人教小学语文一年级下册组词练习试题

2024年3月10日发(作者：我们的热情)

部编版一年级下册写字表组词

1. 春天 春风 春雨 春秋 冬天 冬日 冬雪 东风 风雨 风雪 雪人

雪花 山花 飞花 花鸟 开花 入口 出入 飞入 飞鸟 飞来飞去

2. 双姓 万姓 姓名 同姓 王子 国王 大王 好么 什么 是么 多么

中国 国土 四方 东方 西方 方向 地方 双手 双人 双方 双向

3. 青山 青果 青天 清明 清水 清白 清早 生气 天气 和气 天晴

晴天 晴好 心情 友情 同情 请问 有请 请求 生日 花生 学生

4. 生字 文字 好字 大字 左右 左手 右耳 右手 左右开弓 右边

口红 火红 红日 红心 红花 有时 小时 古时 生动 动心 行动 手动

动工 万一 万里 万万 白天 白云 全天 全长 全日 回来 回去 半日

半年 一半 半个 只见 见了 见到 见面

1.吃了 吃水 口吃 吃力 大叫 叫好 叫门 呼叫 主人 主力 主动

公主 江水 长江 江东 江河 住口 不住 小住 同住 没有 没门 没用

没好 没了 以后 以来 以上 以下 以前

2.开会 不会 会见 大会 走了 出走 走入 走动 北方 北风 东北

北上 北京 东京 南京 京剧 门口 大门 门后 广大 广东 广西

3.过来 过去 不过 各人 各自 各个 各国 天各一方 各种 种子

人种 样子 多样 同样 好样 学样 各种各样 同伙 大伙 入伙 伙伴

同伴 女伴 问好 这里 这个 这是 这样 这年 这只

4.太子 太好 太大 太空 太阳 正阳 阳春 朝阳 阳光 学校 校长

全校 校友 朋友 金子 万金 千金 金子 金秋 秋天 秋风 中秋 秋雨

因为 因果 原因 主因 为了 不为 为什么

5. 他们 他人 他的 河水 小河 长河 听说 说明 小说 也好 也是

也对 也许 地方 土地 天地 听见 听力 不听 哥哥 大哥 小哥

6. 单手 单子 单个 居住 居中 居心 招手 广招 招呼 呼叫 打呼

长呼 飞快 明快 快乐 欢快 可乐 乐天 欢乐

7. 玩伴 好玩 玩乐 很好 很多 很少 很快 当时 当地 当天 音乐

字音 口音 听讲 讲和 对讲 行走 行动 行人 许多 也许 许可

8. 心思 思乡 三思 床单 木床 大床 床前 上前 门前 前后 阳光

春光 光明 低头 低下 高低 故乡 故土 故友 乡下 同乡 水乡

9. 金色 秋色 气色 外国 外地 外人 看见 好看 看书 爸爸 爸妈

老爸 晚上 早晚 晚年 玩笑 可笑 好笑 不再 再见 再会 再说

10.上午 下午 中午 午间 节日 春节 节后 竹叶 红叶 叶子 树叶

玉米 大米 小米 真心 真正 真好 分心 万分 几分 豆子 大豆 豆花

11.那里 那时 那是 看着 讲着 玩着 看到 听到 到手 高大 高兴

高山 长高 兴头 千万 秋千 千年 一千 成长 成为 成人 成日 成立

5.中间 时间 房间 迷人 入迷 着迷 人造 造林 造字 运动 运气

开运 池子 水池 天池 欢乐 欢笑 欢心 欢快 上网 网虫 网吧

6.古时 古人 古木 古今 凉快 清凉 凉风 凉水 细心 细雨 细看

夕阳 前夕 今夕 李子 行李 语气 成语 口语 香气 清香 香水 很香

7.打水 打听 打扫 拍手 拍打 节拍 长跑 飞跑 跑步 十足 足下

手足 声音 笑声 有声 身体 全身 身高 体力 全体 个体 体操

8.之一 之间 之中 相同 相比 相近 走近 亲近 学习 自习 见习

学校 学生 远方 长远 远近 白玉 玉石 玉米 情义 义工 义女

12.首长 一首 元首 一首歌 开采 采用 采办 风采 无声 无人 无边

树叶 树林 大树 爱心 可爱 亲爱 尖刀 尖子 尖叫 口角 豆角 头角

13.明亮 月亮 亮色 飞机 手机 耳机 台风 江风 讲台 台灯 台长

