2024年3月11日发(作者:河北省新型城镇化规划)
2020
年第
3"
期
(
总第
878
期
)
丈敖冬
‘
科
人工智能诗歌写作现状及发展前景
牛海涛
(
宁夏财经职业技术学院组织宣传处
,
宁夏银川
750000
)
摘要
:
人工智能写作的研究
,
是创意写作领域研究的前
I
。
人工智能写作
,
在建立主体的意向性
、
提升思维的创造力
、
促进艺术的多样化
、
完善构思的逻辑性
、
发展认知的情感性等方面
,
与人类写作存在较大差距
。
这些差距
,
预示了人工智能写
作的前景
,
即建造集自发性、
创造性
、
艺术性
、
逻辑性
、
感受性于一体的超智能化写作机器人
。
关键词
:
人工智能诗歌主体性发展前景
当前
,
关于人工智能写作的研究数量
,
从
2016
年以来
,
种外部环境的刺激下
,
依托伴随情感体验的数据库而产生
优秀的诗歌作品
%
呈直线上升趋势
,
主要涉及人工智能技术
、
新闻生产
、
写作
机器人
、
文学写作
、
作者主体性
、
著作权等多个方面
%
人工智
二
、
提升思维的创造力
能写作中较为成熟的是诗歌写作
,
微软小冰创作的诗集
《
阳光失了玻璃窗
》
中,
部分作品与人类作品难分彼此
%
尽
创新是文学的生命
%
诗人们总在致力于挖掘新的意象
、
思想
,
采用新的视角
、
手
,
钻研新的体裁
、
结构
。
诗人们总是
管如此
,
与人类的创作比较
,人工智能写作还是存在许多
差距
,
思考人工智能诗歌写作的
能诗人
,
以
人工智
能从
的体验
,
发挥想象创能
,
形象新的含
义
,
如“
浮云
”
这个意象
,
可以比喻游子
、
奸邪
、
隐士
,
也可以说
人生路上的各种阻碍
,
等等
,
在同诗人的
,
带有不同
升的
,
人类在文学创作中的主体
性
,
以为来与机器持一种共生对立的关系奠
的
%
诗歌从
诗
为
、
诗
,
从
为词
、
,
以及前的
体
思考的基础
%
―
、
建立主体的意向性
体
为体
,
诗等
,
以上所述体现了诗人们
了情感
,
产生了创作的
创新的精神
%
前的人
产生
人类写诗
是
主
的
的
,
是
为
的
创作
工智能诗人
,
通过检索数据库行拼贴合,
了
,
是基于
%
较为
生、
新
的
子
,
是整体上
弹的境
%
九歌系统生成的作品是根据收录的诗词的意
象拼贴来的
,
量作品并新
%
即是写
诗的
微软小冰
,
整体上也面临这种问题%
在小冰主页上传一幅贺
人工智能
为还
术
作为
立主体的
,
的
的
要
,
成了
人工智能写作
的
%
文学创
的
生
分为
、
术
创
作
性
,
的图
,
输
丝毫关系的诗
:
在这世界你不必张惶
文字
,
了
机等
个
的
在
,
创作
机是
,
立主体的
文学创
是
人工
作为一种写作
智能
性创作的能力
%
当前
,
人工智能
河水中看得见太阳落了下去
工具而存在
,
“
人工智能
为强大的
能,
但是它
没有多厉害的太阳了
%
人工智能
的
,
,
能在
个
人
你临别的时候我的时间
如写
关的
,
有
性的
,
整
诗
创
性的表
的面
,
是因
哪一种人的情景交融可以成为触动的机缘%换言之
,
人工
达%这首诗选取太阳这个象表示时间的流逝
,
对传统意象
的
创性的
智能
立
产生
于人类的文学艺术
”
1
+
%
前
,
微软
*
%
所以是
小冰的创作
要上传图片
描述文字
,
九歌系统
量
为人工智能
立
,
没有独立的创作要
%
过是机
行创作
,
是
要输入关词即可
,
说明人工智能文学生成
械地执行命令
,
从文本中来
,
到文本中去
,
自然难新意%人
类作者
以前人的文
为基
是来
的
,
仅仅是执行任务而已
,
部的算并
■赋
表达或倾诉的要,
的的性
%
能立创作
%
们对
结合个人的
品
%
如作
如
、
体验
,
能别出心裁
,
写个性的作
所说
:
“
文学所以
于
(
比
的创作生涯没有整体的标
、
规划
,
所谓深度学习缺乏独立
方
)
,
在于文学于
%
作.
