大班音乐活动《鹬蚌相争》优质课设计与课后反思

2024年3月11日发(作者：形容优秀的成语)

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大班音乐活动《鹬蚌相争》优质课设计与

课后反思

【设计思路】

幼儿园的音乐活动应选择一些幼儿感兴趣的题材。有一

次我在班上给幼儿播放了一部由中国传统经典寓言故事制

作的动画片《鹬蚌相争》时，发现幼儿很感兴趣，我及时抓

住幼儿的兴趣点设计了本次活动。活动的重点是让幼儿在理

解鹬蚌相争含义的基础上学习用小手感受音乐结构及表演。

活动的难点是两人合作表演。

【教学目标】

1、幼儿在理解鹬蚌相争含义的基础上能用小手感受音

乐结构。

2、尝试用手指动作跟音乐进行故事表演。

3、感悟“友好相处、互相谦让”的内涵，体验与他人

合作的快乐。

【教学准备】

1、幼儿已看过《鹬蚌相争》动画片；

2、音乐 ；

3、布幕 ；

【教学过程】

一、 谈话导入、观看表演。

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1、师：小朋友已经看过鹬蚌相争的动画片了，动画片

都有谁？它们发生了什么事情？为什么会发生这样的事

呢？。通过这个故事，我们小朋友明白了一个道理：遇到事

情要友好相处、互相谦让。

2、今天老师要用小手来讲这个故事，你们可要认真仔

细的看。

二、欣赏音乐、感受结构。

1、师：今天我们就来学习用手指讲故事的本领。我们

一起听听音乐，音乐一共有几段？

2、蚌在第几段音乐出来的？鹬又在第几段音乐出来的？

它们争斗是那一段音乐？老师带手指跟音乐进行表演，让幼

儿再次倾听和感受。

三、分段欣赏，创编动作

1、分析第一段音乐，引导幼儿创编小河蚌的动作；

(1)师：小河蚌是在第几段音乐出现的？把你的小河蚌

也请出来。小河蚌跳舞时蚌壳怎么样？。

(2)师：音乐里小河蚌睡着了，听到小铃铛响它打开蚌

壳一张一合的跳起舞，请小河蚌跟着音乐跳一跳。

(3)师：小河蚌跳的时候听到什么声音打开蚌壳跳起舞？

我们再来跳一遍。

2、分析第二段音乐，创编鹬的动作；

(1)师：第二段是谁？把你的鹬请出来，鹬有长长的脖

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子，它可以怎么跳舞？(引导幼儿用手指创编鹬跳舞、点头

动作，幼儿讲一讲练一练)，师：鹬有大大的翅膀可以怎么

样做动作？(引导幼儿用手指创编鹬扇一扇，幼儿讲一讲、

练一练)。

(2)师：音乐里鹬在河岸上也跳起舞来，摇摇脖子、点

点头、飞呀飞，让我们的鹬跟着音乐跳一跳。

(3)师：刚才鹬在跳舞时，我发现有的鹬脖子伸得不够

长，所以不好看，这一次再跳我们把鹬的脖子伸长很神气的

跳

3、分析第三段音乐，创编鹬蚌相争的动作：

(1)师：河蚌爬上岸晒太阳，鹬看见了蚌，鹬要去干什

么，蚌怎么样，鹬又去捉蚌，蚌又合上壳，一共几次？教师

做孩子创编的动作 ，请幼儿数一数鹬啄蚌一共几次？，请

幼儿做一做。师：接下来蚌用壳夹住了鹬的嘴，它们拉来拉

去互不相让，一共几次？请幼儿做一做。

(2)师：这次我们一只手当蚌，一只手当鹬，跟着音乐

来表演这一段。

四、 完整表演体现快乐

1、请幼儿跟音乐集体用小手完整表演故事；

2、请一名幼儿和老师示范两人合作表演；

3、幼儿结伴合作表演故事；

4、请一对幼儿在布幕后面表演，其余幼儿观看。

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5、幼儿结伴在布幕后进行表演；结束时，老师扮演老

爷爷，道白：看它们互不相让，我可要得利了，用布幕把幼

儿全部兜起来，走出活动室，活动结束。

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