幼儿园五大领域春季教育活动(小中大)

2024年3月11日发(作者：公而忘私打一字)

幼儿园五大领域春季教育活动（小中大）

01

健康领域

大班教案《小动物去春游》

活动目标

1

、尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。

2

、遵守游戏规则，能听指令玩游戏。

重点与难点

重点：学习听指令玩游戏，遵守游戏规则。

难点：尝试根据分类规则提示有秩序地排队、游戏。

活动准备

1

、小青蛙和小乌龟的胸牌，共

30

块。（绿、黄两种颜色，绿 色胸

牌上写

1

,黄色胸牌上写

2

。）

2

、场地布置：场地上画辆公共汽车（分别写上

1

号车、

2

号车）；

绿、黄两种颜色的小桥；画着小草的草地（供幼儿爬行）、草地旁放 若干

块泡沫垫子（表示石头，供幼儿跳跃。）

3

、游戏前准备：幼儿自由选择一张胸牌挂在自己的胸前，把自 己打

扮成小乌龟或小青蛙。

活动过程

（一）出示公共汽车，引出主题。

1

、小乌龟和小青蛙要去春游了，有几辆公共汽车在等我们？

2

、分别指着两辆公共汽车问：这是几号车？

师：公共汽车的号码和我们胸牌上的号码一样，看看胸牌上的数 字是

多少，找一找应该坐哪一辆车？

（二）上公共汽车，出发。

1

、上公交车

幼儿看胸牌上的数字，找到自己的车。在车门处有秩序的排队， 不推

不挤，不插队，一个一个上车。

2

、开车上路，出发。

教师带队，两辆车并排向前开，要求不插队，不掉队，有秩序的 跟着

队伍向前行进：蹲着走表示过山洞；踮踮脚尖表示走下坡；脚后 跟走表示

上坡；蹲下表示遇到红灯停止前进。

中途休息，自由找位置坐下，活动小手，按摩一下腿脚，互相敲 敲背，

表不休息。

（三）游戏：春游。

1

、过小桥

要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队，绿色胸牌走绿色小桥， 黄色

胸牌走黄色小桥，过小桥时不推不挤，一个跟着一个走。

2

、过小溪和草地

要求幼儿按照胸牌的颜色有秩序地排队，小青蛙排在小溪石头前 面，

从石头上一个接一个的跳过去；小乌龟排在草地前面，从草地上 一个接一

个地爬过去。

3

、自由活动

过草地就到了公园，幼儿自由活动，可以散步、赏花、打滚、跳 跃、

奔跑等。

4

、集合

要求幼儿听到教师拍手赶紧回到教师身边集合，按照胸牌上的角 色

有秩序的排成两队。

（四）春游结束，坐车回家。

请幼儿找到自己的公共汽车，有秩序地排队上车。两辆汽车并排 向前

开，坐车回家。

02

语言领域

中班教案《春天的电话》

活动目的

1

、尝试根据画面内容和线索进行联想，并愿意在集体前表达自 己的

想法。

2

、能借助于对话的方式对“对话语言”产生兴趣。

活动准备

PPT

课件

活动过程

（―）引出：春天来了

1

、出示第一张

PPT ,

引导幼儿讨论：在图片上看到些什么？猜 猜会

是什么季节？

2

、出示第二张

PPT

：

小熊在家里干什么？（播放呼噜声）

小熊为什么要睡觉呢？你有什么叫醒小熊的办法吗?（小熊快醒 醒吧，

美丽的春天来到了。）

3

、出示第三张

PPT

:小熊会打电话给谁呢?