,
这种状况或许会因为奇点到来而根本改变
,
人工
智能不但在智商上超过人类
,
还会被内在需要所驱动
,
在某
所以
于
’
文
’
,
在于前者总是能
规
,
创造性
,
人的与义
%
技术主义者看来
25
语言文学研究
恰恰是在这里力有不逮
!
”
即
"#$%
&
人类正是因为具有想象力
、
诗
,
拉杂运用,弥见其笔力之悄
。
”
冈辛弃疾凭借胸怀之阔
、
境
界之高
,
杂用
、
援引诗书
,
了一种苍劲悄拔的词风
。
创造力
,
才能一次次打破文学成规
,
建立新的审美范式
!
要
判定一个人是文匠还是作家,
就要看这个人能否突破常规
,
打破思维定式
,
拥有创造性的发现
!
例如雨果的
《
巴黎圣母
院
》
运用“
美丑对比
”
,
波德莱尔
《
恶之花
》
发掘
“
丑
”
的象征意
在
一首
!
文为词的作
,《 -
》
是
的
“
稼轩何必长贫
,
放泉檐外琼珠泻
"
乐天知命
,
古来谁
象
,
体现了人对新意象的感知力
。
目前的技术还不能赋予人
工智能创造性
,
也就是人工智能的工具性与主体性的博弈
会
,
行藏用舍
。
人不堪忧
,
一瓢自乐
,
贤哉回也
。
……
%
[
5
]
明
用了
)
现实之
实现了
》
中的句子
,
句
文化
,“
一瓢
的
,
在
,
是文体
,
达了
天知
的
中
,
工具性还占主
。
只能
常见的"意象
”
。
与
成一
自
”
是
, 应了词
,
下一步
,
在建立人工智能主体性意识的同时
,
赋予自主
学习能力,自主接
自
的感能
文的范
。
目前人工智能还不能实现这一
,
难以
丰富
的文学风貌
!
力
。
创作时
的
,
使人工智能同
,
是创新为
,
具有创力的作
,
这个
四
、
完善构思的逻辑性
虽
意象为
的
象思维是
作的主要思维
时
,
才有
文学
主
美情感为目的的
人工智能写作的作
式
,
要
!
发人
的审
方式,但逻辑思维同
!
,
作
人的想象力丰富
,
好
三
、
促进艺术的多样化
风
得
,
人的逻辑
思
,
好
风
人
的
线
。
有了逻辑这
美
,
也如同七宝楼台
,
拆碎
!
也
:
“
艺术
下
,
不成
!
尔提出
:“
术家应该努力自己的想
就是艺术技
,
是
家
用
象征
式
的因素
!
象力
逻辑
、
直觉
、
理性的力量平
起来
!
”
冏是思维
的物质外壳
,
是思维存在的形态
,
无论是象思维还是逻辑
式为
术的
,
因为
的
是
现
式之
。
咱
㈣
是
的术式
,
运
思维
,
都与
过新迭代
,
已
分割联系在一起
!
因此
,
!
虽然人工智能人
的
下
的想象
,
术
的运用
!
人工智能
,
主要
,
好的
直觉性逻辑性要达一个平
明百意的艺术效果
!
因此
,
作的审美
在
接近人类智能
,
但是在作的逻
很大程度上取决
辑性上,
还是存在一定差距
,
下是微软冰生成的一首
短诗
!
靠贴的技术
,
贴虽是古代集句诗的创作
集句诗也是浑天成
、
意蕴丰富的
,
但是人工智能
为
贴
她已把镜子放在水塘里
多余的人们好像是破碎的愿望
这是流向天空的小鱼
创作的作
浓
、意象陈旧
,很时还
逻辑不通
!
例如,在九歌系统中输入
“
敬亭山
”
二字
,
得出这样一首诗
:
千里敬亭台
,
春风送客时
。
天涯归路远
,
回首故人思
。
其中,
“
春风送
时
”
一句摘自明代诗人文嘉
《
华补庵服
阕北上分得春草自应知
》
一诗,第三句
“
天涯归路远
”
,在搜韵
之下
,感觉词语之间的拼贴
,
达到了陌生化的效
果
,
起似乎耐人
篇分析时,却发现
!
