班主任师德师风(8篇)

2024年3月12日发(作者：hobbies)

班主任师德师风（8篇）

班主任师德师风论文 篇1

最近，《师德修养与德育工作的关系讨论》课题组成员，深化

开展了课题讨论调查活动，调查的结果显示：老师的个人魅力、师德

修养，对同学的成长起着举足轻重的作用，良好的师德修养是德育工

作的奠基石，是引领德育工作的旗帜。

一、调查的基本状况

本次调查共发放1285份同学问卷和1260份家长问卷。调查的

学校有：石门三中、澧斓完中、石门县楚江镇永兴学校，涉及的有学

校五、六班级同学，学校的七、八、九班级同学;接触的家长面比较

广，有干部、老师、医生、工人、农夫等。

二、调查的内容

1、同学的调查问卷包括4个方面：

(1)你喜爱仿照老师的言行举止吗?你觉得老师是否在有形或

无形地影响着你?

(2)假如你的老师工作高度负责，备课、上课、批改作业都一

丝不苟，你会向你的老师学习吗?你想对这样的老师说点什么吗?假如

你的老师比较任凭，对自己的要求不严，对你的教育教学要求也不是

很高，你会满足吗?说说你的看法。

(3)在你的成长过程中，你认为谁对你的影响最大?说说为什么。

(4)你有最喜爱的老师吗?说说最喜爱的缘由。你有最不喜爱的

老师吗?道一道最不喜爱的理由。

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2、家长问卷包括4个方面：

(1)你认为影响你的孩子成长的因素有哪些，你觉得最重要的

因素是什么?

(2)你孩子的老师对你孩子品行的形成有没有影响，请列举一

二事例谈谈有些什么影响。

(3)描述一下你想象中最满足的老师的形象。

(4)你认为师德修养与同学的德育工作应从哪些方面着手，才

更适应你的孩子?

三、调查的结果及分析

调查的结果说明：

(一)良好的老师师德对同学品德的形成至关重要。

从同学问卷和家长问卷中可以得知：良好的老师师德对同学品

德的形成至关重要。老师劳动具有很强的示范性，在教育活动中，老

师对同学传授学问、施以教育的过程，不是一种简洁的作用和被作用

的过程，而是师生之间的思想、品德、感情、学问等冗杂而奇异地互

相作用的过程。在同学面前老师不仅仅是学问的化身，而且是一个有

血有肉、有思想、有感情、富有鲜亮独特的人，是同学面前最直观、

最有魅力的典范。老师的一举一动、一言一行都会对同学的品德形成

起着潜移默化的作用，因此我们老师应加强个人道德修养，从小事做

起，从自身做起，抢先垂范，做好表率。调查结果还告知我们：老师

要勤奋学习，主动进取，敢于创新，真正成为同学求知道路上的引路

人。面对不断改变进展的社会现实，面对活泼可爱、思维灵敏的同学，

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老师假如只是简洁地“吃老本”，很难满意同学的求知欲，也很难担

当起“工程师”的神圣职责。老师应不断地加强学习，追踪学科最新

动态，实现学问结构的优化;同时还应加强横向学习，借鉴别人好的

教学阅历，养成每天读书看报以及积累资料的良好习惯。一个现代老

师仅仅满意于学校里所学到的一点学问是不够的，还应有剧烈的进取

精神，活到老学到老;要有战略目光和超前意识，发觉别人不易发觉

的问题，找出别人不易找出的方法，去开创教学工作的新局面。

(二)良好的师德修养直接关系到同学的性格的形成。

调查的结果中同学和家长全都认为：“德乃为人之纲，修乃为

人之本”，老师对待同学的看法直接关系到同学性格的形成，而老师

对待同学看法的好坏则取决于老师的师德修养。一个师德修养好的老

师强调同学的人格，始终把同学人格尊严放在第一位。在“尊师爱生”

问题上，首先考虑的是“爱生”，眼中没有“好生”、“差生”，课

堂抽问、批改作业、班务支配等都一视同仁，总是尽自己最大的努力

使全部同学避开有害身心健康的状况。不会拿刺耳的话语来挖苦、挖

苦“差生”，总有方法维持良好的课堂秩序，对课堂消失的混乱状态

能有效的制止。情愿听取同学及其家长或监护人关于老师教学、管理、

行使职权等的看法。在同学有意或无意地冲撞、损害自己时，能理智

的对待，冷静地分析，正确地解决，不会轻易地发大火，乱骂人。进

入教室时总是穿着干净、体态端庄，面带笑容面对全部同学。始终把

自己摆在教育者的位置，为人师表，做同学的好典范，引导同学形成

健全的品行。而一个师德修养差的老师很强调自己的尊严，在“尊师

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爱生”的问题上首先考虑“尊师”，要求同学无条件地遵从自己，认

为同学是教育的对象，师生是领导与被领导的主从关系，自己的每一

句话都是“圣旨”，作为同学必需“遵旨”。对“好生”百依百顺，

而对“差生”任意挖苦挖苦，随便骂人，常常罚抄、罚写、罚站甚至

体罚等。上课抽问、批改作业、班务支配等方面只顾“好生”，不管

“差生”，对待同学因人而异。把个人平常的不快带进课堂。总把自

己摆在同学的对立面上。老师这样的德行，塑造出来的确定是被扭曲

的灵魂。有名教育家斯霞曾经说过：“要使同学的品德高尚，老师自

己首先应当是一个品德高尚的人。”因此我们老师应当努力克服消极

的人格特征，做处处处是模范，事事皆表率，用自己的人格去影响和

塑造同学的人格。

综上所述，师德修养，对同学的影响是深刻的。德育应从同学

的生活习惯着手，从平常的教育教学中渗透。一位印度诗人写过一首

诗叫《播种》——把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把

一个行动播种下去，收获到的将是一个习惯;把一个习惯播种下去，

收获到的将是一独特格;把一独特格播种下去，收获到的将是一个命

运。作为德育工，我们要播种信念，播种行动，播种习惯，播种性格，

做引领德育工作的旗帜，做给同学指明方向的路标，关心每一个同学

收获金色的人生。

班主任师德师风论文 篇2

【内容

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