劳动教育教学方案

2024年3月11日发(作者：学习经验交流)

劳动教育教学方案

•

相关推荐

正文

删除线

行内代码

上标

下标

清除格式

默认字号

默认字体

默认行高

左对齐

右对齐

居中对齐

两端对齐

增加缩进

减少缩进

劳动教育教学方案（精选23篇）

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前

准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性

的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的劳动

教育教学方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

劳动教育教学方案 篇1

为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼

儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动。

希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学

习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力

量为祖国为社会服务。

一、活动的生成

为迎接 五一劳动节 的到来，让幼儿对 五一劳动节 有了深刻的认

识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，

懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了 劳动人民最

光荣 的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事

做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，

用自己的力量为祖国为社会服务。

二、活动内容

1、介绍 五一 国际劳动节。了解五一劳动节的由来，初步理解五

一劳动节的含义。

2、绘画 各行各业劳动人民 美术作品。介绍各行各业的劳动人民，

初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

3、谈话：说说 我的爸爸妈妈相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，

知道他们工作的辛苦。

4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作 美丽的花 。组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行

业的劳动者，并说一声祝福的话。

6、学唱歌曲《劳动最光荣》。

劳动教育教学方案 篇2

活动主题：

《我劳动我快乐》

活动时间：

20xx年4月29日全天

活动地点：

小区内、园内

活动目的：

1、知道5月1日是劳动节；

2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和

热爱她们的情感；

3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，并能

分享劳动的感受；

活动准备：

1）提前教学活动关于劳动节的课程，并让幼儿收集关于劳动节的

图片（家里大人做家务、社会劳动者）；

2）提前对社区进行踩点与各行工作人员沟通；

3）各班根据情况可制作宣传小旗、礼物（赠送劳动者）；

4）通知家长为幼儿预备一份劳动工具（小水桶、抹布、小刷子等）

供幼儿当天下午亲子劳作；

5）“我劳动我快乐”横幅；（29日挂园内）

活动内容、流程及注意事项：

1）内容：收集劳动者的图片

流程：教学活动后布置作业---回家观察---手机图片资料---展示

（我的观察劳动成果展示）

备注：

1、时间：4月27日以前；

2、可收集家里大人、社会劳作者、小动物等劳动的图片；

3、28日展示各班观察成果；

2）内容：参观活动

流程：对社区踩点---教师引导参观---访问---讨论（劳动与生活

的关系）---操作参加力所能及的事---教师总结—照片收集---展示

（我的劳动劳动成果展示）

备注：

1、时间：29日上午9：20—10：30；

2、参观之前教师要对幼儿进行安全教育、知识教育、规则教育；

3、参观过程中教师的引导方法要适应幼儿年龄段及引导话术要正

确；

4、教师总结环节中要点评到每位幼儿今天的表现，并请幼儿分享

感受；

5、照片展示在劳动节后呈现在“我的劳动劳动成果展示”中；

6、各班组组织细节需有详细

3）内容：亲子劳动体验

流程：准备劳作工具—讲解劳动节相关事宜（教学主管）—班级

执行任务（班长）（对园内进行劳作）--总结活动（分享）（班长）--

-延伸（绘画）

备注：

1、时间：29日下午15：30分—16：30分；

2、提前通知家长参加亲子活动的时间；

3、各班组组织细节需有详细计划；

劳动教育教学方案 篇3

一、活动总目标：

1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日；

2、了解各行各业人们的劳动，激发幼儿尊重各职业的劳动人民的

情感；

3、在活动中培养幼儿的观察能力、动手能力、推理能力，丰富幼

儿生活经验；

4、培养幼儿热爱劳动的情感；

二、活动内容：

方案一：《蚂蚁搬豆》

活动目标：

1.体验劳动是件辛苦又快乐的事

2.知道食物来之不易，爱护劳动成果

活动准备：

沙包、球若干个，布、水桶、纸盒箱等可以搬运的工具；

活动过程：

老师们可以将幼儿分成6人一组，请幼儿角色扮演成小蚂蚁，每

次2人看家，4人一起寻找食物（沙包、球）,自选工具将食物运送到

家（布、水桶、纸盒箱），与家人分享，幼儿可以交替外出寻找食物。

看哪组找到的食物最多，哪组获胜。

方案二：《采摘活动》

活动目标：感受劳动人民的辛苦，激发幼儿热爱劳动的情感。

活动形式：亲子活动

活动流程：

1、确定采摘地点、时间、人数、出行工具；

2、以班级/家庭为单位进行采摘；

3、将采摘的食物，进行贩售，体现幼儿的劳动成果。

方案三：《职业体验》

建议幼儿园联系当地幼儿职业体验馆，带着小朋友们进行职业体

验，通过活动让幼儿体会到父母的辛苦，学会尊重父母、尊重各行业

的从业者。

劳动教育教学方案 篇4

活动目标

1.通过观察、操作和探索，了解身边的劳动工具。

2.利用劳动工具，与伙伴合作完成任务，记录操作结果。

