学前班手工教案大全

2024年3月12日发(作者：行政管理案例分析)

学前班手工教案大全

【篇一：学前班手工】

学前班手工《毛毛虫》活动设计

设计意图：

每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表

现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛

虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时，教师应发现幼

儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，

我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、

三指抓渗透其中。

活动目标：

1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

活动准备：

制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、

塑料碗

活动重点：将报纸揉成球

活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。

活动过程：

一、设置情景，引发兴趣。

教师：今天，徐老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿

说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？

教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材

料）

2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现

在咱们就来看一看。

（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）

教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。

三、教师示范。

1、教师：那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师

究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范）

先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸

到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。

2、现在，徐老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐老师是怎么做毛毛虫的？

教师小结：小朋友们说得都很好，徐老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，

套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。

三、幼儿操作，教师巡回观察与指导

1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？

2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一

次再贴。

3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。

（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼

儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）

四、讨论分享。

教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛

虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，

好吗?

五、活动延伸。

教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！

【篇二：学前班上册绘画教案】

学前班上册绘画教案

第一课 小燕子看到了什么(两课时)

活动目标：

1.让孩子通过将各种图形组合画出小燕子看到的东西，从而

组成一幅画。

2.激发幼儿喜爱大自然的感受，培养幼儿作画的技能。

活动准备：

幼儿绘画工具、范例

活动过程：

培养幼儿各方面能力，特别是动手操作能力。让幼儿通过动

手操作画小燕子看到的东西，以便于提高小肌肉的发达。并让幼

儿展开想象力，进行添画

屋檐等等。从而培养幼儿的动手能力、想象能力。

重点：能画出小燕子看到的景物。

难点：能添画出合理的画面。

教学过程：激趣——师示范——幼儿操作——评价

引起兴趣：

小燕子在空中飞行看到了什么？

一、师示范：

1.画出小燕子看到的景物。

2.提要求：

看清楚景物特征。

二、幼儿操作，师指导：

引导幼儿画出景物的特征。

重点：能添画出合理的画面。

三、评价：

表扬画的好的幼儿

活动结束：小朋友一起听小燕子儿歌。

教学反思：孩子们对小燕子很感兴趣，画起来很认真，但是有的

孩子不敢大胆构思，迟迟没有下笔，不能完成作业，还存在幼儿

园可写不写的习惯，有待进一步纠正。

第二课 我的家像花园(两课时)

活动目标：

1.学习用各种线条的方法装饰房子。

2.在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。

活动准备：幼儿用书，勾线笔。

活动过程：

1.出示一座房子，引起幼儿的兴趣。

（1）今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？

（2）你们觉得这座房子漂亮吗？

（3）他和我们平时看见的房子有什么不同。

2.教师示范装饰房子。

（1）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你

想怎样装饰房子呢？

（2）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师

在黑板上装饰房子。

3.引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，

进一步了解线描装饰房子的基本方法。

4.幼儿绘画装饰活动。 教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，

在幼儿创作过程中，教师给予指导。

5.活动评价。 请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些

线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。 幼儿绘画活动时表现的非常认

真，细心，大部分幼儿完成的作品

较好。

活动反思： 线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了

基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够

适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积

极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点

成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱

的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后

的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述

自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子

都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环

境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。

第三课 画五官(两课时)

一、活动目标

1. 引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

2. 初步培养幼儿的观察力和想象力。

3. 引导幼儿从头到身体有序地添画，并能均匀涂色。

二、教学重点：幼儿能够添画五官和服饰。

三、教学难点：幼儿能画准五官的位置，并能用简单的花纹装饰衣服。

四、活动准备：娃娃1个、范画、水彩笔、纸

五、活动过程

1. 出示娃娃，引导幼儿观察五官和服饰。 教师：小朋友你们喜欢娃娃吗？你都见过什么娃

娃？老师今天也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样？脸上有什么？娃娃穿得什么衣服？是

什么颜色？

2. 出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。 教师：丁老师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了

个像呢。 （引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发幼儿运用简单的花纹装饰

服饰。）

3. 幼儿作画，教师巡回指导。

绘画要求：

1）画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，涂色要均匀。

2）画画时注意坐姿，眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。

4.作品展示及点评。 教师：请你和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一个娃娃？哪个娃娃画

的好？是五官画的好还是衣服装饰得漂亮？小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰，娃娃的心情

会怎么样?

六、教学反思

孩子对自己的五官来了第一次认真审视，会看但是画出来却发现不一样，稚气的笔调泛出

更多的天真和可爱，不管画成什么，都愿意承认是自己，老师就给予他们更多的肯定。部分孩

子还能在自己的画上加与想象。

第四课 一封图画信(两课时)