每一句都是合乎
作
的,也具有
诗的韵
,
因为学了
的思路
的句子
。
但
存在逻辑性的裂痕
。整首
的思路是支离破碎的
、
意象之间是毫无联的
。
过牵强
的理解
,
镜在
网上输入搜索后
,
发现
首诗都出现了
“
天涯
”“
归路
”
“
远
”
等
反射着蔚蓝的天空云彩
,
一群
是读者的一厢愿已
,
几个字词或
组
式
,
最后一句也是如此
。
以上正说明
群小鱼从镜上游过
,
仿佛无实现愿望的人们
,
感自己
一
,
但是这的理解
了九系统作
成主要靠摘取
、
贴
库中的古词
实现
。
全撷取了一
与送别有的意象
,
达了送别思念
的主
,
采用了单纯的叙述
过是
的随意贴
,
过反复的意象联想逻辑考
,
毫无新意
。
之下
,
李白
量的人类诗人的作完全不可同日
!
《
独坐敬亭山
》
一
,
意象并独创
,
有陈旧
,
但是
作品的逻辑性并不易察觉
,
人反复琢磨的苦心
也藏在作之后
,
待有人披文见
,
才能识别
。
一方
面是因为一流的人不满于陈陈相因
,
要努力达
作采用了人
、象征的
人寻味
。
可见人工智能创作
类
,
全
一新
、
意
、
远
,
当前
是学习了人
的一些技
,
是一种文本材料
惊
创作中最简单
、
最
人死休的术效果
,
奇趣
、
反常
,
人造成了一
的组
、
贴
,
在文学创作
的学运用上
,还需要下
种不合逻辑的错觉
!
实
,
优秀的作一定是反常
•道
,
就
力气突破技术难
!
况且
,
即使就贴技术来说
,
人工智能诗人也只是达到
的
,
正如张东
y
教授所说:
“
反常就是在内容上违反人们习
见的常
、
常理
、
常事
,
同时在艺术上
是 看
常
;所
了
,
即在古诗词范
用
、
组
。
代辛弃
常规
,
式逻辑
,
却
乎
感逻辑
,
文为词
,
实是
文体
贴的一种
,
《
者不仅不觉得不合法度
,
反而感到新奇突
,
别出心裁
,
倍
显功效
,
于不自意中把人入一个隽永的艺术境界
!
”
咏&
词
》
之
:
“
小序》
)
别开天地
,
古今
!
)
》
《
》《
诗
》
、
学
、
李杜
》
《
南华
》《
离骚
》
《
》《
汉
》
《
所的
,
实就是逻辑性
。
一
,
形象是建
的
-
26
2020
年第
3"
期(总第
878
期)
丈敖冬
‘
科
EHaoKGaMa©
主要石材,逻辑思维必须暗含在一系列形象中
,
否则作品就
会淡乎寡味
。
“
逻辑
作为艺术家的世观和创作基
襟抱
、
第一等学识是成为一名优秀诗人的前提
,
人工智能
人在
方面
可
$
一
人的
此
,
发
验
过人
,
对
人
,
这从
的理
、
在
过程中现
,
作为
局等逻辑化的
•脱离具
:
运用方面
,
也
“
识
”
的层面
,
还
体形象想象的孤立的抽象阶段出现在创作过程中
”
冏®正
,
要的 一等
,
也
:
为人的
、
重视逻辑的
。
过
“
化
”
的
一
,
这
空
、
源
、
,
的
、
中
,
以
的人
:
浑
,
以为
发
一等
$
这
人工
人
莫
的
$
,
、
理的能力
,
可
人
受
为
,
建
人工
工
层逻辑、
逻辑的
力
,
才
人下一步发展的方向
。
下一
,
要发展人工智能诗人的逻辑思维能力
,
一种看
,
以
逻辑但合
合
创作的
$
人的
主
,
产生自发的创作
要
,
力于创
的艺术
、
完
人工
人的发
方向
$
,
知识的储存量已经远超了人类
$
局的逻辑理
,
一
五
、
发展认知的情感性
人工
一
,
人工
和人
的
,
人
参考文献
:
的
随着各
验
,
汇了个人化的
验
,
人工
[
1
]
南帆.主体还是工具
—
—
人工智能与文学艺术[
N
]
.