3.初步了解工具与人类的关系，懂得尊重他人的劳动。

活动准备

经验准备：幼儿认识生活中常用的几样劳动工具。

材料准备：黄豆、花盆、核桃、沙子、图书、夹子、铲子、筛子、

订书器、胶条、胶棒（以上物品每组一份）、操作记录卡、《做过一

百个鸟窝的小蓝鸟》绘本或者PPT图片。

活动重难点

重点：运用多种感官探索和发现工具的作用。

难点：培养幼儿使用工具合作完成任务的能力。

活动过程

1.引入主题，激发兴趣。

教师讲述故事《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》，引发幼儿思考，请

幼儿说一说故事中的做窝工具有什么用处。

（1）师：故事中的小蓝鸟做窝都用了哪些材料？（棉花、小石子、

空盒子、手帕、柳枝、刺绣材料、干花、冰、巧克力、树枝、稻草、

泥土）光用这些材料它就能做窝了吗？它还需要什么帮助它又快又方

便地做窝？

（2）理解工具的概念：工具就是一些可以帮助我们更好、更快、

更顺利地做好一些事情的物品。

2.了解不同工具的用处。

（1）教师出示夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒，请幼儿

猜猜这些工具都可以干什么。

（2）教师与幼儿一同总结不同工具的作用。

3.幼儿分组实验。

（1）教师提供材料，明确任务。

师：完成这些任务（给花松土、打开核桃、将黄豆和沙子分离、

修补图书、运送沙土）可以用什么工具呢？

（2）小组成员共同完成任务。

师：现在请小朋友们找出你们认为最适合完成任务的工具。

幼儿合作进行任务，记录操作结果，教师在此过程中可以进行指

导。

4.集体总结。

师：请小朋友们说说你们都选择了什么工具，用这些工具做了什

么？（重点在于让幼儿说出工具的作用，如筛子可以分离黄豆和沙子）

5.拓展经验。

师：请小朋友们说说，生活中还见过或者使用过什么工具？（引

导并鼓励幼儿说出在家中、幼儿园、社区及其他场合见到的劳动工具，

并说出这些工具是做什么用的）

活动延伸

师：工具是人们在劳动中发明的，工具在劳动中也在不断改进。

我们开动脑筋，也可以发明有用的工具或者改进现有的工具。请小朋

友回家想一想，日常见到的工具是怎么来的。

劳动教育教学方案 篇5

五一国际劳动节临近了，通过“五一劳动节”的活动，让幼儿走

出幼儿园，走向社会，了解和懂得尊重他人的劳动，培养幼儿懂得关

心他们，关心身边的事，从而提高幼儿的责任感与社会适应能力。

一、活动目标：

1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

3、激发爱劳动的愿望。

二、活动准备：

1、幼儿带家长工作照一至两张。

2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员等

各行业人员的工作照片并制作PPT。

3、每人一个劳动工具。

4、准备制作贺卡的用具和材料。

三、活动过程：

1、介绍“五一”国际劳动节

① 教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的？

是什么节日？谁的节日？

② 讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动者都过的一

个节日。知道是所有劳动人民的节日。

2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作

① 观看各行各业人员的照片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿

理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。

② 谈谈自己身边的劳动者。请幼儿拿出家人的照片说一说他们都

是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，

引导幼儿尊重他们。

3、请幼儿回忆休息日去过的地方，理发店、超市等，进一步了解

这些地方的工作人员劳动的辛苦

① 教师提问：你在这些地方看到了什么？他们是怎样劳动的？

② 让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？

4、带领幼儿参加幼儿园公益劳动，并观察劳动后场地的整洁，让

幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐

① 大班幼儿：帮助厨房的叔叔阿姨择菜、洗菜等。

② 中班幼儿：到幼儿园户外操场捡石子、捡树叶、擦拭大型玩具

等。

③ 小班幼儿：在班级里擦自己的桌子、椅子和玩具柜等。

④ 各班级老师在幼儿的劳动中，抓拍一些孩子认真劳动的情景和

开心的画面，制作展板或做幼儿园网络宣传。

5、上午幼儿劳动后，下午让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作

一份小礼物，祝贺他们的节日

劳动教育教学方案 篇6

活动目标：

1.让幼儿进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。

2.让孩子们在"劳动真快乐"主题中亲身体验到"以辛勤劳动为荣"，

过一个有意义的节日。

3.培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任

感和社会适应能力，从而萌发热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。

4.培养幼儿同伴间的合作精神，体验师幼、幼幼互动带来的快乐。

活动准备：

歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机

活动过程：

一、谈话活动：

使幼儿了解有关"五一劳动节"的基本知识。

"五一劳动节"是谁的节日？（所有劳动人民，如我们的爸爸妈妈、

医生、教师、警察、营业员、工人、农民......）那它是怎么来的呢？

二、学唱歌曲及看教育片

教师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》，并观看全国优秀劳动者

宣传教育片，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿

的劳动意识。

三、开展一系列的活动

带领幼儿把自己的小衣服叠好，给班级内自己的小花浇水，帮助

老师擦干净桌子，午睡时帮助老师搬床，两个小朋友之间互相穿衣服、

系扣子，互相帮助系鞋带，洗抹布等一些简单的孩子力所能及的事情。

四、劳动比赛

