学前班语言教案认识量词

2024年3月12日发(作者：退宿申请书怎么写)

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学前班语言教案认识量词

活动目标：1、学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动

的乐趣。

2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。

活动准备： 一份儿歌范图、汉字卡片“量词”。

活动过程：一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能

力。

1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个

地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

2、师：“小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了，

就去买两件方便面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡

觉了。”

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正

确使用有个初步的感知。

4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来

了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋

方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的

名字，叫“量词。”

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。

不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！

你想来猜一猜吗？

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2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。”

师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！

3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

教师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”

把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如：

三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗??四只小鸭、四只小

鸡、四只螃蟹??五本本子、五本书??

4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

教师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。”

把“×”量词念在心里。

6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的

学问，牛要说“头”、马要说“匹”。所以说：“量词千万

别说错，说错就要闹笑话。”

8、倾听老师完整地朗诵一遍后，鼓励幼儿结合范图

朗诵儿歌。

三、创编活动！

1、师：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在，

请你找一两样东西，把它的量词说给出来，如果说对了，就

会得到一朵小红花。

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2、幼儿经验创编，把量词说给大家听，与同伴一起

分享成功的快乐！

附文： 《量词歌》

一头牛，两匹马，

三条鲤鱼四只鸭，

五本书，六支笔，

七棵果树八朵花，

九架飞机十辆车。

量词千万别说错，

说错就要闹笑话。

活动目标

1、引导幼儿正确认识量词。

2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。

3、提高幼儿的语言理解能力。

活动准备

1、ppt课件：量词歌

2、一封信

3、幼儿用各种图片，胶棒，白纸。

活动过程

一、信件导入

1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。

2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。

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读信：

亲爱的小朋友，我是红红，周末，妈妈带我到城了去

了，

给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。

妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三

两黄瓜，四把苹果，

请你们到我家来一起吃，好吗？

3.听了这封信，你想笑吗？为什么？

它可笑在哪里？把什么词说错了。

二、课件：量词歌

1.我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出

量词。

一件衣服

一条裤子

一双鞋

一根鸡腿

两块鱼排

四根黄瓜

三个苹果

一枝香蕉

2.量词能不能说错啊？说错了会怎样？

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二、学习量词歌

1.说量词

你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。

出示量词歌里涉及到的物品

请幼儿逐一把正确的量词说出来。

2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？

现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧， 请小朋

友听好了。

3.老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里

用到了哪些数字，

三、创编量词歌。

1.量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小

部分，

如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会

编吗？

2.请小朋友说说看，是怎样编的？

要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句

什么话？

3.桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创

编一首量词歌。

可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。

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编好了，就把你们编的量词歌老师听。

四、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。

自然结束。

《比尾巴》

１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵

儿歌。

２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听

的习惯。

准备：动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴

若干条

教学过程：

一、猜谜语引出课题：

我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一

个。

说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，

花花绿绿真好看。

小朋友一猜就猜出来了，真聪明。

展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。

并让幼儿表演一下孔雀开屏。

二、小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表

演。

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今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：

课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上——小兔的

尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象

把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。

——公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。 孔雀

的尾巴：象把扇。

教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。

１、教师问，幼儿答。

２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回

答。

３、两组互换。

发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴。

三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知

道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽

用呢？展示课件：

１、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，

飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。

２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把

尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向

前推进，鱼的尾巴还能控制方向。

３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，

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奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍

