幼儿园大班案例《好玩的多米诺骨牌》

2024年3月10日发(作者：课前三分钟)

幼儿园大班

案例《好玩的多米诺骨牌》

多米诺骨牌是一种用木制、骨制或塑料制成的长方形骨牌。玩时将骨牌按一定间距排

列成行，轻轻碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就会依次倒下。多米诺骨牌游戏中涉及到了关

于力的传递、推力、物体的稳定性等科学核心经验，也能反映幼儿的细心、耐心等的学习

品质，还可以在设计路线、自由布置图形中发展孩子的空间能力等。

游戏是幼儿的天性，而多米诺骨牌是一种集动脑动手于一体的益智活动，探索玩多米

诺骨牌，有助于幼儿主动学习。多米诺骨牌我们幼儿接触的不多，面对这种新颖的材料，，

我预设为：（第一步）材料介入，通过看、摸、比方式，让幼儿对材料的特性有了一个深入

的了解；（第二步）视频介入，借助直观的视频，让幼儿明白多米诺骨牌与他们平常玩的积

木玩法均有所不同，从而掌握正确的玩法；（第三步）游戏介入，以小组比赛“排长龙”的

形式来激发幼儿体验玩多米诺骨牌的热情。

我通过这三个主要的介入点来组织这次“好玩的多米诺骨牌”教学活动，希望幼儿通

过看看、玩玩、想想、动动手，体验到多米诺骨牌的好玩之处，并真正喜欢玩。

我设计的活动流程为：

认识多米诺骨牌——了解多米诺骨牌的玩法——尝试摆放多米诺骨牌——合作“排长

龙”——延伸至课后探索摆放更多的图形

出示多米诺骨牌，让幼儿观察、比较其特性。

这一环节通过让幼儿去看看、摸摸、比比“多米诺骨牌”，充分调动起幼儿的感官去了

解“多米诺骨牌”这种材料的基本特性。

幼儿看视频，发现多米诺骨牌的正确玩法和力的传递现象

借助“多米诺骨牌”玩法的视频，能让幼儿在看看和讲述中对“多米诺骨牌”的玩法

有了一个初步的了解，那就是骨牌一定要竖着排的，为下面的操作探索做好了前期的经验

铺垫，可以与幼儿平时玩的积木有所区别，同时也可以让幼儿感知力的传递现象。

尝试玩多米诺骨牌，感知骨牌的间距摆放

借助课件，帮助幼儿感知骨牌排列的间距。

A一下子全倒下了

B后面的没有接着倒下

C一块接着一块倒下

通过我们的操作，发现原来骨牌排的时候不能紧紧靠拢的，那样会一样子就倒下去的；

也不能太远，不然前面的一块倒下就不能碰倒后面的一块了；摆的时候应该一定要注意保

持前后一定的距离哦。看了视频后，幼儿已经迫不及待地想自我尝试了，我们就顺势自然

过渡幼儿幼儿的操作探索这一环节，让幼儿自己在探索中对比和视频中看到的结果情况，

从中通过讲述、比对和验证发现骨牌的间距摆放这一重点。

幼儿合作玩“排长龙”游戏