在活动的最后，在班级内举行了一场别开生面的劳动比赛，看看

谁叠衣服叠的最整齐，哪位小朋友穿袜子最快，谁能迅速的把自己的

小衣服叠整齐。经过层层选拔，分别推选出了两位"小劳动之星"，并

给他们戴上了小红花。

劳动教育教学方案 篇7

活动背景

“五一”劳动节是教育幼儿热爱劳动的最好时机，为了让幼儿了

解和懂得尊重他人的劳动，激发幼儿的劳动激情，培养幼儿的劳动意

识和劳动能力。让幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，

促进幼儿的全面发展。

活动一：劳动真快乐

活动目标

1、教幼儿知道国际劳动节是几月几日。

2、懂得劳动最光荣的道理，在劳动中体会快乐。

3、让幼儿通过各种活动，培养幼儿的劳动意识和劳动能力，学做

自己力所能及的事。

活动过程

一、通过谈话让幼儿知道劳动节的日期。

二、讲解“五一”节的来历及意义，告诉幼儿这是全世界劳动、

工作的人都过的一个节日。

来历：1886年5月1日，美国芝加哥20多万工人为争取实行八

小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得胜利。为

纪念这次伟大的工人运动，第二国际宣布将每年的5月1日定为国际

劳动节。

意义：工人斗争取得可喜成果，工人的工作时间普遍缩短。在工

人的压力下，一些国家的政府颁布了有利于工人利益的法律，增强了

工人阶级的斗争信心，也为国际工人运动积累了富贵经验。

三、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作

（1）观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动

者是用自己的劳动为大家服务的人。

（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照

片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋

友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

劳动教育教学方案 篇8

目标：

1．培养幼儿合理安排时间的意识

2．激发幼儿为家人服务的情感

预备：我的“五一”我做主的假日安排表

过程：

（一）引导幼儿了解五一劳动节的含义

1．在过几天我们要有一个非凡的节日，你们知道是什么节吗？

2．五一是劳动节，你们知道什么是劳动吗？

3．为什么要劳动？

4．劳动很重要也很光荣，所以有了劳动节。

（二）激发幼儿为家人服务的情感

1．爸爸妈妈、爷爷奶奶为了我们的祖国更美好、你们更幸福天天

都在辛勤的劳动，你们想不

想在五一为家人做一些简单的劳动，让他们放松放松呢？

2．你想做什么，为什么？

（三）交流调查表

1．老师设计了一个我的“五一”我做主的假日安排表。

2．看看我们都要安排哪些事情呢？

3．等五一来的时候我们看一看哪个小朋友过了一个又快乐又有意

义的劳动节。

劳动教育教学方案 篇9

活动目标

1、 欣赏并学唱歌曲《劳动最光荣》。

2、 了解歌词含义，能有感情的唱儿歌。

3、 感受歌曲中劳动最快乐，劳动创造最光荣。

活动准备：

歌曲《劳动最光荣》视频及音乐。

活动过程：

导入教师和幼儿进行讨论，引出儿歌。

提问：

1 你们知道5月1号是什么几日么？

2 你们觉得劳动为什么是光荣的？

3 关于劳动有什么好听的儿歌呢？

教师总结：五月一日是国际劳动节，一个人在劳动或者学习中充

分体会到成长的喜悦、收获的快乐，当他这些积极的情绪和体验积淀

下来，最终形成的是自尊、自豪、自信――“光荣”由此而萌发。老师

这呢，有一首关于劳动的儿歌，让我们一起来听一听吧。

一、学唱儿歌

1、欣赏儿歌《劳动最光荣》。

提问：这首儿歌好不好听？你听到了什么？

2、欣赏音乐视频。

提问：这首儿歌叫什么名字？你们想不想学唱这首儿歌呢？

3、学唱儿歌。

教师范唱；

幼儿听着琴声有感情的唱；

提问：你们觉得这首儿歌怎样唱？用什么方式去唱？

4、分组演唱。

男孩女孩比比赛，看谁唱的最好听。

5、进行创编动作。

讨论：老师觉得小朋友们唱的真好听!我们来一起想一想，为这首

儿歌加上一些动作吧。

二、儿歌表演

总结幼儿自创动作，与幼儿一起边唱边跳。感受劳动带给人们的

快乐，激发幼儿的劳动激情。

劳动教育教学方案 篇10

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“要引导幼儿接触和认识与

自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的

劳动。”为此，我园结合“五·一”劳动节开展劳动最光荣主题活动。

活动目标：

1、知道劳动节的真正意义，了解简单的劳动技能，亲身体验劳动

的辛苦，感受劳动的快乐。

2、懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应

能力。

3、认识典型劳动者，萌发热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。

活动时间：

20xx年4月30日上午9点30分

活动地点：

阳光春苗幼儿园操场

活动准备：

1、各班节前教育--认识劳动者、体验劳动、感谢劳动者……

2、蔬菜、饺子皮、汤圆面、水果、果汁、凉开水、电锅等（各班

根据活动具体安排准备）

3、横幅：劳动最光荣

4、联系个别家长，做好活动衔接。（医生、、警察、厨

师……）

活动内容：

1、快乐的劳动者（家长代表）

（1）解放军：演练本领

（2）医生：给小朋友介绍春季防病知识。

（3）厨师：介绍食物营养，展示雕刻手艺。

（4）理发师：现场做发型

2、感恩劳动者（参加活动的家长）

请幼儿随歌曲《感恩的心》给劳动者一个拥抱，说一句祝福的话，

为劳动者按摩、捶背。

3、体验劳动：

（1）樱桃班：剥胡豆

（2）草莓班、苹果班：水果沙拉

（3）蒙氏班：做蛋糕

（4）桔子班：包汤圆

（5）芒果班：包饺子

（6）西瓜班：麻辣串

4、分享劳动果实：幼儿亲手为劳动者（家长）端上食物、饮料，

共同分享。

劳动教育教学方案 篇11

活动目的

为了培养幼儿劳动意识、让幼儿体验劳动乐趣，理解"五一"劳动

节的意义并记住"五一"是国际劳动日，我园特举行迎"五一"劳动节活动。

活动时间、地点

四月二十九日在幼儿园进行四月三十日、五月一日、二日、在家

进行活动形式以班为单位，班主任负责给幼儿讲解劳动节的来历和意

义，劳动过后班主任整理总结幼儿劳动感受。活动过程中各区有保教

主任安排、督促各班工作。

活动过程

