数学故事:生活中的长方体和正方体

2024年3月11日发(作者：在集体中成长)

15年数学故事：生活中的长方体和正方体

为帮助小朋友们了解有趣的数学故事，查字典数学网为大家提供了生活中的长方体和

正方体，希望同学们多多积累，不断进步!

生活中出处充满数学的趣味，在这里济南奥数网小编为大家整理了一些小学生数学故

事，希望济南的家长和孩子能在快乐中了解数学，爱上数学。

小学生数学故事：生活中的长方体和正方体

长方体和正方体在我们四周随处可见，而它们的表面积也运用得十分广泛。如，在你

家里地上铺地砖、木地板，在墙上刷的白漆，用玻璃做一个长方体的大鱼缸等等，都需要

用上长方体、正方体的表面积。可是，在生活中该如何运用长方体和正方体的知识呢?

大家恐怕都知道，长方体表面积是长宽2+宽高2+长高2，正方体表面积是棱长棱长

6。但是在生活中可不能就这样生搬硬套，因为书上告诉你的是一般情况，生活中不是这样，

有时，可能不用六个面全算。比如，让你给教室刷漆，人们常识性的只会刷上、左右、前

后五个面，而你把公式套上去后，就可能连地面也给刷了，这个要注意。下面还有一个实

例。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记

几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教

学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文

章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语

文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,

第1页/共3页

二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原

因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论

点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来

就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于

是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就

很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要

解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,

让学生积累足够的“米”。健身中心新建一个游泳池，该游泳池的长50m，宽20m，深

2.5m(也就是公式中所说的高)，现在让你贴上瓷砖，需要多少瓷砖?

首先，咱们得分析这道题，当然，最好的方法是联系生活实际，展开想象。既然是游

泳池，肯定要求底面积，那就用长宽求得底面积，大家可能会奇怪，为什么不铺上面呢?

因为上面是水，铺上的话就不叫游泳池了。四周肯定也要铺，用宽高2+长高2就得出需要

铺多少平方米的地砖了。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早

则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含

义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”

的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊

博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之

说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上

的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种

尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必

要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。所以，其最终结果是1625平方米的地砖。还

要注意地砖和游泳池面积的平方米是否一致，不一致还要换算单位。所以说，在解决实际

第2页/共3页

问题时，正方体和长方体的表面积公式只是半成品，这其中的很多情况是需要你仔细思考

的。

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高

一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视

教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能

引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，

或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过

各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说

意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，

听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强

化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

本文就是我们为广大同学准备的生活中的长方体和正方体，希望可以为大家的学习起

到一定作用!

第3页/共3页