光明
“
报,
2020-01-15
(
014
)
.
能只是机械地储存
,
好比一人在机械记忆一样
,
这就引出
了人工
认方面的情感性问题
。
抒
性作
,
验
作品重要的结构要素
$
人禀七
,应物斯,
物吟志
,
莫非自然
。
诗人从产生创
[
2
]
韩少功
.
当机器人立作家协会
[
J
].读书
,
2017
(
06
)
.
[
3
]
.美学
[
M
]
.
:
人
,
1981.
[
4
]
唐圭璋.词话丛编
[
M
]
.
北京
:
中华书局
,
1986.
作冲动
、
随着
到反复推敲
、
最终完稿,
过程
,
辞者理之纬;
[
5
]
邓广
.
,
1993.
(
)[
M
]
.上海
:
上海古
验而进行的
$
“
故
文
后纬
,
理定而后辞畅
:此立文之本源也
”际邮
。
刘勰在
这里提
一对概念
:
辞和文理
,
在辞之间
,
作肯定
[
6
]
高
.
文
学
文
[
M
]
.
:
人
文
学
,
1959.
[
7
]
张东躱.论
“
反常合道
”
—
—
中国古典心理诗学研究
[
J
]
.
文艺研究
,
1991
(
06
)
.
运辞的前提条件
,
写为文的基
,
可见
f
其实
人创作的驱动力和主要
$
虽然由于人工神
备
人
网络算的运用
,
人工
,
是
当前
“
人工
[
8
]
.美学
[
M
]
.
上海
:
上海文艺出版社
,
1980.
[
M
]
.
武汉
:
武汉大学
,
:
还
有受力和
,
其实
[
9
]
吴林伯
.
文心
人
”
一
局限性的根本原
$
“
人工
人
”
能
2013.
[
10
]
诗一
够写词汇丰富又格严谨的词
,
由于它
备
,
.
文学
[
M
]
.
北京:人民文学出版社
,
1979.
受思维
,
此生产
的过东拼
、
没有
f
实感的作
$
人
在
《
-
中言
:
“
有一
本论文为
2019
年度宁夏财经职业技术学院教育教学改
等襟抱
、
第一等学识
,
斯有第一等
。
如太空之中
,
不着
一点
;
星宿之海
,
万源涌出
;
如土膏
,
春雷一动
,
万物
革研究项目
“
互联网
+
”
在创意写作课程中的应用研究成果
,
项目号为
CYJG201938
。
发生
。
古来可语此
,
屈大夫以下
,
数人
。
”阿⑷"一等
(
上接第
110
页
)
活动紧密结合学院实际和学生特点
,
努力
推动双一流建设
。
在
“
一助三
、
党员挂联班团
”
,
党建引领育人
全过程中
,
基层党支部做好把握方向
、
履行责任
、
凝聚合力
、
学教育,
2013
(
10
)
.
[
3
]
张婕英
.
高校党建育人功能的机制研究路径
[
J
]
.
江苏
高教,
2010
(
3
)
.
[
4
]
赵牡丹
.
谈高职院校学生党建工作若干问题
[
J
]
.
企业
家天地,
2013
(
10
)
.
服务过程
、
保障落实等工作
。
以党风促教风
,
以教风促学风
,
充分发挥党员的先锋模范作用
、
党建工作的引领作用
,
实现
全过程育人
、
全方位育人
,
努力开创学院育人工作新局面
。
参考文献
:
[
5
]
陈昊
.
抓好髙校党建促进全员育人
[
J
]
.
科技信息,
2013
(
16
)
.
[
6
]
王心金
.
以学生党建工作为载体
,
促进高职院校立德
树人
[
J
]
.
吉林广播电视大学学报
,
2017
(
1
)
.
[
1
]
向思#
.
新时期高校党建引领校园文化建设路径探
析
[
J
]
.
5
识经济
,
2015
(
16
)
.
[
7
]
曲一
.
大学生党建思
学校党建与思想教育
,
2019
(
16
)
.
教育协同育人论[
J
]
.
[
2
]
刘林
.
高校党建服务育人功能及路径探究路径
[
J
]
.
大
27
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