一、第一阶段四月二十九号上午：

（幼儿不带书包，每人带一块儿旧毛巾或则清洁球）

1、早饭后幼儿自己洗刷自己的碗、勺，老师检查收回。

2、户外活动时间值日生跟随保育老师打扫餐后卫生、打水，其他

幼儿由老师带领到区外卫生区捡纸、砖、棍棒等垃圾物品，（幼儿边

检老师边讲解怎样让自己的卫生区保持干净，同时记住自己班的卫生

区）没有区外卫生区的班到后勤卫生区里捡。

3、幼儿在教师的指导下擦自己的桌、凳。老师检查过关后结束劳

动！

4、班主任做整理、进行劳动教育总结：劳动感受、劳动价值、劳

动的意义，劳动节是哪一天？等等四月二十九号下午：

起床后各班幼儿在老师指导和帮助下整理自己的床铺。大班幼儿

在老师指导下尝试整理自己的书包。（床上用品让家长带回家晒洗）

二、第二阶段四月三十日、五月一、二号：

在这三天内家长负责引导幼儿做力所能及的劳动，例如：

1、饭前饭后帮妈妈摘菜、洗菜、搬凳子、发放餐具，收拾餐具、

洗碗等。

2、帮妈妈洗袜子、手套、毛巾、背心之类的小件东西，帮妈妈叠

衣服，帮妈妈打扫房间、院落等。

3、帮爷爷奶奶锤背、倒水、端饭等每天孩子做了什么家长要有文

字记录，特别是五一节这天家长要有意思督促孩子劳动，并让孩子谈

一谈劳动感受，劳动价值、劳动意义、记住劳动节是几月几日！家长

把这些整理总结在信纸上，五月三号（周二）交给老师保存。

活动结果：

第一阶段每区选出两个做得好的班；第二阶段每班选出2——5名

做得好的家长。

劳动教育教学方案 篇12

活动目的：

1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和

热爱他们的情感。

3.在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

活动对象：

全园幼儿。

活动时间：

5月1日到5月31日。

活动主要负责人：

各班正、副班主任，保育员。

活动口号：

十个手指动动动，什么活儿都会干!

活动过程：

一、故事讲述篇

1.各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

2.各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的儿歌、故事，在活动

中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱。

3.各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教

育目的。

二、劳动实践篇

（一）小班-自己的事情自己做

1.围绕“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”

等内容设计活动方案并开展活动。

2.每个人选择自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，

各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

（二）中班-我是快乐的小帮手

1.各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能，如擦桌子、扫

地、叠被子、分餐点、分饭菜等。

2.各班每天选出小值日生，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工

作，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等。

3.各班每周评选出一名“值日之星”。

（三）大班-家务劳动小能手

1.开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观察自己的爸爸妈

妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，

让大家体会父母的辛苦。

2.通过调查，了解父母的艰辛之后，让幼儿想一想如何去帮助爸

爸妈妈，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

3.让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手”

的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，让家长把孩子当天

所做的家务记录下来。（发记录表）

4.周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。（在记录表上进行评

价）

三、活动展示篇

“我能行”劳动技能大比武，分年级组进行比赛，每班男女各10

人。

小班：穿衣服比赛。

中班：剥毛豆比赛。

大班：上学准备。（整理书包）

四、活动总结篇

各班在每周评选出的劳动之星中推选2到3名幼儿参选幼儿园的

“劳动小能手”评选，给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进行鼓励。

劳动教育教学方案 篇13

一、活动背景

在我们日常社会中，有着许许多多的节日。而在这些重要的节日、

纪念日中，都蕴藏着宝贵的不可估量的教育资源。

教师完全可以利用节日主题活动引导幼儿养成对他人、社会亲近、

合作的态度，学习初步的人际交往技能，认识、体验并理解基本的社

会行为规则，学习自律和尊重他，了解自己的亲人以及与自己生活有

关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊

重。

二、活动内容

1、通过参观、调查、谈话、绘画、歌唱、家长助教、采访等形式

让孩子认识各行各业的人，了解不同职业的差异，培养孩子观察分析

的能力；同时在玩游戏的过程中，体会社会生活中人与人之间存在的

密切关系。

在我们的角色游戏中，孩子们尽情地扮演和表现心目中不同职业

的角色。

2、让幼儿了解劳动者为社会作出的贡献，学说感谢的话、做力所

能及的事情、送感谢卡片、寄感谢的信、表演手语“感恩的心”等方

式尊重并感谢各行各业工作的人。

鼓励孩子们在家里做力所能及的事情，培养幼儿爱劳动的品质。

3、各班可邀请一位不同职业的家长与幼儿共同度过节日，让幼儿

体验劳动的辛苦。

三、各年龄段

小班：“各行各业爱劳动”

工人叔叔挥舞着手中的工具，在车装上紧张熟练的劳动着；农民

伯伯手持锄头，在田间仔细的劳动着；警察叔叔不怕太阳晒，在马路

中间认真的劳动着，还有很多很多各行各业爱劳动的劳动者都在自己

的岗位上认真的劳动着，让我们为他们辛勤的劳动说声：“你们辛苦

了!”

