大班玩具区域活动教案10篇

2024年3月11日发(作者：普通话资料)

大班玩具区域活动教案10篇

《大班玩具区域活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学

习工作中带来帮助，快来看看大班玩具区域活动教案10篇！

（1）大班游戏教案《叠叠乐》含反思

【活动目标】

1、通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调;

2、发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。

3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

【活动准备】

杯子若干、音乐。

【活动过程】

1、导入活动

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师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。

2、热身操

幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。

3、主题游戏：一起比一比

游戏方式：

告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”;

每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排;

当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;

当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。

4、变化游戏：小金字塔

游戏方式：

探索金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗?今天，我们来用这6只杯子，

搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。

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小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减

依次向上搭起，依次类推。

5、欢乐游戏：超人宝贝

游戏方式：

(1)将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。

(2)将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。

(3)将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。

6、升华游戏：金字塔

幼儿学会协作共同搭建金字塔。

7、放松律动，自然结束。

【活动反思】

1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜

欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的

材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动

作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。

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2.以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加

动作的趣味性？那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、

反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延

伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、

游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。

3．设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合

幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿

真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比如：

在师幼互动上，如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导，还需要教师有更灵活的教育机

智。

（2）大班角色游戏教案《公共汽车》含反思

活动目标：

1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。

2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。

3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

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5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

1、公共汽车等环境及一些替代材料。

2、椅子、红绿灯标记。

活动过程：

1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办？

2、提出本次游戏的要求：

1）、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。

2)、成员应协商角色的分配。

3）、游戏中注意和同伴轻声说话。

3、幼儿游戏，教师观察指导。

1）、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导

幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。

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2）、引导幼儿注意各角色的互相联系。

3）、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。

4）、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。

4、游戏结束、组织幼儿评价。

重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。

活动反思：

《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆

公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求学生画

出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的方法画出生活气氛。

通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公

交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》，作品对公交车的构造描

绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、

方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象最深刻的

人物服饰和动态，猜猜他们在做什么？想什么？了解完汽车的外部结构和内部结构，我们

欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有

的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，

附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。

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有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来讲讲，你想画什么样子的公

交车呢？同学们提出自己的想法，老师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作

业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，

不够生动。虽然在讲课过程中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一

节课这么短的时间内马上掌握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构

图，造型，色彩和灵活的排版。

（3）大班游戏教案《夹球跳》含反思

活动目标：

1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。

2.继续激发自由玩球的兴趣。

3.喜欢参与游戏，体验。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

道具准备：

气球若干、打气筒

游戏玩法：

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幼儿与家长两两合作用肚子或后背将气球夹住走到终点后回到起点，气球不丢就可得

奖。

游戏规则：

小班幼儿将1只气球夹在大腿内侧，双脚起跳，将球运至终点就可得奖。

活动反思

活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主

的活动氛围，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。通过本次

游戏活动，培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高

了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很

强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学

会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非常开心。

（4）大班教案《滚铁环》含反思

活动目标

让幼儿认识并了解乡土玩具——铁环。

学习滚铁环的玩法，掌握滚铁环的方法。

体验合作创编游戏的乐趣。

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考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

掌握滚铁环的方法

活动准备

铁环若干副

活动过程

一、教师组织幼儿围成一个大圈。

二、教师向幼儿出示乡土玩具——铁环。谈话引入，认识铁环。

三、教师示范滚铁环的动作，并讲解滚铁环的方法。

四、请幼儿自己动手练习——滚铁环，教师观察并个别指导。

五、再次将幼儿围成一个大圆圈，教师再次示范并讲解滚铁环的动作。

六、幼儿练习，教师指导

教学反思

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通过此次活动的开展，我发现在很多学生对本土资源的认识不够，感觉这些离他们太

遥远了。因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，达到爱家乡的情感培养。

（5）大班教案《好玩的气球》含反思

活动目标：

1、用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法，感受游戏的快乐。

2、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。

3、发展幼儿的动手能力。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

吹好气的气球若干个，搏击操音乐、气球组成的按摩床若干个，羽毛球网一个。

活动过程

一、热身活动

准备一段搏击操热身。

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师;小朋友们，我们一起去锻炼吧。出发。（进场）

师;哇，来了这么多客人老师啊，给他们打声招呼吧，客人老师好。我们来打打拳吧。

二、基本活动

1、让幼儿自由的发现如何才能使气球飞起来，不会掉下。

师：小朋友们，元旦就要到了，何老师给小朋友们准备了神秘的礼物。想知道是什么

吗?（想）（教师拿出礼物）（很重的拖出礼物，迅速举起）

师：猜猜里面是什么呢。（让幼儿摸一摸）我们一起数一二三，解开秘密。

师：那我们来一起玩吧，让气球飞起来，不能掉下来哦。(教师把气球抛向幼儿，让幼

儿自由的玩)