打身上的苍蝇、蚊子。

４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，

它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾

巴。

四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，

是什麽样？有什麽特征？

五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保

护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。

下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。

大班故事：桃树下的小白兔

活动目标：1．启发幼儿理解故事内容，懂得美好的

东西应该与大家一起分享。

2．让幼儿充分发挥想象力，围绕主题进行讲述。

3．让幼儿理解词语：书签、友谊。

活动准备：

1．故事的挂图，皱纹纸做的桃花与花瓣若干。

2．故事磁带。

教学流程：

引题：老师出示“桃花”并提问：谁知道这是什么

花？桃花的花瓣象什么？可以做什么？

第一遍：教师有表情地讲述故事内容，然后提问：故

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事的名字叫什么？小白兔把花瓣寄给哪些朋友？

第二遍：结合挂图讲述故事，并通过提问帮助幼儿理

解故事内容。

1．老山羊用花瓣做什么？小猫、小松鼠„„用花瓣

做什么？

2．老山羊、小猫、小松鼠„„收到花瓣时心情怎么

样？

3．请个别幼儿表演一下小动物收到花瓣的心情、动

作，让幼儿进一步理解小动物的心情及花瓣的用途。

让幼儿学习概括故事的主题。

1．教师让幼儿谈谈：这个故事主要讲了什么？

2．请个别幼儿说说，并让大家懂得美好的东西应该

与大家一起分享。

组织幼儿讨论：飘落的花瓣还可以做什么？

1．幼儿自由讨论，启发幼儿发挥想象。

2．请个别幼儿谈谈自己的想法，对正确的、好的想

法给予肯定。

放故事录音，让幼儿完整欣赏一遍，结束活动。

活动的延伸：在语言区投放花瓣与动物指偶，指导幼

儿按自己的意愿续编故事。

语言《我想摸摸天空》

活动名称：我想摸摸天空

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活动目标：1、感受散文的意境美，理解散文的内容。

2、激发幼儿的好奇心与探索欲望。

活动准备：白天、夜晚的天空图片各一张。。

活动过程：

1、通过谈话，引入主题。讨论：白天的天空是什么

样子的？夜晚的天空是什么样子的？

2、欣赏散文。教师配乐朗诵一遍散文后，提问：你

喜欢这篇散文吗？散文说了些什么？教师出示图片，

再次配乐朗诵散文，引导幼儿欣赏。提问：散文中说

白天的天空是什么样子的？为什么说“白白的云把蓝蓝的

天擦得干干净净？”夜晚的天空是什么样子的？“闪闪的

灯”是什么？散文里的小朋友想做什么？为什么想要这么

做？请幼儿用散文中的句子回答。

3、调动幼儿已有的感知经验进一步理解作品。提问：

你觉得天空摸上去是什么感觉？为什么？你觉得星

星摸上去是什么样子的？为什么？星星到底是什么

样子的？

4、朗诵散文。幼儿看挂图跟着教师朗诵散文。引导

幼儿有感情的朗诵，提问：你觉得这篇散文怎样朗诵

更好听？

5、讨论：散文的最后一句是怎么说的？“天冷了，

天热了，天亮了，天黑了„„”这里的“天”指的是

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什么？“天”会不会变？关于天，你还想问什么？用

什么办法可以知道答案？

语言活动:《悯农》

活动目标：1理解古诗的内容，能按古诗的韵律、节

奏朗诵，体验诗中所表达的情感。

懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发

幼儿热爱农民的情感。

活动准备：古诗挂图，小朋友的书。

活动过程

一、分组引导幼儿讨论

1 白米饭从哪里来的？是怎么来的？容易吗？

二、 教师朗诵古诗，解释诗意。

1、“锄禾日当午”中的“锄”是锄草的意思；“禾”

是指庄稼。“日当午”指到了中午，太阳当头照。

2、“汗滴禾下土”是农民的汗水一滴滴地到禾苗下

面的土里。形容农民劳动很辛苦。

3、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”中“盘”指碗，

“餐”指粮食，“皆”是都的意思，谁知道碗里的饭，一粒

一粒都是农民辛苦种出来的。

三 指导幼儿朗诵： 1韵律节奏为：每一句的前两字相

连，后三字相连，中间略停顿。2重音字为：日、午、

土、餐、粒粒。辛苦。

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四．结合学古诗，带幼儿去田间观察农民劳动的情景，

从而帮助幼儿自然而然地习得古诗。 五、 教育幼儿从小养

成爱惜粮食的好习惯。

黄梅调《古朗月行》

一 活动目的：1感受黄梅戏曲调清新婉转的特点。2

学习用“填词”的方式改编戏曲，尝试为黄梅戏曲调配新

词。3萌发幼儿喜爱黄梅戏的情感。

二 活动准备：1黄梅戏《打猪草》选段的录音带及伴

奏带。2幼儿已听过黄梅戏曲调。3幼儿已熟练掌握多首五

言绝句。

三 活动过程：听黄梅戏：放录音《打猪草》选段，

让幼儿感受原曲。 师：“这是一首什么曲子？你们喜欢听

吗？”“为什么觉得很好听呢?”