（一）主题目标

1、知道是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

3、激发幼儿爱劳动的愿望。

（二）具体活动

1、认识“五一”节（谈话活动）

2、劳动最光荣（语言活动）

3、鲜花送给您（美术活动）

4、快乐的劳动节（综合活动）

5、寻找身边最可爱的人（特色活动）

中班：“做光荣的劳动者”。

（一）主题目标

1、关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关

系，并尊重他们的劳动。

2、体验社会成员之间的互相关心和友好交往，愿意向他们学习。

（二）具体活动

1、建筑工人（谈话活动）

2、送货员（数学活动）

3、学做解放军（音乐活动）

4、参观消防队（参观活动）

5、寻找身边最可爱的人

大班：“寻找身边最可爱的人”。

（一）主题目标

1、采访身边以及周围的人的工作，激发对不同劳动人群的工作认

识。

2、培养幼儿基本的生活自理能力，树立良好的劳动意识。

（二）具体活动

1、快乐的小帮手（谈话活动）。

2、劳动的计划书（社会实践活动）。

3、五一家庭劳动日（综合活动）。

4、歌曲《劳动最光荣》（音乐活动）。

5、慰问身边的劳动者（参观活动）。

6、寻找身边最可爱的人。

四、区域游戏

1、数学区：小小理货员目标：根据自己的认知需要选择不同难度

的按要求摆放。

材料：不同难度的货架底板。

指导要点：选择相应底板，并根据要求摆放不同价钱的物品。

2、科学区：小小水管工目标：和同伴一起合作接通水管。

材料：不同长度的管若干，三通、弯头等若干。

指导要点：根据需要设计水管长度，弯曲方向，提醒幼儿接水时

不要漏水。

3、语言区：他们的工作目标：和老师、和同伴、自己阅读有关

“各行各业的人们”图书，并能与同伴交流。

材料：自制“各行各业的人们”图书若干。

指导要点：引导幼儿选择“各行各业的人们”图书阅读，并及时

提出的问题进行回答。

4、手工区：服装加工厂目标：和同伴一起利用各种材料制作服装。

材料：各类美工工具、纸张、废旧材料、衣服式样底板等。

指导要点：引导幼儿根据自己的喜好制作服装并选择合适的材料

进行装饰。

劳动教育教学方案 篇14

活动目的：

1.尝试用捆扎大小珠子扎染T恤。

2.欣赏各种扎染作品，了解民族工艺，了解古代扎染的过程。

3.乐于参与活动，感受扎染的奇妙，体会劳动的快乐。

活动准备：

1、古代扎染的图片或视频

2、已经扎染好的T恤和各种扎染作品或作品图片（花布、衣服、

围巾、包等）。

3、纯棉浅色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料、

剪刀、颜料盆，清水桶，抹布。

活动过程：

一、导入部分：

1、教师出示已经扎染好的T恤、幼儿观察。

——小朋友们这件T恤好看吗？

——T恤上都有些什么颜色？

——你们知道这些颜色是怎么扎染上去的吗？

二、学习扎染：

1、欣赏扎染。

（1）播放古代扎染的图片或视频，了解扎染过程。

（2）欣赏各种扎染作品，引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布

上图案的颜色特点。欣赏用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受图案的

奇特。

2、教师示范扎染的材料与操作过程。

（1）示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾

干——烫平，知道用不同的方法。

（2）引导幼儿观察制作材料，共同讨论材料的用途和操作方法，

学习扎染。

3、尝试在T恤上进行扎染，布置图案。

（1）鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。

（2）教师观察幼儿操作并给予指导。

三、教师指导：

1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）

2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）

3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）

4、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。

5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

四、结束部分：

幼儿把扎染的作品晾干，欣赏同伴作品，教师进行总结点评。

活动延伸：

幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行

表演。

劳动教育教学方案 篇15

在大学本科教育中开设劳动课是实施立德树人教育的重要组成部

分,是培养学生正确的劳动意识和创新思维能力,帮助他们树立正确的世

界观、人生观、价值观。实践性是高校劳动教育的重要特征，实践是

大学生的课堂。劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，劳

动教育在大学生的综合素质培养上具有不可替代的作用。

为了落实全员育人的要求，坚持以学生为中心，努力发现并呵护

学生的创新创造能力，鼓励学生发挥主观能动性，将劳动教育与专业

特点相结合。

一、劳动主题：

课程主题：设计来源于生活

我们的生活中总是会有一些旧物。每一件旧物，都是一个故事。

每一件旧物里，都驻着一个老灵魂。它或许承载过你往昔的记忆，或

许刻录着你经历过的风雨……但当我们的节奏越来越快、我们的生活不

断向前，大多数人并不能够定期的、合理妥当的处理自己生活中的旧

物，更多的是将之堆放，然后渐渐把它遗落在身后。如此，不仅挤占

了我们学校、宿舍里有限的生活空间，还浪费了这些旧物的剩余价值，

造成了不同程度上对资源的浪费，同时也是对我们过往的一种亵渎。

所以借对旧物的改造，让我们在提高物品利用效率的同时，重温

旧物所承载着的记忆与感动，表达出对自己的希冀，也让生活变得更

有味道。

二、劳动内容

根据学校的劳动课安排，结合工业设计专业的特色，本次劳动课

内容的安排如下：

1.变废为宝：将校园内或宿舍内废弃的东西经过创新设计；

2.旧物改造：将闲置的东西进行改造设计，令其重新发挥作用；

3.改良设计：对现有的使用体验不好的产品，进行改良设计，符

合用户需求；

三、劳动范围及参与对象

工业设计专业XXXX级学生

四、劳动课时

1周

五、劳动要求

1.指导老师清点上劳动课人数，认真记考勤。

2.劝导无故离岗的学生及时返回劳动课堂。对于劝导无效者，作

旷课处理。

3.参加人员应本着认真负责的态度完成课程任务。

4.未参加劳动课者，该课程无成绩。

劳动教育教学方案 篇16

一、活动主题：

“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”

