小学四年级数学小故事7篇

2024年3月10日发(作者：咸菜烧肉)

小学四年级数学小故事7篇

故事：在现实认知观的基础上，对其描写成特别态性现象。是文学体

裁的一种，侧重于大事进展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较

适于口头叙述。以下是我整理的学校四班级数学小故事7篇，仅供参考，

大家一起来看看吧。

学校四班级数学小故事1

高斯是德国数学家、物理学家和天文学家，英国皇家学会会员。

高斯是一个农夫的儿子，幼年时，他在数学方面就显示出了非凡的才

华。3岁能订正父亲计算中的错误；10岁便独立发觉了算术级数的求和公

式；11岁发觉了二项式定理。少年高斯的聪颖早慧，得到了很出名望的布

瑞克公爵的垂青与资助，使他得以不断深造。19岁的高斯在进高校不久，

就创造了只用圆规和直尺作出正17边形的方法，解决了两千年来悬而未

决的几何难题。1801年，他发表的《算术讨论》，阐述了数论和高等代数

的某些问题。他对超几何级数、复变函数、统计数学、椭圆函数论都有重

大贡献。作为一个物理学家，他与威廉.韦伯合作讨论电磁学，并创造了

电极。为了进行试验，高斯还创造了双线磁力计，这是他对电磁学问题讨

论的一个很有实际意义的成果。高斯30岁时担当了德国闻名高等学府天

文台台长，并始终在天文台工作到逝世。他平生还喜爱文学和语言学，懂

得十几门外语。他一生共发表323篇（种）著作，提出了404项科学创见，

完成了4项重要创造。

高斯去世后，人们在他诞生的城市竖起了他的雕像。为了纪念他发觉

做出17边形的方法，雕像的底座修成17边形。世人公认他是一位和牛顿、

阿基米德、欧拉齐名的数学家。

学校四班级数学小故事2

由于喜爱数学，所以愿意学数学，在学习过程中遇到任何困难险阻也

情愿去克服；克服困难所得来的胜利体验又增加了学习数学的爱好和自信，

所以更喜爱学数学了！

一个很简洁的正循环摆在我们面前，学好数学，提高同学爱好和自信

是关键。怎样提高呢？我们来看看校信通数学名师们的阅历吧！

亲其师，才能信其道

这是亘古不变的真理。我们发觉许多同学不喜爱学习的理由都是――

不喜爱老师。校信通名师有许多吸引同学的妙招。

1.展现潜力，让同学佩服。有位老师学识非常渊博，他不仅仅仅讨论

数学，还喜爱人文历史、新闻时事等，讲课的时候旁征博引，信手拈来，

同学们个个都很崇拜他。另一位名师则是计算潜力超级强，再难计算的数

据对他来说都是小菜一碟，同学共性鄙视。校信通教研中心在做优秀高校

生数学学习规律调查中也发觉，许多同学喜爱某一个老师，理由很简洁，

可能只是由于老师顺手就能够画出标准的圆和椭圆。

2.展现人格魅力，让同学敬服。教育者的人格魅力很简单感染到同学，

比如幽默、严谨。有位名师说自己储备了至少200―300条笑话，以便在

课堂上让同学简洁欢乐学习。也有许多同学喜爱老师的理由是：“她仔细

负责到家了，每天都有新花样，辩论会什么的，干啥啥行！”

3.专心关爱同学。假如想让全部同学都喜爱您，那就公平对待他们吧！