幼儿园小班音乐优秀教案《幸福拍手歌》含反思

2024年3月10日发(作者：瓮中捉鳖)

幼儿园小班音乐优秀教案《幸福拍手歌》含反思

活动目标

1、感受歌曲带来的快乐。

2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备

1、歌曲《幸福拍手歌》。

2、乐器：沙锤、圆舞板若干。

3、手偶：小熊、小马、小兔。

活动过程

1、导入活动。

老师："小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做?让我们听听

歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。

2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。

(1)"今天我给大家还请来了三个好朋友.让我们来问问他们

幸福的时候会做什么。"(老师分别拿出小熊、小马、小兔。)

出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节

奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。

幼儿："(小熊、小马、小兔)当你幸福的时候你会做什么?"

老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。

小熊说："当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起

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做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍

手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。

"小马说："当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起

做!(唱)如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺

脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。

"小兔说："当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起

做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍

肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。

(2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍

肩"，并把这些声势动作加入到歌曲中。

老师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么

动作?(拍手、跺脚、拍肩。)播放歌曲和幼儿一起做声势动

作|××|，并自愿跟唱歌曲。

3、根据已有经验创编歌词。

老师："小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么?"如：

哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加

入歌曲当中，进行表演。

4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。

(1)每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，

一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏;一组圆舞板：按

照节奏|××|为应答部分伴奏;进行合作表演。

(2)两组幼儿交换乐器，进行合作表演。

2

老师提醒幼儿看指挥。

活动延伸：

可以组织幼儿进行绘画活动--快乐的笑脸。

区角活动：

可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。

领域渗透：

结合语言活动，进行谈话--幸福的生活，使幼儿懂得什么是

幸福。

活动反思：

整个教学活动气氛非常好，因为孩子们充满了快乐。音乐活

动的教学，常常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，

孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是非

常难能可贵的。在进行学唱的时候，没有我的提醒，孩子已

经知道在句末要进行拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很

好的配合我。虽然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几

下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是

非常不错的，能够非常准确地唱准弱起的重点，也能对句末

的拍手进行一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象力也展

开了翅膀。整个活动还是比较成功的。

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