想摆脱困境，你就去劳动；想创造未来，你就去劳动；想寻找快

乐，你就去劳动；想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美

好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣；我创造，

我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。

二、活动目的：

1.通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系

列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模

风采。

2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；

我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动

的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

三、活动形式：

（一）四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”主题，通

过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，

或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字

数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。

（二）一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：“我是劳动小能手”

具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其

是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并

写一篇相关的记叙文。

四、活动要求：

1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活

动。

2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种

形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同

形式的展示。

劳动教育教学方案 篇17

一、指导思想

开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通

过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做

的好习惯；通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少

先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动

成果。

二、活动主题

快乐实践。

三、活动时间

20xx年x月x日。

四、活动内容

家庭层面：

低年级（1—2年级）：

1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌

上没有一粒剩饭（菜）；

2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包；

3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。

中年级（3—4年级）：

1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹；

2.学会帮助家人洗袜子、扫地；

3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫；

4.做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。（上交时间：x

月x日之前）

高年级（5—6年级）：

1.在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等；

2.学会整理自己的“小天地”；

3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳

动的甘苦。

劳动教育教学方案 篇18

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全

面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。

学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有

培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以

劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合

功能。为了贯彻国家教育部、省市等有关文件精神，结合我校培养新

时代的劳动者教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发“劳动

与技术”校本课程的经验，制定《劳动教育实施方案》。

二、总体目标

劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性

于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在高中

一年级开设“劳动技术课”，高中二年级开设“通用技术课”，贯穿

高中三个年级开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用传统技

术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有

科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。

三、具体措施

1.加强学习，确立劳动教育的地位。

每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育”发展的整

体性和全面性；学习《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通

知》和国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》，从

培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习《劳动

教学纲要》，明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育

的先进经验，增强教育工作的时代感。

同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，

要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动

教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。二要订好劳动教材做到人

手一册，一人一份，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查制度，

保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教

育的顺利开展。

2.因地制宜，开辟劳动教育基地。

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进

行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进

劳动基地的开辟与建立。

首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂、宾馆每学年

开展学生帮厨活动；我校的农场，每学年安排学生实践体验。近几年

来，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务。学校的绿化

带、花坛和草坪，我们将其划分给班级包干，负责卫生保洁工作。

其次，我们经常组织学生到复兴社区参加公益性劳动，将复兴社

区作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好公益服务工作。

此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮

着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。

3.开展研究，提高劳动教育质量。

积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教

育的关键。我校组织教师认真学习《劳动教学纲要》；深刻领会纲要

对各年级学生进行劳动教育的具体要求。以校本教材为依托，举行了

劳动教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课教学的基本模式。

4.各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳

动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，

并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教

育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，

组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料，学期末，学

校将评选劳动先进班集体。

5.学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培

养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。

6.各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体

会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。

7.举行竞赛，激发劳动教育情趣。

8.开展评选“劳动能手”等活动。

劳动教育教学方案 篇19

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全

面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。

学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。《中共中央国务院

关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育不

仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术

教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全

面发展和健康成长。”结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的

要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《我校四

从劳动教育实施方案》。

二、总体目标要求

劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性

于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定从孩子

入学起，开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为学生必修的课程。

在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学

生掌握一定的高新科技知识，还要具备整理家务的技能，和服务社会

的意识。才更好地完成劳动技术教育的教学任务。

1.从入学背书包整理书包，摆放学具等，培养孩子的良好习惯

2.了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般

家务劳动的基本方法。

3.学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。

4.初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。

5.掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。

6.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的'使用；能进行简单

的识图和制图。

7.在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小

制作、小发明。

8.培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳

动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团

结协作、助人为乐的精神品质。

9.培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，

陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具

有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。

三、主要原则

1.实践性原则

实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是

劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环

节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结

合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条

件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导

和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。还要和家庭、社会结合。

2.基础性原则

劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课

程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、

家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学

习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手

操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。

3.开放性原则

教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这

对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极

的意义。逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育

体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥

自己天赋、才能和创造力的新思路。

四、活动时间：

20xx年2月—20xx年x月

