人音版小学音乐四年级上册第7课演唱《幸福拍手歌》课教案设计2篇

2024年3月10日发(作者：名著阅读)

人音版小学音乐四年级上册第

7

课演唱

《幸福拍手歌》教学设计

教材：人音版音乐教材四年级第七册第

7

课课时：一课时

教学内容：

1

.学唱歌曲《幸福拍手歌》.即兴编创动作、歌词

2

.掌握附点节奏，课堂贯穿幸福欢乐的感觉课型：综合型

教材分析:歌曲《幸福拍手歌》又名《假如幸福的话就拍拍手吧》， 是

人音版小学四年级音乐第七册第

7

课的内容，是一首脍炙人口的儿 童歌曲。

弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点，在解决教学 重难点时，不

能简单枯燥的给学生讲何谓“弱起”，何谓“附点节奏” 这些理论分析与

讲解，而是要让学生感受体会到连续附点使歌曲充满 活泼、欢快、跳跃的

情绪。课堂教学中要充分使学生感受幸福欢快的 情感体验。

【教学目标】

1 .

知识与能力：能用欢快、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》 并随

着音乐的节拍表演动作；能较准确地认识演唱附点节奏，内心节 奏感得到

强化。

2

.过程与方法：音乐律动节奏表演激发学生的学习兴趣，以律动 的方

式调动孩子们的全身感官，使他们能积极地参与课堂教学。

3

.情感、态度、价值观：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰 当的

肢体语言表现这种情绪，歌词编创中激发学生的创造力。

【教学重点与难点】

1

.能自信、自然有表情的演唱歌曲，并较准确地演唱连续的附点 节

奏，内心节奏感得到强化。

2 .

用恰当的肢体语言表现音乐欢快的情绪，并创编歌词和动作。

【教法与学法】参与式、讨论式、活动式【教学过程】

师生音乐形式相互问好！

一、谈话导入

师：“欢迎大家来到我们欢乐的音乐课堂！今天呀，老师首先为 大家

邀请来几位好朋友，让我们一起来看一看，它们是谁？（出示卡 通熊猫、

螃蟹的图片）

师：老师今天邀请它们来啊，可是带着任务的，谁愿意充当一名 记者，

来问它们和你们一个问题？

可爱的小熊猫，你的幸福是什么？（我的幸福就是有一天像别人 一样

拍一张彩色照片！）

小螃蟹，你的幸福是什么呢？（我的幸福就是天天和鸭妹妹玩石 头剪

刀布！）

同学们，你们的幸福是什么呢？和大家一起分享一下你觉得特别 幸福

的事情吧！

生：（学生答）（幸福是指人们在感受外部事物时内心感觉到的愉快、

安详、和

平、满足的心理状态）

师：刚才同学们踊跃回答了你们觉得幸福的事，老师呢觉得听你 们分

享幸福就是我最幸福的事。那么，同学们，当你感到幸福的时候， 你会用

什么样的方式来表达呢？（唱歌、跳舞等）