人教版小学音乐一下《幸福拍手歌》教案及反思

2024年3月10日发(作者：和春节有关的古诗)

“幸福拍手歌”歌词

第一段：如果感到幸福你就拍拍手（拍手两下），如果感到幸福你就拍拍手

（拍手两下）如果感到幸福你就一起拍拍手吧，我们大家都来一起拍拍手（拍手

三下）

第二段：如果感到幸福你就跺跺脚（跺脚两下），如果感到幸福你就跺跺脚

（跺脚两下），如果感到幸福你就一起跺跺脚吧，我们大家都来一起跺跺脚（跺

脚三下）

第三段：如果感到幸福你就拍拍肩（拍肩两下），如果感到幸福你就拍拍肩

（拍肩两下），如果感到幸福你就一起拍拍肩吧，我们大家都来一起拍拍肩（拍

肩三下）

《幸福拍手歌》教学设计

大福小学 郑俊芳

教学目标：

1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；

2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

教学重难点：

感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌

词.

教具准备：

竹笛 打击乐器 歌曲范唱和伴奏

一、谈话导入：

老师：“今天这节音乐课胡老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能

告诉我吗？ （学生答）

老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大

家分享一下吗？” （学生自由说）

老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？

（学生回答）

老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样

表达幸福的”？（肢体）

二、学习歌曲：

1、初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）

2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？

3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱歌曲《幸福拍手歌》。” (板书课题)

4、请同学们看着歌单，听一遍这首歌。

要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这

首歌的节奏有什么特点？