五、活动内容：

1、利用国旗下讲话，举行四从劳动教育活动的启动仪式，进行动

员与部署。

2、积极宣传、营造氛围。学校利用宣传窗，对外显示屏、小广播、

信息化载体等，向家长、学生宣传四从劳动活动意义，形成人人参与，

扩大“四从劳动”教育实践活动的社会影响。

3、把“四从劳动”教育贯穿于整理书包、家务劳动、卫生扫除、

快乐小农夫等社会实践活动中。

劳动教育教学方案 篇20

为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生

劳动教育的意见》，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学

生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全

面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质

劳动者。依据市教育局、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校

劳动教育实施细则。

一、具体目标

坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日

常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务

劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会

一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以

及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

二、基本原则

1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和

技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮

助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家

庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳

动光荣的正确观念。

3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体

会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动

手能力和发现问题、解决问题的能力。

4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等

特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同

时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。

三、主要任务

1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活

动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、

劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语

文、数学、品德与生活（社会）等学科教学中加大劳动观念和态度的

培养。

2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做

好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实

际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关

的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践

活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保

洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作

物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、

为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热

爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。

3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿

者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各

种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组

织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定

的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动

为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。

4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情

帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合

重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家

庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参

与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的

生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。

四、实施步骤

第一阶段：准备阶段。（20xx年10月——20xx年11月）

1、加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要

内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对

学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生

优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配

合各项校内外教育活动。

2、制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细则，

组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织

者、引领者。

第二阶段：实施阶段。（20xx年12月——20xx年5月）

1、加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教育

培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的提

高。

2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务

劳动意识的培养；通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动

技能；通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养；

通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情

主动做的正向引领。

3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利

用有利资源，丰富劳动教育内容。

4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳

动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，

形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合

素质档案，可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。

第三阶段：总结阶段（20xx年6月）

各校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积

累（如汇总家务劳动日记，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家

务劳动的评价感受等等）。同时要做好相关资料的整理存档工作，并

上报中心校，届时中心校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小

能手、劳动好少年等进行表彰。

劳动教育教学方案 篇21

劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途

径之一，并以此可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。为

了让全校学生积极有效地适应未来社会的挑战，培养其热爱劳动，珍

惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强其学会生存、学会生

活、学会学习的实际本领，学校、班级决定开设劳动教育课，现提出

具体方案如下：

一、劳动教育课安排方式

每周安排两个班，每班三天，每天从早上7：40开始至中午放学，

下午从14：00开始至晚自习前（晚餐之后重点做好保洁），实行全校

全天公共区域、楼道等清洁大包干，其余时间各班只负责本班教室清

洁扫除（因需要特别安排除外），这项内容视为学生的社会实践活动，

由班级评分记入学生操行成绩。

二、班级及个人职责

（一）班级职责

1、负责教学楼、实验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜

子等的打扫及保洁；

2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的

打扫及保洁；

3、负责学校干道扫除及保洁；

4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时清

除；

5、劳动课三天期间的常规值勤，秩序维持及违章纠正记录。

（二）个人职责

1、以身作则，模范遵守校规校纪，自觉争做五中小主人，用自己

的表率作用带动校园的良好风尚；

2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级分配给每个同学

的责任区域的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动，创造一个优

美整洁的校园；

3、学生具体责任包括以下三个方面：

（1）打扫责任区卫生

（2）责任区保洁

（3）责任区常规值勤，违章纠正（包括乱吐乱扔，言行不文明等

及有违反校规校纪的其他行为），记录并上报。

三、组织职责

（一）教导处

负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章情况统计通报，

劳动技术指导。

（二）教导处

负责物质保证，工具发放，回收。

（三）班主任

分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学

生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。安排科任教师的指导区域。

（四）科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时

间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。

四、劳动标准

（一）楼道

1、地面无尘、无迹、光亮；

2、墙裙无污迹、洁净；

3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮；

4、及时清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力纠正违章

行为并填写“违章记录单”。

（二）公共区

1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物；

2、无积水、痰迹；

3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物；

4、每日清除两次以上果皮箱；

5、有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记录单”。

五、检查及评定

检查实行定时检查和不定时检查相结合。定时检查时间是上午9：

30、下午14：00及17：00，检查有普遍和重点抽查两种形式；班级

不合格者除不能参加先进班级评比外，凡涉及到的有关个人该期社会

实践不合格，操行评定不及格。

六、注意事项

（一）在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

1、着装上岗，不擅离岗位。

2、见到师长，按礼仪标准统一称“老师好！”

3、上课、下课及课余时间遇到老师要主动为其让道。

4、不追逐、打闹，禁止不文明使用劳动工具。

5、在教学楼区、实验楼和教学楼劳动的同学还应做到：

（1）上课期间不在教室窗户外张望；

（2）不在楼梯及楼道喧哗；

（3）走路时脚步放轻。

（二）可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家

的劳动情况。

家庭劳动具体要求：

1、寝室

（1）干净整洁，物品用具摆放有序；

（2）墙壁布置高雅，内容具有知识性和激励性；

（3）叠被，枕套枕巾整理平整；

（4）衣物自己收拾，并有序叠放；

（5）书架无灰尘，书籍（破损书籍自己修补）摆放有序。

2、个人卫生

（1）不留长发，常理发；

（2）勤洗衣服勤洗澡，身上无异味；

（3）勤修指甲，不留长指甲；

（4）不穿戴与中学生身份不相称的服饰。

3、为父母分担部分家务，一周之内至少做到：

（1）洗一次衣服；

（2）煮一次饭（包括炒菜）；

（3）拖两次地板；

（4）擦两次灰尘（家具用品等）。

劳动教育教学方案 篇22

一、活动背景

3月12日是一年一度的植树节，以三月份植树节为契机，在全校

学生中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践体验活动，做到人人

参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，

增加对植物生长的了解，增强环保意识、生态意识，以达到为班级、

学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的，使我们的生活环境更

加美丽。

二、活动目的

1.通过亲身参与，对绿色、低碳有一个充分的认知，让大家知道

环境保护、人人有责，提高全体学生的绿化意识。

2.通过此次活动，培养爱护大自然的一草一木的习惯，更好地认

识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践

踏草坪等不文明行为的发生。

三、活动主题

行动起来，争做护绿小使者

四、活动时间

20xx年3月11日至20xx年3月15日

五、活动内容与活动安排

1.值周中队、红领巾广播社

利用校园广播、国旗下讲话进行有关“植树节”知识的宣传，发

出号召：“学校是我家，绿化靠大家”，人人参与植树节护绿、养绿

系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

2.具体活动安排

活动一：“小手添新绿”

