幼儿园大班阅读活动方案

2024年3月12日发(作者：双子城)

幼儿园大班阅读活动方案

幼儿园大班阅读活动方案

为确保事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案

是在案前得出的方法计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是店铺为

大家收集的幼儿园大班阅读活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班阅读活动方案1

活动目的：

家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的

读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面

健康地成长。

活动口号：

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

活动准备：

A、校园

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，

营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须

有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。

3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，

推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，

在潜移默化中受到书的熏陶。

B、家庭

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不

受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

2、家长带孩子购买一些必读书目。

活动过程：

第一阶段：宣传动员

1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活

动，并简要说明此项活动的目的。（各班级向家长发放“亲子读书活

动”倡议书）

2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，

我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和

孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

第二阶段：方法探讨

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。

如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，

可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，

保证阅读效果。

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写

一次，如实反映孩子在家的阅读情况。

3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长

充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家

长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得

交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。

第三阶段：成果汇报

1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。

2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。

3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读

过的书多，评比之最，向家长们告知。

4、评出一批书香家庭。

幼儿园大班阅读活动方案2

一、活动目的

书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱

读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的

环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对

阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，

对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重

要途径。

为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营

造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我

园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，

阅读点亮人生”为主题开展系列活动。

二、活动主题：

书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：

我读书，我成长，我快乐！

四、活动时间：

20xx年x月x日

五、活动对象：

全体教师、幼儿及家长。

六、活动内容及安排

（一）第一阶段：启动阶段

1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。

2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。

（二）第二阶段：活动阶段

一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”

1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著和

经典图书等，不断充实自我。

2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深

受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。

3、开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感

受，进行交流展示；要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载；年级组组

织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动；活动完成

后，资料、照片归档。

二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”

1、好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人

准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿

开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计

角落。

2、“快乐十分钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读

活动。午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。

3、各班级开展“图书推介会”活动。

4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书

心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目

等。

三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”