（二）打电话

1

、猜猜小熊会给哪个冬眠朋友打电话呢？下面的数字表示什 么？谁

愿意做小熊给小松鼠打电话呢？（幼儿扮演小熊，老师扮演小 松鼠进行打

电话游戏。）

2

、小熊又打电话给谁了呢？小乌龟的电话号码与小松鼠的一样 吗？

（老师扮演小熊，幼儿扮演小松鼠进行打电话游戏。）

（三）延伸

和好朋友打电话要求：在打电话之前想好要打给谁？要听清楚朋 友

说了些什么。

分析与反思

设计活动时，能关注幼儿的已有经验，幼儿通过外出散步、春游 等一

系列活动，已敏感地察觉到了许多来自植物身上的变化，有了许 多关于春

天的话题。注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛 围，让幼儿在

无形中受到感染与熏陶。

03

社会领域

中班教案《春天真美丽》

活动目的

1

、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱；

2

、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪；

3

、有对春天特征感知的经验。

活动过程

(-)律动“小鸭”：以愉快的情绪活动主题。

(二)尝试用说唱的为歌曲“春天'替换歌词。

1

、说唱歌曲“春天”：摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。

2

、改编歌词：

(1 )

说说春天的特征

“春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢？"(小草长 出绿

头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……)

(2)

自主，替换歌词

选择合适的句子填进歌曲并说唱，替换歌曲段中的“花儿都开了“ 这

句。

春天天气真好，蝌蚪找妈妈；春天天气真好，青蛙呱呱呱；春天 天气

真好，小朋友呀去郊游……

(3 )

要点：帮助幼儿积累替换歌词的经验。如句子太长可以去 掉词或

说得快一点等。

(4 )

要点：替换的句子加长了，幼儿互相，选择合适的词句， 歌词替

换。

(三)用复合节奏演唱“春雨”

1

、春雨滴滴答，……滴答……

2

、用新编的歌词演唱。(鸭子、青蛙……)

(四)来来来，恰恰恰，一起舞起来，在愉快的歌舞中结束活动。

04

科学领域

小班教案《春天的雨》

活动目标

1

、通过观察，知道春天来了，感受春天的美。

2

、从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己 的认

识和发现。

活动准备

1

、家长带幼儿到公园、野外游玩时，注意引导幼儿观察春天的 景色。

2

、选择合适的室外场所或公园。

活动重点、难点

找出春天的特征，并能用语言表达自己的认识和发现。

审美元素：春天是个美丽的季节，花儿开了，小草绿了，蝴蝶姑 娘飞

来了，在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征，从而感受到大 自然的美

好。

活动过程

L

引导幼儿回忆冬天树木的样子。

师：冬天时，树木是什么样子？(光秃秃的)

师：春天到了，本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢？

2

、带领幼儿在幼儿园里寻找，观察小芽，并用自己的方式表达 出来。

(1 )

师：我们一起去看看树木有什么变化？

教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上 的

“小芽”。

(2 )

师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样子的？你能不能 用自己

的身体动作做出小芽的样子呢？

3

、引导幼

J/

艮据已有的经验自由表达对春天的变化。

师：除了小树长出了绿色的小芽，你还在哪里找到了春天呢？ 引导幼

儿说出长出了小青草，迎春花开了，蝴蝶姑娘飞来了。

4

、教师小结：春天来了，天气暖和了，树上长出了绿色的小芽, 地上

长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个美 丽的季节。

5

、幼儿欣赏歌曲《春天》。

05

艺术领域

大班教案《春天的花卉》

活动目的

1

、激发幼儿热爱花卉的情感。

2

、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花 的名

称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

3

、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共 同布

置〃春季花卉〃图，进一步让幼儿感受大自然的美。

活动准备

1

、利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并

用彩笔画下来。

2

、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物； 范例

一份。

教学流程

活动一：科学一春天的花卉

（-）教师启发谈话

师：〃前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它 们画

了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互 相交流：

你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香 味吗？

（二）互相交流自己找到的春天的花

1

、让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。

2

、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励 能力

强的幼儿用上好听的词。（如：散发淡淡的清香等）

（三）个别讲述

1

、请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找 到了

春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感 觉？

2

、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。

活动二：手工一花开了

（-）出示范例〃美丽的花〃让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的 兴趣。

（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。

1

、请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形

组成的？

2

、你想用什么方法剪圆形纸？

3

、教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。

（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具 材

料，注意安全和卫生。

（四）幼儿制作、教师巡回指导。

1

、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。

2

、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。

3

、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。

（五）活动结束

1

、请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。

2

、将幼儿制作的〃美丽的花〃与布置春天相结合。