生活中的立体图形教案

2024年3月11日发(作者：怒放的生命)

生活中的立体图形教案

教学目标

(一)教学知识点

1.经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩.

2.在具体的情境中认识圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球，并能用语言描述它

们的某些特征.

(二)能力训练要求

1.促进学生空间观念的发展.

2.培养学生的观察、分析、归纳、概括能力

(三)情感与价值观要求

1.通过直觉增进学生的理解力，使他们获得成功的体验.

.

2.激发学生对丰富的图形世界的兴趣，好奇心，初步形成积极参与活动，主

动与他人合作交流的意识.

教学重点

1.感受图形世界的丰富多彩.

2.认识现实背景中的圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球

教学难点

认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们

的某些特征.

教学方法

引导发现法

学生在老师的引导下感受、发现丰富的图形世界，在具体情境中认识常见的

几何体.

教具准备

一辆玩具小公交车、一架玩具小飞车、笔筒

同学们准备的各种各样的实物(与本节内容有关的)

投影片

第一张：(记作§1．1．1 A)问题串

［议一议］

.

(1)教室中哪些物体的形状与长方体、正方体类似？

(2)教室中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似？描述圆柱和圆锥物体的相同点

和不同点？

(3)找出教室中与地球形状类似的物体.

(4)找出教室中与课本P

3

中笔筒形状类似的物体.

教学过程

Ⅰ.创设现实情景，引入新课

今天，我准备了“一架直升机”，带领同学们插上想像的翅膀去飞行，我们

飞向了祖国的蓝天，飞呀、飞呀，我们飞到了一座现代化大城市的上空，翻开课

本看第一章的第1页的彩图，这个城市多漂亮啊，我们在欣赏这个城市的美景时，

不妨用数学的眼光观察一下，这个美丽的城市也是我们数学世界——丰富的图形

世界，你能从中发现哪些熟悉的图形？

［生］广场中心的喷泉池是圆形的

［生］大楼是长方体.

…

［师］我们飞到中间那一个大楼的楼顶去观察一下，发现了什么变化？

［生］在它的前方和上方看到的图形不一样.

.

.

［师］是的，我们从不同的方向观察同一建筑物，看到的图形是不一样

［生］用一句古诗来描叙就是“横看成岭侧成峰”.

［师］真妙！在我们生活的周围有很多这样的图形，而正是我们的丰富的图

形使乡村和城市变得很美丽.我们飞回来吧.第一章丰富的图形世界，我们着重就

来更进一步的认识这些图形，同学们是未来这些城市和乡村的建设者，老师相信，

通过第一章的学习，将来用这些图形是描绘我们的城市和乡村，

得更美丽.接下来，我们就来认识一下生活中常见的立体图形.

一定会使它们变

当我们来到这个世界上，睁开眼睛认识这个世界时，第一次映入我们眼帘的

便是各式各样的立体图形，那么在我们的生活中有哪些立体图形呢？

下面我们就乘坐这辆小公交车开始我们的“几何之旅”

先看这辆车是由哪些立体图形组成的？

［生］老师，车身是长方体，轮胎可以看作圆柱体.

，在出发之前，大家