的开设开展工作，及

时解决课程开设过程中存在的实际问题。

2、落实大阅读课师资配置和课时安排。

我校把大阅读课纳入课程体系，每班每周2课时，由各班语文教师兼任阅读课教师。

建立完善的教师考核制度，把大阅读教学列入课程常规管理及考核评价体系中，切实提高

课任教师的工作积极性。

3、配齐配足大阅读课所需的图书。

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根据局的安排要求，我校按最大班额配齐配足大阅读课所需的图书，满足了学生阅读

的需要。同时，各班都设立了图书角，鼓励学生自己带书，丰富学生的图书资料，加大了

阅读量。学校图书室在正常开放的基础上，做到随需随开，从图书资料上保证大阅读课的

正常开设。

4、加强阅读课的培训指导。

学校对所有阅读课任教教师进行培训，对开设阅读课的意义进行解读，要求教师对学

生进行阅读方法的指导，对学生的读书笔记及时检查批阅，及时总结阅读教学中的经验方

法等，从质量上保证大阅读的开设。

5、开展丰富多彩的活动，促进大阅读的开设。

目前，我校成立4个大阅读相关社团，"天音朗诵社团"、"故事小屋"、"新星写作社

"、"小荷画报"，每周二下午进行社团活动。定期开展读书交流会、演讲比赛、讲故事大

赛、征文活动。学校对活动中表现突出的学生进行表彰，极大地促进了阅读课的开设。

6、切实加强大阅读课程实施监控指导。

学校成立了以校长为主的领导小组。定期或不定期的对阅读课的开设情况进行检查指

导。将备课、上课、各班活动等纳入学校常规检查，并量化计入考核。

三、今后努力的方向我们将在各级领导的大力支持下。进一步加强阅读课的管理，促

进学校各项工作的顺利进行，努力提高学校的办学品味，提升办学质量，努力做到让领导

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放心，让群众满意。

以上是我校一些浅显的做法，有进步也有不足，我们也在不断地实践、反思、改进、

在反思。我们也真诚希望得到各位领导的帮助和指点，使大阅读真正为学生语文能力发展

服务，为学生一生成长开路引航。

谢谢大家！写工作汇报（共12篇）律所工作汇报（共12篇）电教工作汇报（共12

篇）党风工作汇报（共12篇）农改工作汇报（共12篇）

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