放学 开放 放手 小鱼 大鱼 鱼米之乡 花朵 云朵 美好 美工 美丽

14.一直 直到 直尺 笔直 好呀 飞呀 来呀 河边 水边 无边 你呢

他呢 没呢 是吗 来吗 好吗 是吧 走吧 对吧 加入 加工 加上 加法

15.语文 文字 文学 作文 一次 首次 次要 找到 找人 找东西 平分

和平 平日 平时 开办 办学 办公 出让 让开 让步 书包 包办 包间

16.时钟 钟头 分钟 一元 单元 公元 洗手 洗衣 洗头 共同 一共

共和 早已 已经 经过 已过 经办 经手 坐下 请坐 坐好 就坐 坐直

17.主要 快要 要好 要是 连长 连声 连日 连忙 百万 百姓 百年

还有 还是 还好 舌头 口舌 舌尖 点头 点心 雨点 快点 优点

18.石块 土块 几块 一块 非常 是非 无非 经常 常常 常年 前往

往日 往后 西瓜 冬瓜 瓜果 进去 走进 进入 天空 空手 空白 时空

19.生病 病人 心病 医生 中医 医术 别人 个别 分别 单干 主干

干活 好奇 奇才 出奇 七天 七夕 七年 星星 星空 火星 星球

20.吓人 吓住 吓到 可怕 怕生 怕人 跟着 跟从 跟头 后跟 家乡

大家 家门 小羊 山羊 羊角 大象 小象 气象 都是 都有 都好 全都

21.捉住 捉虫 捉到 字条 条子 一条河 爬行 爬山 爬出 爬来爬去

姐姐 大姐 您好 您早 花草 草书 草地 草原 房子 房间 书房 房门

水牛 欢乐 东边 找人 我们 请问 清风 晴空 真情 地方 水池 往常

居住 时钟 各种 很好 跟头 生怕 拍打 他人 鱼池 远近 坐立 是非

有无 进出 往来 东西 出来 进去 高兴 生气 美好 很美 正好 机会

还有 还是 为了 因为 早点 好吃 空气 身体 长高 相近 故乡 已经

大声 放声 秋千 花朵 欢笑 玩笑 学校 上学 放学 回家 书包 看书

开会 听见 和平 平时 平常 平地 河边 口气 可爱 可怕 时空 时间

上午 中午 下午 晚上 火红 雪白 同学 远近 这边 江河 清洗 快乐

石块 进去 近日 各地 个人 早已 以前 青云 清早 出生 声音 看见

看着 太阳 大人 广大 厂长 左右 石头 万分 大方 进入 人们 主见

女王 金鱼 全天 自己 已经 真心 直立 白天 百万 力气 大刀 千万

树干 冬天 各个 出入 单双 主次 高低 前后 里外 早晚 春风 冬雪

秋叶 青草 红花 小树 花草 草地 太阳 阳光 天空 高山 小河 树林

树叶 树干 月亮 星星 夕阳 金子 水果 西瓜 木瓜 玉米 山羊 大象

飞鸟 小鱼 请问 清水 晴天 清凉 心情 开心 高兴 快乐 左边 右边

中间 那边 上头 花间 门前 东方 叫声 连声 招呼 叫好 没有 要是

一再 再见 江西 北京 雪山 以后 从前 非常 十分 不过 可以 不行

许多 这样 这里 一样 花样 他们 各自 自己 姐姐 哥哥 大家 大火

病人 别人 主人 家人 医生 走进 跑进 捉住 找到 小心 多么 什么

飞快 元首 无边 玉石 国王 采办 大米 问好 房间 中午 水牛 古人

右手 欢乐 东边 找人 我们 请问 清风 晴空 真情 地方 水池 往常

居住 时钟 各种 很好 跟头 生怕 拍打 他人 鱼池 这那 远近 坐立

是非 有无 进出 往来 东西 出来 进去 高兴 生气 美好 很美 正好

机会 还有 还是 为了 因为 早点 好吃 空气 身体 长高 相近 故乡

已经 大声 放声 秋千 花朵 欢笑 玩笑 学校 上学 放学 回家 书包

看书 开会 听见 和平 平时 平常 平地 河边 口气 可爱 可怕 时空

时间 上午 中午 下午 晚上 火红 雪白 同学 水井 口令 下令 乡亲

亲友 口信 相信 怎样 怎么 安静 文静 全身 身心 邻居 一起 起先

冰水 冰冷 梦想 先后 阴天 温水 帮助 操场 踢球 打球 谢谢 踢球

