2023届高考语文复习:诗歌鉴赏题专练之山水田园诗

2024年3月10日发(作者：作文题记)

诗歌鉴赏题专练之山水田园诗

一、常见意象

（1）景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、

荆扉、竹林、霞光、露珠

（2）人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童、隐者

（3）农具：耒、耜sì、锸、锄头、犁

（4）植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊

（5）动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙

诗人常会选取炊烟、桑麻、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕等体现

对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的意象。选取野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、

鸾鹤（超凡脱俗的灵鸟）、孤云、禅房、古寺、暮钟等具有隐逸特点的意象，用五柳、

接舆、伯夷、叔齐等历史人物和僧道、林叟、樵夫、幽人等山野之人来自比。

二、思想情感

（1）热爱自然，对宁静、平和、归隐生活的向往之情。

（2）心物相融的恬淡、闲适自得的心情。

（3）借景遣怀的沉郁凄情。或借异乡山水，表达客居孤寂思绪；或借凄风苦雨，

寄寓贬谪忧愤，表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。

（4）抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。

（5）歌颂劳动生活以及在劳动中与农民的深情厚谊等。

三、常用技法

（1）比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用

（2）描写手法

①观察角度高、低、俯、仰的变化与高低远近的顺序。

②光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用。

③白描与工笔。白描，简单地罗列，简单地描写。工笔，细致入微地刻画，重彩浓

墨地描绘。

④虚实结合（眼前景与想象景）。

⑤动静结合（以动衬静、化动为静与化静为动）。

（3）抒情方法

①借景抒情，融情入景。

试卷第1页，共4页

②乐景写哀（反衬），用欢乐的景物或场景写哀伤的心情。

四、专题练习：

（一）阅读下面的诗歌，完成各题。

月夜忆舍弟

杜甫[唐代]

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

[

注

]

这首诗是公元

759

年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。这年九月，安史之乱，

安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。

当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通。

1

．对诗歌的解说有误的一项是

(

)

A

．题目是

“

月夜

”

，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：战事

激烈，秋雁哀鸣，所见所闻，皆是一片凄凉景象，渲染了浓重悲凉的气氛，烘托出

“

月

夜

”

的背景。

B

．颔联点题。

“

露从今夜白

”

，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，

令人顿生寒意。

“

月是故乡明

”

，也是写景，却与上句略有不同。作者所写是客观实景。

C

．颈联

“

有弟皆分散，无家问死生

”

两句诗既写自己兄弟分离，生死难卜的现状，也概

括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。

D

．尾联紧承五、六两句进一步抒发报国无门之情。亲人们四处流散，平时寄书老是不

能送到，更何况战乱频繁还没有停止，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限深情。

2

．这首诗通过种种意象来描绘意境的作用是什么？全诗抒发了哪些感情？

（二）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

九日登望仙台①呈刘明府

崔曙

汉文皇帝有高台，此日登临曙色开。

三晋云山皆北向，二陵②风雨自东来。

关门令尹③谁能识，河上仙翁④去不回。

且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。

【注】

①

望仙台：河上公曾授汉文帝以《老子》而去，后文帝于西山筑台以望之，曰

望仙台。

②

二陵：崤山分南北两山，相传周文王曾在此避雨。

③

关门令尹：关，即函

谷关。令尹，即尹喜，曾任函谷关的关门令。

④

河上仙翁；即河上公。

试卷第2页，共4页