从“小先生制”,观陶行知生本教育

2024年3月12日发(作者：掩耳盗铃成语故事)

从“小先生制”，观陶行知生本教育

【内容摘要】小先生制是陶行知先生在二十世纪初对普及乡村教育方法的实践创新和

重大发展。是以学生的生活息息相关的教育。从小先生制的理念、实现形式及效益等个方

面都体现了陶行知先生的生本教育思想，于今天我们的教育观，教育形式也是有一定的指

导意义的。

【关键词】小先生制 生本教育

一、 以“小”见“大”

“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩小，便比小孩还要小。”——陶行

知

陶行知先生是我国伟大的教育家，倾其毕生精力于中国人民的教育事业，其写的一首

《小孩不小歌》充分体现了陶行知先生相信儿童、尊重儿童、理解儿童，以儿童为主的教

育思想。研读陶行知先生提出的“小先生”制，更是处处体现了教育应从生出发，以生为

主，回归生本的教育理念。

（一）何为“小先生制”？

何谓“小先生”，陶行知先生是这样说的：“生是生活。先过那一种生活的便是那有种

生活的先生，后过那一种生活的便是那一种生活的后生，学生便是学过生活的人，先生的

职务是教人过生活。小孩子先过了这种生活，又肯教导前辈和同辈的人去过同样的生活，

是一名名实相符的小先生了。”他又说：“小孩子是最好的先生，不是我，也不是你，是小

孩子队伍里最进步的孩子！”字里行间都可以看出，陶先生认为学生并不应该只做知识的接

受者，他有权利、有义务，更应该去参与知识的交流和传承。

“小先生制”最先由陶行知先生提出，在推行民众教育时，陶行知先生提出：“民众教

育的根本主义就是把知识散给大众。要把教育知识变成空气一样，弥漫于宇宙，荡涤于乾

坤，普及众生，人人都得呼吸。把知识变成空气最好的办法就是运用小先生。”狭义的来说，

即老师平时实行的“小老师制”可看成是其一部分。

（二）何为“生本教育”？

“生本教育”即以学生为本，从学生本人出发，从学生的生活出发，真实地反映学生

生活、学习情况，进而采取有效的教育方式，以达到每位学生都能得到发展的一种教育方

法。“生本教育”认为教育过程的主人，正是儿童自己，教师只不过是儿童自主发展的服务

者。而陶行知先生认为，小孩子最好的先生是小孩队伍中最进步的孩子，小孩启蒙第一天

就有资格当小先生。这种从学生的学习生活中来，回归到学生的学习生活中去的理念，也

正是“生本教育”的精髓。

“小先生制”是陶行知先生对传统教育思想的革命性颠覆，是对现代教育思想的开创

性奠基，是以生为本思想彻底性的标志。陶行知先生大力推行“小先生”制，提出向儿童

折腰，而孩子也真实拥有这样的能耐的。

二、 以“理”论“据”

“小孩的本领是无可怀疑。我们有铁打证据保举他们做先生。……”