叔叔 跑步 动物 手脚 难过 害怕 夏天 热闹 下课 操场 长短 严寒

眼睛 荷叶 起床 突然 送给 金黄 着急 时候 发现 蘑菇 散步 摘下

办法 落叶 爬树 网吧 怎么 知道 道理 到家 摘花 快慢 好坏 是非

长短 操场 热闹 知道 表扬 嘴巴 跳绳 跑步 认真 放学 爬行 唱歌

讨厌 教室 老师 绿色 高低 变得 寒冷 走进 卫生 窗户 桌子 从此

玩游戏 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林 运动会 小伙伴 擦黑板

绿油油 怎么办 一场空 就这样 一场空 节节高 性本善 性相近

习相远 不知义 铃声响 丢沙包 圆圆的 绿绿的 桃对李 柳对杨

晨对暮 雪对霜 带雨伞 踢足球 打排球 擦桌子 擦窗户 洗衣服

做好事 做早操 听故事 讲故事 写作业 做作业 看作文 学写字

打电话 玩手机 开电灯 看日出 捉青蛙 学游泳 放风筝 看东西

看书本 捉虫子 玩游戏 听音乐 踢足球 打排球 开大门 开飞机

开小车 放开水 打雨伞 堆雪人 吃水果 洗苹果 看动画 过马路

燕子低飞 蚂蚁搬家 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蝌蚪游水 蜘蛛结网

凉风习习 和风细雨 万里无云 万水千山 晴空万里 雨过天晴

春回大地 鸟语花香 万物复苏 百花齐放 柳绿花红 百鸟争鸣

泉水叮咚 冰雪融化 莺歌燕舞 春色满园 鸟语花香 和风细雨

春风和气 万古长春 春暖花开 五颜六色 万里无云 山清水秀

荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跳来跳去 一清二白 敏而好学

不耻下问 不知则问 不能则学 读书百遍 而义自见 读万卷书

行万里路 阳春三月 金秋十月 各种各样 成千上万 五光十色

气象万千 又大又多 又大又红 笑口常开 会心一笑 欢声笑语

美中不足 飞来飞去 大呼小叫 七上八下 细声细气 古今中外

多种多样 自言自语 自由自在 十全十美 不三不四 不多不少

安安静静 开开心心 快快乐乐 高高兴兴 明明白白 干干净净

又高又大 又说又笑 又快又好 又细又长 又大又圆 又白又胖

跑来跑去 游来游去 走来走去 打来打去 说来说去 想来想去

白花花 亮闪闪 冷冰冰 冷清清 干巴巴 小九九 胖乎乎 绿油油

严寒对酷暑 春暖对秋凉 朝霞对夕阳 弯弯的小路 宽宽的公路

碧绿的叶子 美丽的天山 洁白的雪莲 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式

一辆车 一匹马 一册书 一支铅笔 一棵树 一架飞机 一块石头 一颗星

小池【宋 杨万里】泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

池上【唐 白居易】小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

静夜思【唐 李白】床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

春晓【唐 孟浩然】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

寻隐者不遇【唐 贾岛】松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

画鸡 【明 唐寅】头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

朝霞不出门，晚霞行千里。 有雨山戴帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴，晚上下午到天明。

蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 小葱拌豆腐 —— —清二白

竹篮子打水 —— 一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下

一

6 静 夜 思

教学要求:

教学重点:

教具准备:

教学时间:

一课时。

教学过程:

7 小 小 的 船

教学要求：

1 认识9个生字。会写“见、白、田、电”4个字。认识2个偏旁。

2 有感情地朗读课文，背诵课文。

3 感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。

教学重点：

朗读、背诵课文和认字是本课教学的重点。

教具准备：

小黑板 卡片 投影 录像

教学时间：

一课时

教学过程：

一 观看录像，激发兴趣。

1放录像，师描述：

在一个晴朗的夜晚，天空中撒满了无数颗眨着眼睛的星星。一轮明月高高地挂在天空

中。看着这美丽的夜空，你想说些什么呢？

2著名作家叶圣陶爷爷看到这美丽的夜空，为我们写了一首儿歌，就是：板书课题。

二 初读课文。

1 投影出示难读的地方：

弯弯的月儿 小小的船儿

闪闪的星星 蓝蓝的天

教读 指明读 齐读

2 自由读课文，读准字音。

3 指明读。

三 理解内容。

1 读一读，标出有几句话。

2 四人小组互相说说，你读懂了什么地方，还有那些不懂的地方。

3 全班交流：

第一句： 这一句把什么比做了什么？为什么说弯弯的月亮像小小的船?（投影出示“月

牙、小船”进行对比。

第二句：“小小的船”指什么？

第三句: 我真的坐到月亮上去了吗?为什么说我在小小的船里坐呢?

六 感情读。

1 老师范读,学生看夜空图,感受夜空的美丽。

2 自由读,指名读,齐读。

3 背诵

七 学生字。

同学们,课文里的字宝宝想认认大家呢,看:

1小黑板出示生字,自由读,指名读,齐读。

2认部首。

同学们,这些字里面还藏在几个部首呢,看:

舟字旁 弓字旁 土字旁 目字旁

3自由记生字(2 分钟),看谁记得快,记得多。

4汇报。

会意字:坐 看 闪 ( 联系意思记 )

见: 数笔画

弯 船 只 星 : 加法

蓝: 多读。

5组词。

你看,这些字孤零零的,你能不能给他交给朋友呢?

见: 看见 见面 再见 见义勇为 见缝插针

6读字组词。自由读 指名领读。

八 巩固生字。

1去掉拼音读。

2小组互读。

3开火车读。

4老师读音,同桌抢字。

5老师出示生字卡片,学生读音,找两名学生上台指字,看谁指得快。

九 书写。

“白、电、田”三个字 ，要引导学生在描红的基础上比较发现书写这三各字的共同之

处：三个字的“口”都要写的上宽狭窄。“田”要写的略宽一些，“电”中的“口”要扁一

些。

8 阳 光

教学要求:

