诗歌鉴赏(手法技巧)《柳梢青--送卢梅坡 》学生版 +教师版

2024年3月10日发(作者：米单位换算)

“透析一题·通透一类”系列诗歌鉴赏（手法技巧）

①抒情手法：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、用典抒情、情景交融、对面落笔，借古讽今，抑扬，

起兴，比兴，触景生情等。

②描写手法：衬托、动静结合、渲染、烘托、正侧结合、虚实结合，细节描写等。

③修辞手法：比喻，比拟，反问，夸张，对偶，设问，反复，借代，双关，叠字，对比等。

④结构技巧：卒章显志、以景结情，铺垫，照应，伏笔，承上启下，点面结合等。

柳梢青•送卢梅坡 刘过

泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。

教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。

【注释】泛菊：饮菊花酒。吹梅:吹奏《梅花落》。泛菊杯深：化用陶渊明诗，写重阳佳节两人共饮菊花酒。泛，

漂浮。深，把酒斟满。吹梅角远：化用李清照诗，写在春天时候他们郊游赏梅。角：号角，这里指笛声。浮萍：浮

萍科植物,一年生草本植物,叶子浮在水面,下面生须根。可入药。

第一节 抒情手法

【01】“教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊”，在抒情方式上有何特点？

【02】将“觉几度、魂飞梦惊”，改为“留恋处，杨柳青青”，改动后的诗句，使用了哪种抒

【03】将“教人怎不伤情？”改为“弦断有谁堪听？”，改动后的诗句，在抒情方面有何特点？

【04】“云边孤雁，水上浮萍”两句，在抒情方式上有何特点？

【05】将“后夜相思，尘随马去，月逐舟行”，改为“君别我后，夜深酒醒，晓月天星”。改别后怎不伤情？觉几

度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。

【06】将原诗改为：泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。其乐融融，登高望远，吹笛天明。 别后怎不伤情？觉

几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。

【07】将诗歌首句改为“菊花艳艳，笛声悠远，乐在京城”，改动后的首句，在表现手法上有什么特点及作用？

第二节 描写手法

【08】将“后夜相思，尘随马去，月逐舟行”，改为“与君别后，杨花落尽，子规啼鸣”。改动后的诗句，使用了

怎样的表现手法？

【09】将“后夜相思，尘随马去，月逐舟行”，改为“后夜相思，晨星初露，清猿啼鸣”。改动后的诗句，使用了

什么艺术手法？

【10】将“云边孤雁，水上浮萍”，改为“寒江雨落，霜鬓风生”，改动后的诗句，使用了什么手法？

【11】将“尘随马去，月逐舟行”，改为“江天一色，月伴舟行”，改动后的诗句，使用了什么手法？

【12】将“教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊”，改为“教人怎不伤情？离别后、白发频生。”改动后的诗句，使

用了什么手法？

【13】词的下片，在描写手法上，有什么特点？

第三节 修辞手法

【15】将“觉几度、魂飞梦惊”，改为“留恋处，柳丝融情”，改动后的诗句，使用了什么手法？

【16】“教人怎不伤情？”用了什么手法？有何作用？

【17】“觉几度、魂飞梦惊”，使用了什么手法？

【18】“尘随马去，月逐舟行”使用了哪种表达技巧？

【19】将“聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍”，改为“别后何似？云边孤雁，水上浮萍”。改动后的诗句，使用了

表达技巧？

【20】将“觉几度、魂飞梦惊”，改为“云边孤雁，水上浮萍”，改动后的诗句，使用了什么表现手法？

【21】将“觉几度、魂飞梦惊”，改为“凝望处、孤帆无影”。改动后的诗句，使用了什么手法？

【22】将“觉几度、魂飞梦惊”，改为“春去也，落红魂惊”。其中“春去也”，使用了什么手法？

【23】将“聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍”，改为“聚散匆匆，云边孤雁，冷冷清清”。改动后的诗句，使用了

哪些表现手法？

【24】诗歌的上片，整体上使用了什么表达技巧？

第四节 结构手法

【25】将“后夜相思，尘随马去，月逐舟行”，改为“后夜相思，暮云渐起，清猿啼鸣”。改动后的诗句，使用了

哪种表达技巧？

【26】诗歌的上片内容，与下片中“教人怎不伤情？”，二者有何联系？

【27】将“觉几度、魂飞梦惊”，改为“凝望处、孤帆无影”。改动后的诗句，在结构上有何作用？将“后夜相思，

尘随马去，月逐舟行”，改为“后夜相思，九九重阳，共饮菊花”，改动后的诗句，在结构上有何作用？

【28】首句“泛菊杯深，吹梅角远”，与下文“匆匆”之句，在内容上有何关联？使用了什么手法？

【29】“聚散匆匆”在结构上有何作用？

【30】将“泛菊杯深，吹梅角远，同在京城”，改为“泛菊杯深，吹梅角远，乐在京城”。改动后的诗句，在结构

上有何特点？

“透析一题·通透一类”系列诗歌鉴赏

重点突破——

表现手法

表现手法，也称表达技巧，或者艺术手法。学界对其名称和分类尚有争议，三者合一，对高

中生学习有利，不必纠缠。