@教师发现一名幼儿用手向拍球，让气球飞起起来了

师;你们看，这个小朋友用手拍向上拍气球，让气球飞起来了，我们也来玩一玩吧。

@教师又发现一名小朋友用另一种办法使气球飞起来了（集合幼儿，让幼儿发现身体

还有那些部位能让气球飞起来）

师：哇，小朋友们，过来过来，你们看这个小朋友是用什么地方使气球飞起来的（头），

原来头了可以让气球飞起来，那你们想想还有什么办法也可以使气球飞起来（肩、肚子、

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屁股、大腿、脚）哦，原来我们的身体还有这么多地方能够让气球飞起来的，那接下来我

们就用这些部位使气球飞起来吧。（幼儿自由的用身体其他部位玩气球）

2、教师小结刚才玩的方法，引出两人玩一个气球，进入比赛。

师：嘘，小朋友们，小气球很累了，让他们休息一下吧。（幼儿围教师坐下休息）

师：原来我们的身体这么能干，不仅手能让气球飞起来，还有头、肩、肚子、屁股、

腿、脚。。。这么多部位也能让气球飞起来。那你们觉得两个朋友能不能玩一个球呢？请两

个好朋友手牵手，然后送一个气球回家休息，接下来让我们试试吧。两个好朋友合作，不

让气球掉下来。

@发现两名幼儿把球你拍给我，我拍给你。

师;小朋友们，你们看这对好朋友把球你拍给我，我拍你给你，配合的很好，好像在像

打拍球一样，干脆我们来个拍气球比赛好不好。（好）那五个好朋友手牵手组成一个队，你

们这组是红队，你们黄队，你们是蓝队，请小朋友们记住自己的队名了。

师;听好游戏规则了，1、身体不能接触球网2、不能让球掉下来，如果球在那边掉下，

那边就输了。

师:首先请红队和黄队来比赛，蓝队当拉拉队，站在这条线外，你支持哪个队就为哪个

队加油。何老师是裁判员。预备。。。开始。。（幼儿开始比赛）

@结束一局比赛，教师小结比赛的情况，为什么能赢。

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师：问啦啦队，为什么这队能赢呢？因为这组的小朋友是向前拍球的，而且很用力，

他们的站位的时候也是分散开的，球落到哪里都有人接起来。配合的很好。接下来我们继

续比赛，请xx队来比赛，xx对当啦啦队。准备。。。。开始。。。。

3比赛结束，放松休息，结束活动。

师：小朋友都累了，让我们放松一下（边拖出垫子）到气球按摩垫上休息。教师按一

按，真软，真舒服。何老师也想躺上去休息休息，你们说气球会破吗？（猜猜）让我试试，

谁也想来试试，（请三个幼儿示范）你们想不想气球按摩垫上玩一玩？请三个人找好朋友，

然后开始玩。

三、结束活动。

反思：

教师在这节课中充当的是一个引导者得角色，引导幼儿自由探索，探索出各种让气球

飞起来的方法，通过各种玩法，教师提出了一种最好的基本动作，就是用手让气球飞起来，

提出这个动作后，教师不是以往的枯燥单一的动作来练习，而是创设了情境活动，就是拍

气球比赛的形式来进行，孩子们在游戏中不知不觉的掌握了。这节课设计也非常好，一环

扣一环，一个人练习，两个人练习，进入球赛，让孩子们步步挑战，加强难度，一浪比一浪

高，把活动推向了高潮。

（6）大班教案《洞洞》含反思

活动目标：

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1、能想出洞洞的不同玩法，发展走、跑、跳、钻、爬、投掷的能力。

2、学习在竞赛活动中遵守游戏规则。

3、在游戏中体验合作的乐趣，感受自主探索洞洞玩具玩法的快乐。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

活动准备：

各种有洞的体育活动器具，如大纸箱、布袋、拱形门、套圈、铁圈、篮球架、沙包等分

散放在场地四周；自制的有洞碉堡六个；音乐两段（一段较有力度，节奏鲜明，一段较抒

情）。

活动过程：

一、准备活动：听听音乐做洞洞

以洞洞魔术师的身份带幼儿在音乐中做动作，音乐响时，老师结合口令带领幼儿做踏

步、上肢、下肢、扩胸、体转、跳跃等运动，音乐一停，请幼儿马上用身体做成各种洞洞并

定格，老师简单讲评，启发幼儿要想出不一样的身体洞洞，还可以和好朋友合作做身体洞

洞。

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（评析：选择的背景音乐节奏鲜明，力度较强，音乐本身就能感染幼儿动起来，加上