1 认识12个生字,会写“也、长、山、出”4个字。认识2个笔画和1个偏旁。

2 正确、流利的朗读课文。背诵课文。

3 感受阳光的美好和宝贵。

教学重点：

朗读课文和认字。

教学难点：

最后一段的理解是本课的难点。

教具准备：

小黑板、投影、生字卡片

课时安排：

两课时

第一课时

一 谈话导入。

1板书课题。

2谁知道阳光给我们带来什么好处？

二 初读课文。

1标自然段。

2自由读课文，读准字音，读通句子。

3你认为哪儿最难读？

投影出示：

河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

范读，注意停顿。

4指名分段朗读。

三 学习第一段。

1谁愿意读？其他同学看看有几句话。

2“金”是生字，齐读“金子”。

3你见过哪些金子做的东西？

4它们都是亮闪闪的。阳光和金子哪儿像呢？所以我们常说“金色的阳光”。

5谁再来读读这一段？

6齐读。

三 学习第二段。

1谁想读？指名读。

2标出有几句话。

3指名读前两句。

如果这两句这样说好不好：（投影出示）

田里的禾苗，因为有了阳光，绿了。山上的小树，因为有了阳光，高了。

师生对读，使学生感悟：在阳光照射下，田里的禾苗比原来绿了，山上的小树比原来

高了。

指名读，突出“更”字。认识“更”字。

4第三句。

阳光照射在小河上，河面是什么样子的呢？看图。自由说。

锦缎：绸缎

5感情朗读。

同学们，你们看，阳光使禾苗更绿了，使小树更高了，并且使河面更美了，阳光的作

用大不大呀？你们喜欢这金色的阳光吗？请你们读出对他的喜欢。读一、二自然段。

四 学习三、四段。

1同桌互读，看看怎样能读好。

2指名读。读出阳光的活泼、俏皮。

3齐读。

五 学习第五段。

1投影出示，齐读。

2“光比金子更宝贵”什么意思？

六 背诵。

1背一、二段。

老师引背，学生看图背。

2背第三段。

你可以怎样背？（看图）

3背四、五段。

同桌互背。

4背全文。

第 二 课 时

一 复习。

1背诵全文。

2卡片出示：金、更

读音并组词。

二 学习生字。

1学习新偏旁：双耳刀

2出示“阳”。

你用什么方法记住它？太阳又叫“日”，本课中还有哪些生字带有“日”字旁的字？

（学习“早 晨”）

3出示其余7个生字。你记住了哪个字？

加法：像 拉 进 谁

数笔画：长

多读：野 面

4组词。

自由组词。重点指导：

野：田野 野兔 野菜 野生 野心 野兽 野战

面：白面 正面 药面 面试 面容 面包 面具 面红耳赤 笑容满面

自由读字组词，指名领读。

三 巩固生字。

1去掉拼音读。

2指名领读。

3开火车读。

4做抢字游戏。

四 书写。

1学习新笔画。

用电线折出竖提、竖折，书写。

2描红，老师教写，学生练写。

拓展练习：

读读说说

用“早 星 晨 春 香 阳 晚”组词，并说说这几个字的共同点。

9 影 子

教学要求：

1认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画和5个偏旁。

2正确、流利的朗读课文。背诵课文。

3认识有关影子的一些现象。

教学重点：

练习朗读、认字和理解句子是本课教学的重点。

教学准备：

投影 小黑板 生字卡片

课时安排：

两课时

第一课时

一 启发谈话。

1我说一个谜语，请你们猜一猜，谜底是什么？

我走，他也走。我拍球，他也拍球。

我跳，他也跳。我舞蹈，他也舞蹈。

2板书课题。

3齐读课题。读了课题，你想到了什么？

二 初读课文。

1借助拼音，自读课文。

2指名读课文。读准字音，读通句子。

三 理解内容。

你最想读那一段？

1第一段。

（1）书上的小朋友的影子在哪里？读一读课文。

（2）为什么说影子像一条小黑狗？（影子是黑色的，有时很小，很像一条小狗。）

（3）谁注意过，影子什么时候在你的前面，什么时候在你的后面？

（4）感情读。自由读，指名读，齐读。

2第二段。

（1）指名读，小朋友的影子有什么变化？

（2）从什么地方知道影子是我的好朋友？（常常跟着我，好朋友也是常常在一起的）

（3）感情朗读。（好朋友在一起是很高兴的，读的时候，要把这种高兴的心情读出来）

自由读，指名读，齐读。

三 背诵课文。

1 自由练习背诵，你是怎样快速背会的。

2 指名背。齐背。

四 小结。

读了这篇课文，我们知道了影子常常跟着我们，陪伴着我们，给我们的生活增添了许

多乐趣。课下观察一下，影子什么时候长，什么时候短，什么时候在前，什么时候在后。也

可以在灯下观察手的影子。

第二课时

一 背诵课文。

二 学习生字。

1学习新偏旁:三撇 倒八头 羊字头 黑字旁 反犬旁。

2小黑板出示生字。

3指名读,齐读。

4说音节,结构,偏旁。

5说记法。

(1)自由说。

(2)四人小组互说。看谁记得多。

(3)全班交流。

加法: 后 常 跟 着 它 朋 友 前

形象记忆: 影 黑 狗

6组词。四人小组学习,先给每一个字组词,再挑两个组的最多的组词,看哪组组的词最多。

7重点:

影:电影 影子 倒影 影碟 合影 影片

黑:黑色 黑板 黑洞 黑豆 黑白分明 黑夜

三 巩固生字。

1读字组词。(自由读,指名读,指名领读)

2去掉拼音读。(自由读,组长检查读,开火车读)

3做游戏---找朋友。

四 做练习。

1说说下列词的反义词。

前----( ) 右----( ) 黑----( )

2谁会说。

我的前面是( )

我的后面是( )

我的左面是( )

我的右面是( )

10 比 尾 巴

教学要求：

1认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画和3个偏旁。

2正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。

3了解一些动物尾巴的特点。

教学重点：

练习朗读和认字。

教学难点：

读好问句。

教学准备：

生字卡片、投影片、录像

教学时间：

两课时

第一课时

一 板书课题，学习生字。

1同学们，今天，森林里的小动物要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友去当裁判。他

们比什么呢？

板书：比尾巴

2认真看老师写“比”。谁记住它的笔顺了？指名说，齐写。

3谁能记住“尾”？

4“巴”谁能记住？

二 看录像。

这些小动物是怎样比尾巴的呢？放录像。

三 初读课文。

1自由读课文，读准字音，读通句子。

2指名读。

3自由读课文，看看哪些动物比尾巴了？在下面划横线。

4谁知道哪些动物比尾巴？（板书：猴子兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀）

5学习“猴松 鼠 公 鸭”。

多读：猴 鼠

加法：松 鸭

数笔顺：公

6 再读课文，看看有什么不懂的地方。

四 学习一、二节。

1学读问句。

（1）下面听老师出题，认真听老师出题时的语气。

老师范读第一节。

（2）谁能学着老师给大家出题？指导读好问句。

2谁会回答？（指名回答，齐答）

3问答是对读。

五 学习三、四节。

1同桌一人出题，一人回答。然后再交换。

2指名表演。

六 朗读全文，边读边做手势。表现出动物尾巴的特点。

七 你还知道哪些动物有什么特点？

用问答的形式编儿歌。

第二课时

一 复习。

1朗读全文。

2出示生字。认读。

二 背诵课文。

三 学习“把、短、扁、最”4个生字。

加法：短 把

多读：扁 最

1用“最”说话。

2比一比。

巴――把――爸――色

公――松 鸭――鸡

3练习。

写出下列词的反义词。

扁――（ ） 短――（ ） 弯――（

四 指导书写。

云：第二笔横要写长，落在横中线上。

公：上面的“八”的开口要适中。

车：最后一笔竖要压在竖中线上。

五 课下自由编儿歌。

语 文 园 地 三

一 我会填。

1 读题,明确要求。

2 做习题。

）

3 投影出示答案,自己纠正错题。

二 看看读读。

这项练习是通过读,帮助学生巩固生字,逐渐养成正确使用量词的语言习惯。

1 看图,图上画了什么?

2 你能不能说得具体点?

3 读数量词。

4 练习。

一( )书 三( )树 四( )房子

五( )桌子 二( )牛 六( )黑板

三 读读画画。

本题是采用读读字,涂涂色的方式来巩固学过的字。

1 投影出示该题生字,读一读。(自由读,指名读,开火车读)

2 读题,明确要求。

3自由涂色。

4同桌互相交流,检查。

四 读读背背。

本题是一首辨别方向的儿歌,要求学生能正确流利的朗读背诵,知道看太阳辨别方向

的方法。

1自由读,读正确,读通顺。

2背诵。(带动作背)

3为什么早晨面向太阳,前面是东?

4下午放学,面向太阳,前面是什么方向?后面呢?左面、右面呢?

口语交际:

这样做不好

1 读读题说说,想知道什么。

2 看图谈话。

(1)图上的谁做了什么不好的事情?