（1）我为班级添绿：学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为

班级增添一份绿色。

活动对象：一、二年级

活动时间：3月12日前

活动要求：班主任将班级“绿化角”横向拍1张照片发送至辅导

员群。

（2）我为校园添绿：

各班级：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不

随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。

大队部、值日生：开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化（清理

垃圾锄草、施肥）等活动。

活动时间：3月12日

（3）我为家庭添绿：在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，种

植一些小盆景、绿植或者蔬菜等。

活动对象：全体队员、学生

活动时间：3月12日前（拍照发送至辅导员群）

活动二：“我与小树共成长”（活动对象：三、四年级各中队）

三、四年级以班级为单位的认养校园里的树木。队员们积极精心

设计“认养卡”，内容包括：树名、认养中队、认养时间、对小树的

成长愿景。完成后班级选择出制作最精美的一张由大队部组织把“认

养卡”悬挂在树枝上，成为小树的“监护人”，照顾小树，与一起健

康成长。

活动对象：三、四年级各中队

活动时间：3月12日之前完成

活动三：“绿我家园齐行动”（对象：五、六各中队）

说明：以下活动二选一完成

1.用自己的为环保出一份力，以“图”“画”结合的方式为爱护

花草树木设计广告标语。（简洁大方、色彩鲜明）

2.开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容以关于“植树节

的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主，要结合环

境保护教育，大队将会进行优秀作品展示。

活动时间：3月15日之前

活动要求：每班至少提交一份作品。（交到各校区少先队广播室）

活动四：“我与小树有个约定”（对象：全校）

3月12日大课间学校大队部组织“植树节倡议”活动。由在室外

跑操的班级参加，其他班级在室内通过班班通举行。

（1）大队委发起活动倡议。

（2）展板签名活动。（室外的班级）

（3）室内的班级学习“植树节手指操”（拍一张照片、录一小段

植树手指操视频发到辅导员群）

劳动教育教学方案 篇23

一、指导思想

国际劳动节又称“五一国际劳动节”，是世界上大多数国家的劳

动节。定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。

本活动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密结合

共青团工作实际，以学习实践“三个代表”重要思想为主线，以“永

远跟党走”为主题，活跃团的生活，增强团的凝聚力。国际劳动节的

意义在于劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了

自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步，这才是五一劳动节

的精髓所在。所以，人们才这么注重劳动节。

二、活动目的

1.以到x山捡垃圾和演讲的方式来增强学生社会责任感，培养学生

自觉性，提高学生的综合素质。

2.通过劳动，来体会劳动最光荣的道理，为我们毕业生将来服务

社会打下良好的基础。

3.增强团的凝聚力。作为共青团优秀分子应该在各项活动中其带

头作用，并引导大家向团组织靠拢，做一个优秀的共青团员。

三、活动原因

由于春天x山是x市风景区重点地段，既可以锻炼身体，又可以放

松心情，来此观光爬山的的游客数量众多，人流量过大，在节假日过

后，保洁人员压力倍增，散在各山路的垃圾比较多。

五一是劳动者节日，劳动荣，让高职学生参加此活动来提高个人

素质，增强社会责任感，增强保护环境的意识，增强团的凝聚力。

四、活动方式

1.上山捡垃圾。

2.在山顶举行以“劳动最光荣”为主题的演讲比赛。

五、活动时间

20xx年5月3日10时-20xx年5月3日15时

六、活动对象

x高等职业技术学校x班全体学生

七、活动地点

x山风景区

八、活动前期准备

1.首先发放调查问卷，了解同学们对此次活动的看法。

2.在网上发起投票活动，引导网友积极献言献策。

3.召开班委会，并指定负责人。

4.与紫金山风景区负责人联系并讨论接待问题。

九、活动流程

1.早晨8点30分各同学集中，由负责人布置上山工作（以6人为

一小组，小组分小组长和副组长保护学生上山安全）。准备工作全部

完成之后全员上车前往紫金山。

2.10点整在山门口开展“我劳动我光荣”捡垃圾活动誓师大会

3.开展以“劳动最光荣”为主题的演讲比赛。

演讲内容：可以是赞扬劳动者的，也可以是歌颂劳模经典实例的，

更可以是结合此次捡垃圾活动发表自己感慨的等等。

5.由班主任办法优秀奖章。

6.下山，乘车回学校。

十、活动经费

活动经费由班费提供。

十一、活动人员安排

待定

十二、安全问题

1.交通安全。坐公共汽车，各自付车费。

2.教育全体同学要增强安全意识。最重要的就是一般活动要集体

行动，统一安排，不要各自为政。

3.到各个地段一定要按照提示内容去做，不要自以为是。在爬山

时，没开发的野山千万不要爬；捡垃圾要在自己力所能及的范围之内，

要注意自身安全。

4.饮食安全，要注意不要暴饮暴食，注意身体。

编辑文档

《劳动教育教学方案（精选23篇）.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

下载文档

润稿

写作咨询

���

д����ѯ