哼唱黄梅戏

引导幼儿用衬词随乐哼调感受黄梅戏曲调的韵味。

学唱黄梅戏

1教师填词范唱黄梅调《古朗月行》。2提问： “刚

才老师唱的黄梅戏和你们听到的黄梅戏有什么不一

样？”“你最喜欢哪一句呢？我们一起来学学吧？”

3幼儿随乐完整跟唱。4鼓励幼儿为古诗创编表演动

作。5幼儿自由找空间边表演边演唱。师幼共同随乐表演唱

古诗。

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探索用其它五言绝句填词演唱。

1讲解填词的基本方法。2幼儿尝试唱古诗。3全体幼

儿演唱自己用古诗匹配的黄梅戏，鼓励幼儿大胆表演。

游戏“猜一猜”。

1简单介绍戏曲中的角色“生”和“旦”及其动作特

点。2教师表演“生”和“旦”的典型动作，让幼儿猜一猜

是哪个角色的动作。3幼儿学做“生”或“旦”的动作。幼

儿选择自己喜欢的动作随乐出活动室 中班成语故事《狐假

虎威》

活动目标：1、知道故事名称、主要角色和故事情节。

2、通过故事，让幼儿懂得小朋友之间要互相团结，互相关

心不能欺负其他小朋友。

活动准备：故事图片两张；动物图片：狐狸和老虎；

录音磁带

活动过程：

1、出示动物图片：“小朋友看，谁来了？”出示老

虎和狐狸，请小朋友用好听的词来形容一下。2、有一天，

老虎抓住了狐狸，你们猜猜看，老虎会对狐狸怎么样呢？、

今天，老师给你们准备了两张图片，我们一起来看看听听，

老虎抓住狐狸后，到底是怎么做的？：听故事前半部分

提问：老虎抓住狐狸后，狐狸会对老虎说些什么话呢？

老虎会相信狐狸的话吗？请你找一找哪张图片讲的是这个

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内容？

听故事后半部分

提问：小动物看见老虎会怎么做呢？为什么？哪张图

片讲的是这个内容？我们一起来学学，狐狸是怎样走路的？

老虎是怎样跟在后面的？

４、我们一起听录音来讲一遍这个故事。

５、这就是发生在森林里的故事，狐狸很狡猾，借着

老虎的威风去欺负别人，为非作歹，所以给这个故事取名《狐

假虎威》

６、老虎没有吃狐狸而是把它放了，为什么呢？

７、教育幼儿不要向狐狸、老虎学习，小朋友之间要

互相团结互相帮助，不能欺侮别的小朋友。 ８、现在我们

把这个故事去讲给其他小朋友听。

《数字歌》教学设计

教学目标 ： 1．识字11个，学习常用量词与数词的

搭配，读熟《数字歌》。 ．培养学生在具体的语言环境中识

字的能力，学习用指读的方法听读识字。 ．使学生感受童

谣的韵律美。

教学重难点： 在具体的语言环境中识字。

教学准备 ： 生字卡片、多媒体课件 教学过程 ：

一、导入新课。

1．师：今天我和小朋友们一起来认识一些“数字朋

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友”，我们先来学习《数字歌》。

2．跟老师读课题后，指导认识“数”“字”。

师：“数”这个字你在哪里见过？对，我们在数学课

本上经常见到它。可以组成：数字、数学、数数。

二、读课文，熟知内容

1．初步了解童谣内容。

2．师：这首童谣好听吗？跟老师读一下好吗？请边

读边用手指着字。

3．请同学们自己用手指着字读一下，看看谁读的认

真，能把童谣早读熟。提示学生读时，如果遇到不认识的字，

可以问同学，还可以问老师。

4．师：老师发现刚才同学们读得都非常认真，有的

同学可能是已经能背了，现在前后桌四个人一组互相读一

下，比一比谁读得熟。

5．谁读得熟的同学起来读一读。

6．师：我们齐读一下好吗？

三、看图加深理解，认识生字。

师：今天这些小动物都来到了我们这里，我们一起把

它们找一找好吗？看看它们都有多少。

1．请学生看课本插图，从书上把它们都找出来，用

阿拉伯数字在小动物的旁边标出来。

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2．学生自己找。找后同桌互查。

3．师：你门都找对了吗？请看大屏幕，老师也都找

出来了，你们看咱们找的一样吗？

下面你们再从课文中找出与阿拉伯数字对应的汉字，

找出来反复读一下。

4．认读。

一头牛 两匹马 三只小羊 四只鸡 五只鸭 十

个数字 小朋友

5．师：同学们认读得太棒了，现在老师想考考你们，

看谁能把下列的字音读得既准确又流利。

一 两 三 四 五 只 个 朋 友 数

6．在游戏中识字---“猜字游戏”