(2) 在一旁的人正在干什么?解释:劝说

3 讨论第二题

4 全班交流。在交流中使学生认识:在草地上踢足球会伤害小草,破坏环境,影响别人休息。

开着水龙头洗菜,太浪费自来水。

5 分组演一演。劝说时,语句要完整,态度要大方,有礼貌,采用温和的语气。

识字(二)

1 比一比

教学要求:

1 认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画和1个偏旁。

2 掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正

确使用一些量词。

3 正确、流利的朗读课文。

教学重点：

认字写字

教学用具：

投影、小黑板、生字卡片

教学时间：

一课时

教学过程：

一 板书课题。（复习“比”）

二 看图识词。

1看图，农家小院里有哪些动物呢？（鸭子 黄牛 花猫

2有哪些果子呢？（苹果 枣 桃子 杏）

3读词语。

自由读；指名读；齐读

4去掉拼音读。

自由读；指名读；开火车读。

5学生字。

投影出示生字：黄 猫 杏 桃 苹 红

（1）2分钟记生字。

（2）你记住了哪个生字？汇报。

记忆方法：

“杏、桃、苹、猫”根据部首记忆。

“黄”：多读。

“红”：加法。

三 学儿歌。

1自读儿歌。读准字音，读通句子。

2指名读。

3自由读，你读懂了什么？

“大――小 多――少”是反义词。

学习数量词：头 只 群 个 颗 堆

小鸟）

4投影出示：练习数量词。

一（ ）牛 一（ ）猫 一（ ）鸭子

一（ ）鸟 一（ ）枣 一（ ）桃

一（ ）杏子 一（ ）苹果

5看课后作业。巩固数量词。

四 学生字。

1小黑板出示：边 多 少 群 颗 堆

2自由读，指名读。

3四人小组比赛记生字。

4全班交流。

“多、边、少、群、颗”：加法。

“堆”：用“谁”换偏旁记。

“颗”也可以用“课 、棵”换偏旁。

5组词。

你想用哪个字组词？

重点用“边、群”组词。

五 巩固。

1 投影出示：在（ ）填上合适的词。

一群（ ） 两颗（ ） 三堆（ ）

几（ ）猫 五（ ）桃 九（ ）牛

2 卡片认读生字。

指名读；开火车读

六 指导书写。

让学生观察比较：四个子的竖画都要压在竖中线上。竖画两边的部分基本对称。

2 自选商场

教学要求：

1认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识1个偏旁。

2观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。

3正确、流利的朗读课文。

教学重点：

识字、写字

教具准备：

投影、卡片

教学时间：

一课时

教学过程：

一 谈话导入。

1小朋友经常跟着家长到超市买东西，你去过哪些超市呢？逛超市时，你有什么感受呢？（商

品多，买东西方便）

2今天，咱们跟随书中的小朋友一起到超市看一看都有什么东西。

二 揭示课题，学习生字。

1超市还有一个名字，那就是“自选商场”。看老师是怎样写这四个字的。

2老师板书课题。学生跟着写课题。

3齐读课题。

三 学习词语、生字。

1请同学们打开书92页，借助拼音读一读图下面的词语，看看小朋友给我们介绍了哪些商

品？

2自由读，指名读，齐读。

3老师去掉拼音谁会读？

自由读；投影出示词语，指名读；开火车读。

4学习第一段。

自选商场除了这些商品以外，还有很多商品，所以说“自选商场里的东西真多。”

