注意的品质。注意广度。注意稳定性,注意分配。注意转移。

2024年3月12日发(作者：苹果的介绍)

注意的品质。

一，注意的广度。

第一。注意广度是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量多少的注意品质。

第二，影响注意广度的因素。

其一。注意范围的大小与知觉对象的特点有关。知觉对象愈相似排列愈集中或有规则

注意范围也就越大，反之注意范围则愈小。

其二。注意范围的大小和人们当时的知觉任务分不开。阅读同一篇文章，担任编辑任

务的人与从事校对工作的人注意范围就不一样。前者较大，后者较小。

其三。注意范围的大小，主要决定于一个人的已有经验和知识广度。经验越多，知识

越广，九月善于组织所感知的对象，把它们联系成一个整体来感知。

二，注意稳定性。

第一，注意的稳定性。是指注意能较长时间的保持在某种事物或某种活动上的注意品

质。

第二，影响注意稳定性的因素。

其一。一个人的注意能否集中和稳定与注意对象的特点有直接关系。简单而无变化的

对象，注意集中的时间就很短。

其二，注意的集中和稳定主要取决于人们有无坚定目的，当人们为达到一定目的而把

注意集中于某一对象时，可以保持相当的稳定性。

其三，个人的主观状态也影响注意稳定性。

三，注意分配。

第一。在一般情况下，人们的注意在一定时间内只能指向和集中于一定事物，这就是

所谓的一心不能二用，但是在日常生活中却经常要求人们同时去注意更多的事物，即所谓

眼观六路，耳听八方，这就叫注意的分配。它是指人们把自己的心理活动指向与两种或两

种以上的对象和任务上的注意品质。

第二，注意分配的条件。

其一。在同时进行的两种活动中，必须有一种活动是已经熟练的，她可以不需要给予

更多的注意，从而有可能把注意集中在另一种活动上。如听课，记笔记。

其二，同时进行的几种活动都已熟练，各种活动对象的各个部分已经在经验中形成，

巩固联系，只要感知对象的一部分，就可以把全部对象反映出来。做到注意可以在其中活

动上迅速的更迭，即所谓轮流注意。比如一个有经验的老师在课堂上既做到按讲稿讲课，

又注意观察学生的听课情况，同时还可以板书和掌握好时间。

其三几种不同的活动已成为一套统一的组织。如有些演员能够自拉自唱，或者边说边

打边表演。

四，注意转移。

第一。把人们的注意有目的的从一个事物及时的转移到另一个事物上，这叫注意的转

移。

第二。影响注意转移的因素。

其一，原有活动吸引注意的程度。

其二，新的事物的性质与意义。

其三，事先是否具有转移注意的信号。