教师劳动的特点(一)

2024年3月11日发(作者：身临其境近义词)

教师劳动的特点（一）

考情介绍：该知识点在普通教师招聘考试中多以客观题(单选题、多选题、判断题)形

式出现，也可直接考察简答或者论述类题目，侧重考查对于不用教师劳动特点的理解，同

学们在学习的时候也是需要对于不同的特点进行区分，并且匹配以相应的例子进行理解记

忆。接下来帮助大家梳理一下知识点，帮助大家备考。

知识内容：

一、教师劳动的复杂性和创造性

1.教师劳动的复杂性

教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：

(1)教育目的的全面性。教师劳动的目的是培养德、智、体等全面发展的人，而不是单

方面发展的人，即要求全面发展，具有全面性。

(2)教育任务的多样性。教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的

智力、培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康，教学任务比较多。

(3)劳动对象的差异性。教师不仅要经常在同一个时空条件下，面对全体学生，实施统

一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。

2、教师劳动的创造性

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主要表现在以下三个方面：

(1)因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，

对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法。

(2)教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教

学方法的变换或改革。

(3)教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况(突发

状况)，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的

能力。

区分：复杂性是说教师的劳动本身很复杂，比如目的全面、任务多样、对象差异性较

大等;创造性是说教师在应对这种复杂的劳动时的措施要有创造性，需要因材施教、方法的

更新以及教育机智。可以说正是因为教师劳动很复杂，才决定了教师劳动要有创造性。此

部分知识点是几个劳动特点中相对来说考频较高的一类。

二、教师劳动的连续性和广延性

1.教师劳动的连续性：连续性是指时间的连续性。

2.教师劳动的广延性：广延性是指空间的广延性。

注意：这两个特点可以结合生活实用语等来表达，考察和例子的对应较多。

三、教师劳动的长期性和间接性

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