游戏玩法：每两个同学一组到前面来，一个同学面向

同学们，另一个同学指出一个字，让同学们看清楚记住。然

后让面向同学的那个学生再找。找到一个，他问：是不是？

如果不是，同学们齐声回答：不是。再找。如果是：同学们

齐声回答：就是。同时伸出大拇指齐说：你真棒！这个游戏，

有时找的同学一次找到，有时所有的字都要找一遍。这样学

生会反复读生字，在游戏中识字记字，还可调动学生学生字

的兴趣。

四、巩固练习。

1．

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师：图上有几只小鸟？

２．

师：图上有几头奶牛？

３．

师：小河里有几条鱼？

5．

师：图上有几棵树，树下有几只鸡？

6．

师：图上有几个小朋友在做游戏？

五、布置作业。

师：今天我们学习了童谣《数字歌》。同学们学的非

常认真，非常好！同学们今天回家可以给爸爸妈妈当小老师，

把这首童谣读给他们听听。好不好？

小公鸡和小鸭子教学设计

教学目标：1．看懂每幅图，理解课文内容。2．正确、

流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文，知道鸭子和公鸡

的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮助。

教学重点：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．通

过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间

要互相帮助。

教学难点：1．有感情地朗读课文。2．懂得小伙伴之

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间要互相帮助。

教学过程： 一、练习： 1．抽读生字和词语卡片。2．分

段朗读课文。

二、看图了解每幅图的意思： 学生边对照插图，说

说每幅图的意思。三、分段精读课文。

学习第一自然段：1．指名读这段：提问：从他的读

中你知道了什么？书中用了“一块儿”可以怎么说？．学生

自己读这段，对照第一幅图，小公鸡和小鸭子长得什么地方

不一样？

学前班语言教案

我们的校园

活动目标

引导孩子熟悉自己的校园，初步培养孩子爱校

的情感。

活动重难点：看图说话练习

活动流程

活动一

1：今天是我们小朋友到学校的第一天，你们看到些

什么？我们的校园里有些什么？你知道吗？

2：幼儿自己说说

活动二看图说说。

1教师带领幼儿熟悉自己的校园，看一看校园内卫生

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间在什么位置。洗手在什么地方等。

2：引导幼儿看图说说图上有些什么？和我们校园一

样吗？我们的校园美吗？你喜欢我们的校园吗？

活动三：介绍校园。

1：教师介绍校园，总结今后我们就要生活在这个环

境里，要好好爱护我们的校园。

2：。

梨子小提琴

活动目标：

1：让孩子感受，梨子小提琴所传递的音乐给森林里

的小动物们带来的快乐。

2：引起幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿热爱和平

的美好情感。

活动重难点：

1：理解课文内容和词句。

2：能看图讲故事。

活动流程

活动一：导入故事。

1：欣赏小提琴曲，引起幼儿的兴趣。

2：讨论下列问题进一步理解故事的主题。

A:为什么、狐狸、狮子听到了优美的琴声，就不去抓

小动物呢？如果没有优美的琴声，结果会怎样？

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B：森林里还有什么小动物听到这优美的琴声？他们

会怎样？

C:

活动二：看图讲故事。

1：教师讲故事。

2：引导幼儿讲故事。

3：

认一认，写一写

活动目标：

1：指导幼儿认识书写的田字格，知道田字格上下、

左右位置的名称。

2：激发幼儿对文字符号的兴趣。

活动重点和难点：认识名称和书写格式的掌握。

活动流程

活动一：观察田字格。

1：认识田字格。

A出示田字格，这个字叫田字格，是汉字的家。 B：

观察田字格并说他向什么？它分成几格。

2：。

活动二：动手操作。

1、巩固练习。

2

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、游戏、走格子。

4、

上学校

活动目标：

1引导幼儿在整体感知儿歌后背诵，表演上学的情

景。：把儿歌带回家读给妈妈听。

活动重难点：

1：能认真看图并认识、小、个两个字。

2：

活动流程

活动一：指导幼儿按顺序观察图。

1：提问、小朋友，上学的时候你会主动向老师和同

学问好吗？请跟我们一块学习这首儿歌好吗？教师念、

2指导幼儿读儿歌。

3：齐读儿歌。

活动二：学习儿歌。

1：分组读儿歌。

2：开火车读。

4：背诵儿歌并体会儿歌的含义。

喂，大雾,你在哪里

活动目标：

1：引导孩子懂得雾的出现和消失是一种自然现象，

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激发孩子观察、自然现象的兴趣。

2：通过对大自然的观察，感受冬天景色的变化。 活

动重难点：

1：理解童话内容。

2：理解课文中的词句。

活动流程

活动一：观察图。

1：听故事。

2：观察雾是怎样形成的。

3：起来的。

活动二：看图讲故事。

1：提问：A淘气的雾首先把什么藏起来。

B：它又怎样把天空中太阳送回来呢？

C：

3：巩固练习，你知道雾到哪里去了。

活动三：游戏、找朋友。

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