1、请幼儿带一本最喜欢的图画书，参与班级“图书分享”和幼儿

园的“图书漂流”活动。

2、请您与孩子共享阅读好时光，每天至少和孩子一起坚持半小时

的课外阅读。

3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长

每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参与幼

儿园微平台竞选活动（xx月xx日前上交）。

4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的

心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读

心得，规格为a3纸大小，并于xx月xx日之前上交。我们将对优秀的

“阅读感悟”进行评选展示。

5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。（时间：

xx月xx日—xx日）

6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。

7、班级召开家长读书沙龙活动，并推荐一位家长参与幼儿园读书

沙龙。

（三）第三阶段：总结评比阶段

1、阅读节系列活动展示：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿

参与，颁发“读书小明星”奖状。

2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示，每班最少提供10

篇。

3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。

幼儿园大班阅读活动方案3

活动目的

1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、

“书香家庭”的环境氛围。

2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓

浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们

的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的

快乐。

3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

活动准备

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；

2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读

记录表。

活动内容及安排

（一）、宣传发动阶段：4月上旬

程序：

1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

2、各年级初步确定推荐书目。

3、宣传发动，营造氛围

（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏

（2）利用班级博客等宣传读书活动内容

（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推

荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与

活动。

（二）、实施操作阶段：4月中下旬

班级阅读活动的开展：

1、开展“好书分享”活动。

（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿

园，与同伴一起分享。

（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的.交流。

2、班级统一阅读时间：

（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小

故事。

（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等

3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文

章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等

4、开展“流动小书包”活动。

（1）准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，

每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅

读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有

“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

（2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到

哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册

的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推

荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。

（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同

年龄段其他班交换。

5、以年级为单位组织各项活动

小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友

交换阅读，体验分享的快乐；

中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破

损的书籍；

大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破

损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来

重新组合成“新书”。

家庭亲子共读活动：

向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让

书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。

1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓

宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时

以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展

每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，

撰写家长陪读感悟。

3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展

家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲子共

读一本书》系列活动：

小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书

中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动

大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制

作一本图书活动。

幼儿园大班阅读活动方案4

一、指导思想

读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人

获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培

养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。为此，我

镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼

儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活

动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

二、活动目标

1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大

的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，

培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期

阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期

阅读行为习惯。

三、活动时间：

20xx年x月xx——20xx年x月xx日

四、活动对象：

幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长

五、活动主题：

我读书我快乐我成长

六、活动过程：

第一阶段：策划启动阶段（20xx年x月xx——x月xx日）

营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。

（1）向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书

（2）拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲

子阅读。

（3）利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、

古诗、歌曲、散文故事等内容。

第二阶段：组织实施阶段（20xx年xx月x日——20xx年x月xx

日）

（一）教师读书活动

1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保

持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大

家共享。

3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，

读好书的快乐。

（二）班级读书活动

1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享

交流。

2、家长带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。

3、各班结合日常活动，保证每天5——10分钟的幼儿阅读时间。

4、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿

歌等。

也可按班级组织活动：

小班组：诗歌、朗诵会表演

中班组：家庭故事表演赛

大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛

（三）亲子读书活动

1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。

2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，

每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

第三阶段：总结阶段（20xx年x月xx日——x月xx日）

汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅

读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖；各

园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。

评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行

表彰活动。

总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师

生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，

让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！

幼儿园大班阅读活动方案5

活动目标：

1、愉快地阅读绘本，感受蕴含其中的夸张幽默。

2、愿意介绍自己对故事的理解，大胆想象故事内容。

3、一起快乐地合作制作连环画，体验创作的乐趣。

活动重点：

感受故事中神奇的想象，并能展开想象制作连环画

活动难点：

知道故事的结构：前面是想象世界，后面是现实世界

活动准备：

1、大书

2、小书若干

3、空白连环画纸，笔

4、PPT

活动过程：

1、PPT播放“玩游戏”图片，引起幼儿的兴趣

师：有一个聪明的小男孩，他有很多奇特的想法，我们来看看他

在想些什么呢？

师：他想和谁玩什么游戏？

幼：和狐狸玩娃娃家。

幼：和袋鼠下棋。

幼：给大蟒蛇讲故事。

幼：用蚂蚁搭积木。

师：你想玩这样的游戏吗？你想和谁玩什么样的游戏？

幼：和小兔子玩娃娃家。

幼：和长颈鹿捉迷藏。

2、根据画面大胆想象，讲述自己的理解

师：小男孩还有奇特的想法，我们来看看吧！

师：啊呀！发生什么事了？（起床）

师：瞧！小男孩又想做什么？

幼：大吊车把他拎起来。

幼：老虎给他穿衣服。

师：海豚帮他洗脸。

3、幼儿自主阅读绘本

（1）自主阅读猜测故事内容

师：书里还有很多奇特的想法，请你们找一找。

师：：你最喜欢小男孩的哪种想法？

（2）教师完整讲述故事

师：其实小男孩的这些奇特想法都藏在了一个有趣的故事里，这

个故事的名字叫《啊哈！幼儿园》，我们来听听究竟是怎么回事吧！

师：你们发现了吗？这个故事里除了小男孩奇特的想法，还有些

什么呢？

4、创编故事

师：再过几天，我们就要从幼儿园毕业，进入小学一年级的生活，

你们和小男孩一样想过吗？在小学里谁是你的老师吗？你的小学是什

么样子的？你的小学在哪里？谁是你的新朋友？（每组一个创编内容）

师：和你一组的小朋友讨论一下，我们来比比哪组的想法最奇特？

师：你们的想法真有趣，我们来把它画下来吧！

师：老师给你们准备了空白的连环画纸，把你们刚刚编的故事画

在小纸片上，然后帖在连环画纸上。

师：请你们介绍一下自己的故事吧！

5、结束活动

师：小朋友的想法很奇特，我们把它也做成一本有趣的故事书吧！

书的名字叫《啊哈，小学》

师：我们回到教师继续把这本书完成吧！

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