活动目标：

1.学习有序地观察单页两幅画面，理解故事的主要内容，能根据画面的提示有序地讲述故

事。

2.学会阅读用绘画形式表达的信，大胆想象，理解信的内容。 活动准备：

1.一本大图书、图片（蓝鼠、红鼠）、一封图画信

2.每人一封图画信、

活动过程：

一、出示一封信，导入活动：

二、阅读（1—2幅图）

1.一天，红鼠收到了蓝鼠的来信。红鼠看不懂信的意思，真着急！

2.信里到底写了些什么呢？我们一起来看看。（教师打开信封，取出信纸）啊！原来是一封

图画信。

3.蓝鼠信上画的是什么？（木盆）那么他画这只木盆是想告诉红鼠什么呢？

三、引导幼儿猜测信的含义

1.请幼儿讨论猜测。

2.小朋友刚才说出了很多不一样的想法，你们想知道红鼠的小伙伴看了这封信是怎么想的

吗？

3.自由阅读图书（3—6幅图）。

4.提问：小猪是怎么说的？小猴是怎么想的？小象是认为什么意思呢？小狗是怎么想的？

你们觉得谁说的有道理呢？

四、出示图书（第7幅图）

1.后来红鼠到底怎么做的？（自己阅读第7页）

3.第二天正是大热天，红鼠顶了一只木盆到蓝鼠家去。

4.蓝鼠住哪？（河对岸）如果你是红鼠，你如何过河？

5.可是红鼠从很远的桥上过了河，快到中午时才满头大汗地赶到蓝鼠家。

五、出示第8幅图

1.红鼠蓝鼠终于见面了，蓝鼠却哈哈大笑，蓝鼠为什么要笑呢？（阅读第8页，按图片内

容猜测）

2.见了面，红鼠才知道那封图画信说的是让他乘木盆过河。

六、完整欣赏故事《一封图画信》

教师讲故事，幼儿阅读图书。

七、引导幼儿思考怎样画，这封信才能一看就懂呢？

1.这封图画信红鼠没能看得懂，理解错了，所以害他那么辛苦，大热天顶着木盆绕了远路

满头大汗地去看朋友。

2.如果你是蓝鼠，你会怎样画这封信，让红鼠一看就明白呢？（讨论）

八、鼓励幼儿看其他图画信

1.小朋友真棒！比蓝鼠聪明多了！不过，蓝鼠从这以后也吸取了教训，后来写的信啊可详

细了。看，石老师这还有很多蓝鼠和红鼠写的信呢！想看看吗？

2.幼儿自由阅读图画信，可以和同伴、老师交流。

九、引导孩子想给谁写信，就画出什么，表达自己的意思。

教学反思：孩子能联系季节画出春天、夏天、秋天、冬天不同景物，突出特点，在老师的

指导下还能根据不同季节图上不同颜色。但是部分孩子理解能力低，接受不到，有待改进。

【篇三：大班手工折纸教案】

手工折纸教案：鱼

活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动

准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、 海底世界的背景图。 活动过程：

1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，

并拆开??

活动目标：

1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

2、体验折纸活动的乐趣。

活动准备：

1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、 海底世界的背景图。活动过程：

1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观

察，并拆开看看是怎样折的。

3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：

注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求：

要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。

5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：

（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞，然后贴在海底世

界画面上。

6、欣赏同伴作品，结束活动

幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》

活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。 。 2．提高幼儿的

创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养

幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活 动 过

程开??

活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。 。

2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。

活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。

活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。

活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。

活动过程开始部分 一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？

你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流）

基本部分一、教师折纸示范：

1．教师播放课件，并示范折纸。

2．教师强调折纸时注意：

⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。

⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个

别指导。

三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿

指导其他幼儿折纸。

四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小

鸟等）

结束部分一、幼儿展示作品。

二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动

小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！

活动延伸 小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动

手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？。

幼儿园中班手工折纸教案：会走路的小企鹅

活动目标： 1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。 2、学会看图示

将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。 3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。 活动准备：

1、幼儿用书人手一册。 2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。 3、范例小企鹅一只。 活动

过程：??

活动目标：

1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。

2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。

3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。

3、范例小企鹅一只。

活动过程：

1、出示范例，引起幼儿的兴趣。

出示折纸小企鹅，提问：这是什么？他是什么样子的？

告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在

高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？

2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。

重点讲解：（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。

（2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。

（3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，

帮助幼儿折小企鹅。

4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。

大班手工:《衣裤》

目标： 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的

方法。 3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备： 正方形彩纸、图示 过程：

目标：

1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。

准备：

正方形彩纸、图示

过程：

1、 入活动，引起兴趣

“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好

后摆一个衣服摊好吗？”

2、 引导幼儿学习按图示折纸

“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”图（1）

将正方形纸两次对边折

图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）

图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个

基础上再按图4图7折

3、 请幼儿操作，教师指导

“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”

图（4） 翻过来在折一次四角向中心折

图（5） 再 翻过来在折一次四角向中心折

图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形

图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”

“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。

幼儿园中班手工折纸：电话机

活动目标： 1．了解电话的简单折法。 2．学习看步骤图进行折纸电话。 3．喜爱折纸活动，

体验成功的快乐。 活动准备： 1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。 2.音乐《打电话》。

3.折纸视频。 4.操作音乐。 活动过程： 一、以猜谜的形式导入课题。 师：叮铃铃，叮铃铃，??

活动目标：

1．了解电话的简单折法。

2．学习看步骤图进行折纸电话。

3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。

活动准备：

1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。

2.音乐《打电话》。

3.折纸视频。

4.操作音乐。

活动过程：

一、以猜谜的形式导入课题。

师：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。这是一个日常用品，

请你猜猜是什么？（幼儿猜测）

师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机漂亮吗？你们想

要吗？

二、观看视频，学折电话

1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；

第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；

第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立

起来，用手整理成听筒的样子。

2.个别幼儿尝试。

师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。

幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。（儿歌：

手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）

电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！

3.师完整示范，出示步骤图。

师（出示步骤图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，

与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：手

指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）；第5步纸翻过来，两边向中线

对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。

三、幼儿操作，老师指导