美术绘画灯笼教案

2024年3月11日发(作者：同一个家)

美术绘画灯笼教案

一、引言

美术绘画是培养学生审美能力和创造力的重要途径之一，而灯笼作为中华民族

的传统文化艺术之一，具有丰富的象征意义。本教案旨在通过美术绘画，引导学生

了解灯笼的起源、传统形式及意义，培养学生的艺术表达能力和创造力。

二、教学目标

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了解灯笼的起源和传统形式；

探讨灯笼的象征意义，并能够进行表达；

创造性地设计并绘制自己的灯笼作品；

发展学生的观察力、创造力和绘画技巧。

三、教学准备

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PPT演示文稿；

大量灯笼图片资料；

画纸、颜料、画笔等绘画工具；

预先制作好的简易灯笼模型。

四、教学过程

步骤一：灯笼的起源和传统形式（10分钟）

1. 利用PPT演示，向学生介绍灯笼的起源，包括灯笼的历史和文化背

景；

2. 展示各种传统灯笼的图片，包括纸灯笼、花灯、莲花灯等，引导学生

观察和思考。

步骤二：灯笼的象征意义（15分钟）

1. 引导学生讨论，探究灯笼的象征意义，如亲情、友情、团结等；

2. 利用PPT演示，展示不同形式灯笼的象征意义，并让学生进行理解

和表达。

步骤三：设计灯笼作品（20分钟）

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引导学生按照自己对灯笼的理解和表达，设计自己的灯笼作品；

提供大量灯笼图片资料供学生参考，激发他们的创造力；

帮助学生理解设计原则，如颜色搭配、构图等。

步骤四：绘制灯笼作品（30分钟）

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给每个学生发放一定大小的画纸，提供颜料和画笔等绘画工具；

引导学生根据自己的设计，开始绘制自己的灯笼作品；

在绘制过程中，鼓励学生尝试不同的绘画技巧和风格。

步骤五：展示与分享（15分钟）

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让每个学生展示自己的灯笼作品，并向其他同学介绍设计理念；

通过学生之间的互动和交流，促进彼此的艺术成长；

教师对学生的作品进行展示和点评，鼓励和肯定学生的努力和成果。

五、教学总结

通过本节课的学习，学生不仅了解了灯笼的起源和传统形式，还深入探讨了灯

笼的象征意义。学生通过设计和绘制自己的灯笼作品，发展了观察力、创造力和绘

画技巧。通过展示与分享，学生之间的交流促进了彼此的艺术成长。

在未来的学习中，学生可以进一步探究不同地域、不同文化背景下的灯笼艺术，

并与其他艺术形式进行结合，拓展自己的艺术视野。同时，学生还可以通过制作灯

笼，参与社区或学校的文化活动，传承和弘扬中华民族的传统艺术文化。