投影出示句子。指名读。注意：“东西”的“西”在这里读轻声。

齐读。

5去掉词语读生字。

老师去掉词语，只剩下本课生字，谁会读？

自由读；同桌互读；指名读；齐读。

6记生字。

老师给你2分钟的时间记生字，看谁记得生字多。

全班交流。

重点指导：

奶：女子旁。结合“妈、她、好”记。

牙、巾：数笔顺记。

笔：看事物记忆。

7组词。

你想用哪个字组词？重点用“毛、作”组词。

毛：羽毛 毛病 毛衣 毛巾 羊毛 毛毯 毛线

作：工作 作业 作曲 作文 作品 作用 自作自受

8说话。

从以上词语中任选一个词语说一句话。

四 学短文。

1自选商场里的东西这么多，我和妈妈选了一些食品，收款的阿姨用电脑很快算出了我们要

付的钱。所以说，在自选商场买东西---真方便。

2自由读2、3自然段，体会一下购物的方便。

3指名读，齐读。

五 巩固生字。

1看书读生字组词。

自由读；四人小组互读；出示卡片指名读。

2给词语分类。

出示文中的9个词语，指名读，找三名学生分类，并说说为什么这么分。

老师：商场里的东西摆放的可整齐了，谁给这些商品分分类？

3拓展练习。

昨天老师让大家搜集的商品名称，请大家拿出来，给你的同桌读一读，看谁认得字多。

五 指导书写。

观察这几个字在田字格中是怎样摆放的，哪些笔画要写在竖中线上。

3 菜园里

教学要求：

1认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画和2个偏旁。

2能正确、流利的朗读儿歌。

3认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。

教学重点：

让学生认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。

教学准备：

投影、小黑板、卡片

教学时间:

一课时

第一课时

一 谈话解题.

1同学们,今天老师要带大家去一个地方,什么地方呢?(板书课题)

2菜园里的菜可多了,请同学们打开书看看,有哪些蔬菜?

二 学词语。

1自由读。

2指名读。齐读。

3去拼音读。

4去词语读。

5学习生字。（豆角 萝 卜 心）

重点指导：“卜 心”的笔顺。

三 学儿歌。

1自由读。读准字音。

2你读懂了什么？（什么蔬菜有什么特点）

3菜园一片好风光，什么意思？

4学生字。

加法：细 捉 迷 嘴

数笔画：又

多读：藏 越

四 巩固生字。

1组词。

你最想用哪个字组词？

重点用“园、心、迷、越”组词。

2出示生字卡片，开火车读。

五 指导书写。

写“心”时，首先让学生整体观察一下，引导学生发现三个点的不同方向，位置高低。

然后示范写，讲清起笔轻，运笔渐重。最后描红。

“风”：最后一笔点，是长点。

4 日 月 明

教学要求:

1 认识13个生字,会写“力、手、水”3个字。

2 帮助学生了解一些会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

教学重点：

帮助学生了解一些会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力。

教具准备：

投影、生字卡片

教学时间：

一课时

教学过程：

一 形象揭题，趣味认字。

1出示“一轮红日”图及汉字“日”。

谁说说图上画了什么？这个字谁认识？

2出示“一弯月牙”图及汉字“月”。

看图，读字。

3“日”和“月”合在一起，组成了一个新的字：板书“明“

谁认识这个字？谁知道这个字是什么意思？

“日”和“月”都是非常明亮的，因此“明”就是指很亮的意思。

二 举一反三，自学生字。

1像这样有趣的字还有很多。出示“鱼”的图及汉字、“羊”的图及汉字，教学“鲜”。

“鱼”和“羊”组成“鲜”，“鱼”和“羊”的味道都很鲜美，合在一起就更鲜美了。

2学生自学其他生字，同桌可以讨论。

3找一名学生做小老师，汇报学习情况。

三 诵读儿歌，巩固认字。

1自由读，指名读，齐读。

2师生用对口令的形式读。

老师：日月

学生：明

…………….

3同桌对读。

4背诵。

四 扩词造句,拓展认识。

1投影出示：“读读想想中的词。

自由读，指名读，齐读。

2仿照课文，将这四组字编成一段小韵文。

3四人小组组合，试着把以前的这些有趣的汉字编成儿歌。

4用本课生字扩词。“明、鲜、力、休、众”。

五 指导书写。

1自由描红，了解字的笔顺及笔画在田字格中的位置。

2指名说写好这三个字要注意的地方。

3练写。

语文园地四

一 我会认。

1 自由读，看谁读的准。

2 指名读并组词。