语言提示，指令清晰，充分让幼儿的四肢、腰、背等部位的关节及肌肉得到锻炼，为下面

活动做好了充分的准备。同时，让孩子们用身体自由做洞洞，活动开始就充分发挥了幼儿

的自主性，发展了幼儿的创造性，同时在和同伴结合做身体动作时他，提高了幼儿的合作

性。）

二、探索各种洞洞器具的玩法

1、自由玩洞洞玩具，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

导语：刚才我们用身体做了各种各样的洞洞，老师这儿有很多有洞洞的玩具，请你们

选一种，想想这种玩具可以怎么玩，看谁的方法又多又好，还能注意安全。

2、幼儿自由站成面对面的两排，老师请幼儿在两排之间介绍并演示玩法，同时让其他

孩子学一学。

师：你玩的是什么玩具，是怎么玩的？

师：谁也玩的这种玩具，你是怎么玩的？

3、小结：不同的洞洞玩具有不同的玩法，同一样洞洞玩具也有不同的玩法。

4、幼儿第二次玩玩具，启发幼儿想出新的玩法，并能和同伴合作玩。

导语：请你们选一个刚才没玩过的玩具或方法再去玩一次，可以和好朋友一起玩，玩

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的时候注意安全。

5、幼儿自由站成面对面的两排，请有新创意的幼儿介绍玩法。

（评析：这一环节主要是让幼儿充分的自主探索，让幼儿在探索洞洞玩具玩法的过程

中明白不同的玩具有不同的玩法，而同一玩具也有不同玩法的奥秘，让幼儿充分体验到了

自主探索出洞洞玩具新玩法后的快乐，同时发展了幼儿的创造力，锻炼了幼儿的体能。）

三、综合练习：游戏：炸碉堡。

1、告诉幼儿魔术师变成了解放军，要去完成炸敌人碉堡的任务

2、介绍游戏场地及玩法：跳过雷区，爬过隧道，钻过山洞，最后用炸药投向敌人的碉

堡，比比哪对投中的炸药多就胜利。

3、将幼儿分成人数相等的六队，进行比赛

4、揭晓比赛结果并颁奖

（评析：选用幼儿喜欢的解放军角色，进行炸碉堡游戏，不仅符合大班幼儿的年龄特

点，同时游戏加大了活动量，发展了幼儿钻、爬、跳、投掷等动作，让幼儿在娱乐时得到了

身体锻炼，活动也推向了**。）

四、活动结束

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1、随轻柔的音乐跟着老师一起放松运动

2、老师和幼儿一起收拾活动器具，结束。

（评析：让幼儿参与场地的收拾整理，有助于培养幼儿爱劳动的兴趣和良好品德。）

活动反思：

整个活动以"和洞洞做游戏"贯穿始终，让幼儿充分投入到了游戏情景中，加上我为幼

儿准备的活动器具是纸箱、布袋、圈等材料都来自于幼儿身边，是幼儿较熟悉的，孩子们

玩时比较放得开。活动中，我能注重发挥孩子们的主动性和创造性，让他们充分的自主探

索。在活动中孩子们想出了很多我意想不到的玩法，如在玩纸箱时，有的想到了将纸箱当

山洞爬，有的当滚筒滚，有的提着纸箱跳……这不仅锻炼了幼儿的体能，而且促进了幼儿的

思维，大脑和肢体同时得到了发展。在活动中，孩子们之间的交往和合作精神也得到较好

的培养和体现，我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中。

（7）大班教案《气球》含反思

教学目的：

1．用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

2．挑战自我，发挥创造性。

3．发展幼儿手部动作的灵活性。

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4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学准备：

每人一个气球、粘纸若干、球网一副、音乐。

教学过程：

一、热身活动

教师带领幼儿跟音乐进入活动场地，每个小朋友去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞。

一起热身。

二、把气球向上垫

1．产生兴趣

（出示两袋用黑塑料袋装的东西）让幼儿隔着口袋摸一摸，然后猜一猜是什么东西。

（出示气球）。

2．玩气球

怎么把气球垫上去，不让它掉下来呢？

你还有其它花样把气球向上垫吗？

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3．创意玩法

除了手，身体的哪些部位也能连续的把球垫上去？（根据幼儿的创意，教师一一将粘

纸贴在自己身体的相应部位做一标记。如：头、胸、膝盖、屁股、脚等）

4．尝试以上部位的玩法

用以上这些部位来玩球，要想办法不让球掉下来，每个部位都要试一试。（教师鼓励幼

儿尽量用各部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位）。

5．交流分享

老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗？

哪种方法最容易？哪种方法挑战性最大？（教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子、

胸垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大）

6．挑战赛

比一比谁是用头顶气球的冠军？要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到空位上，

最后留在场的为冠军。（教师采用方法对冠军的孩子给予鼓励）

三、气球向前拍

1．比比谁的气球飞的远。

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1）自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

