教育学重点知识点整理

2024年3月11日发(作者：文学星空)

教育学重点知识点整理

教育学重点知识点整理篇1

1.简述教育的文化功能。

教育对文化发展的促进作用，有以下几个方面：

（1）筛选、整理、传递和保存文化的作用;

（2）传播和交流文化的作用;

（3）选择、提升文化的作用;

（4）更新和创造文化的作用。

2.简述教学与智育的关系。

教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动;

而智育是教育者以系统的科学文化知识和技能来武装学生，发展学生智力的教

育。

两者之间的关系表现为：

（1）教学是学校实现社会主义教育目的的基本途径，它与学校其他工作，

如德育工作、体育工作、后勤工作等并列;

（2）智育是指向受教育者传授系统的文化科学知识和技能，专门发展受教

育者智力的教育活动，它是全面发展教育的一个组成部分;

（3）教学是智育的主要途径，但不是唯一途径，智育也需要通过课外活动

等途径才能全面实现;教学要完成智育任务，也要完成其他各育的任务，这是它

们之间的区别。

3.简述谈话法及其运用的基本要求。

谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生

回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法特别有助于

激发学生的思维，调动学生学习的积极性，培养学生独立思考和语言表述的能力。

运用谈话法的基本要求，如下：

（1）准备好问题和谈话计划。

（2）提出的问题要明确、具体，即富有挑战性和启发性。

（3）要善于启发诱导。

（4）要做好归纳、小结。

4.如何贯彻启发性教学原则?

贯彻启发性教学原则，要遵循如下要求：

①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。

②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。

③让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。

④发扬教学民主。包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气

氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。

5.上好课的基本要求有哪些?

（1）目的明确

目标制定得当，使课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。

（2）内容正确