2）交流怎样能让气球飞得远。

2．“排球”赛

1)分成两组，分别站在场地的两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方的场

内，场地中气球少的一方为胜。

2)交流经验

怎样才能把气球拍到对方的场地内？

3）场地交换再一次比赛。

四、放松游戏，气球按摩操

我们和气球宝宝都累了，找一个好朋友，用你的气球宝宝给他按摩一下。跟音乐做放

松运动会教室（交换尝试）。

教学结束：

带上气球宝宝回家和爸爸妈妈继续游戏。

教学反思：

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1、探索动作。

让幼儿用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球

的特性。通过自己操作进行验证。锻炼了手眼协调能力，自然感受身体部位和运动关系。

2、竞赛挑战。

让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)给幼儿展示自己和挑战他人的机会。

3、“排球”赛。

让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、

刺激的竞赛游戏中挑战自我。结束活动。

（8）大班棋类游戏教案《好玩的棋子》活动目标：

1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。

2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。

3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。

4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规则的意识。

5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

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6、能遵守规则玩游戏。

活动准备：

糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。

操作要点：

1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。

2.分组体验下棋的乐趣。

3.介绍新增添的棋子—《交通棋》。让幼儿掌握初浅的环保知识。

4.游戏：《我来做裁判》

指导建议：

1.告诉幼儿遵守游戏规则。

2.告诉幼儿，过马路要走斑马线，红灯停绿灯行。

（9）大班教案《七巧板》活动目标

1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。

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2、愿意主动探索，对图形感兴趣。

3、学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。

4、培养幼儿爱动手、动脑的好习惯。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点

1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。

2、对“游戏”感兴趣，并能主动探索，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。

活动准备

材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干；2、橡皮泥若干；3、

幼儿教学操作材料每人一份。

活动过程

一、认一认七巧板

１、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。

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问题：（1）你认识它吗？它有哪些图形组成？这些图形有什么不同？为什么叫七巧板？

（2）如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么？

２、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。

二、玩一玩

１、为朋友画像。

朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。小组内操作教学操作材料第二题，引导幼

儿观察，尝试用七巧板拼出。

２、找朋友

操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼

出。

提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。

３、变一变

把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧！教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮

廓图形。

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提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。

４、交朋友

引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其

他小朋友试着拼摆。

５、一起happy！

带领幼儿一起进入区角进行活动。（参观、制作，把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。）

教学反思

1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在

看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子体会到了“玩中学”

的乐趣。

2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了

合作、分享、参与的快乐。

3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩

子进行了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。

如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏

中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。

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（10）大班教案《搭积木》【活动要求】

1.通过玩大积木,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

3.培养幼儿爱劳动的品质。

4.发展幼儿平衡协调能力。

5.让幼儿尝试着进行自己没有玩过的方法来搭积木。

【活动准备】

每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边,小红旗2面、

水桶8个、盛满水的大盆4个。

【活动过程】

一、开始部分

幼儿边听音乐边分散玩积木。

师:我们每人都有两块大积木,大积木有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多、最安

全。(幼儿尝试练习)

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二、基本部分

1.集中演示。

师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上,间隔跳,

几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)

2.再次分散练习。

师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。

3.传送大积木。

幼儿把大积木放在场地中间,并排成“十”字形四路纵队。

听老师口令“开始”,排头幼儿将大积木传给身后的幼儿,一个传一个,看哪个小组传得

快。

4.游戏“给花浇水”。

场地布置:

OOOOO|……小……|小

OOOOO||

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OOOOO|……河……|花

OOOOO||

师:(1)前面有一条河,小朋友想想我们怎样才能过河?

(幼:用大积木搭座桥)

(2)请四组幼儿搭四座小桥,比一比哪一组的桥搭得好。

(幼:积木间隔着摆放)

(3)请小朋友试着过小桥。

(幼儿尝试练习)

(4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃,脚踩稳在积木上走,也可以手臂伸向两侧保持

身体平衡。

(5)交待玩法:今天我们要给河对岸的小花浇水,第一个幼儿用空桶在盆里舀水,然后一手

拎一个桶过小桥,跑到花面前给花浇水,再拎空桶回来,把桶传给第二个幼儿,再以此类推。

(游戏玩2次,给获胜方一面小红旗)

三、结束部分

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1.小结游戏情况,表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。

2.放松活动:放“划船歌”的录音,幼儿把大积木当成小船,坐在“船”上边唱边表演划

船动作,活动结束。

大班玩具区域活动教案10篇这篇文章共28776字。

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