四年级英语怎么教

2024年3月10日发(作者：我长大了的作文)

四年级英语怎么教

关于四年级英语怎么教

篇一：教好

第一，激发和保持小学生英语的兴趣。小学生在刚接触英语时，有着强烈的好奇心，

产生浓厚的兴趣，所以教师要抓住这生的这种心理进行教学。我在上课之前，事先没有告

诉学生要上英语课，则是首先用英语对学生说Do you know English？Do you like

English？Do you want to study English"学生听后觉得很有趣，不知老师讲的是，急忙

问我是什么意思，当我翻译了后，学生就向我提出要求，要我教他们学英语。那么，这就

比老师提出学要好得多。但是因为学生没有接触过英语，也许有的学生认为很难学，可能

学着学着就没有了兴趣，所以，老师在教学中还要注意保持学生英语的兴趣--从教学内容

入手。

第二，教学的内容要由浅入深，由易到难，进行系统的教学。我们都知道，任何事情

都要从简单的学起，学英语更要如此，应该从最基本的学起。学单词时，选一些接近的词，

先分类，再一类一类的学。比如，各种水果、10个数字，不同的颜色、学习用品……而且

一节课只须让学生掌握几个单词就可以了。

第三，在游戏活动中进行英语教学。也就是把英语贯穿于各种游戏中，起到练习巩固

的作用。我在教学生用英语说10个数字时就曾经做了一个游戏：我先教学生用英语读1-

-10这十个数字，然后请十个学生到台一排成一行，先让每个学生记住自己的排序数，然

后我用英语念一个数字，排序是这个数的学生就站出来，再反过来，我又用中文点数字，

排序数的那个学生就要站出来用英语说出这个数字。这样，从玩、听、辩、读中，学生很

快地掌握了这

10个数字的读音。当然，教师还可以根据所教单词内容，自己编制一些有趣的活动，

使学生在玩中学好英语。

第四，尽量运用实物真景，进行生动、有趣的英语教学。其实，这就好像低年级的老

师上课一样，采用直观教学法。比如，有教水果这类词时，"苹果"的音、形、义，学生早

已听明白了，但教他们用英语说："apple"时，也许当时读几遍记住了，但过不了几天又

忘记了。为了加深印象，我拿来一篮子水果，先拿出一个苹果，教学生读："apple"，再

拿出一个桔子，教学读"orange"……这样，学生把看到的不同种水果与听到的单词连在一

起记忆，就不容易忘记了。

第五，结合音乐和美术，穿插于英语教学中，把美术运用在课堂中，主要针对个别形

象的英语单词的学习，因为一时可能找不到实物，所以我们就可以画出来，使小学生加深

印象。例如：有一次上课，我准备了一些图片教学生用英语说各种动物，这时，有个学生

提问："蝴蝶"用英语怎么说，我告诉学生读"butterfly"，但我没有准备这张图片，所以我

就在黑板上画了一只美丽的蝴蝶，接着，我让学生利用剩余的时间边画边读边记这些单词。

当我教了26个字母后，就教唱《字母歌》，学生很快就掌握了26个字母了。显然，唱歌

是提高学生记忆力的'最有效的方法，所以，我教了10个数字以后，我又教学生唱《数字

歌》，教了各种颜色，我又教学生唱《颜色歌》，还有《星期歌》、《月份歌》……这些

都是一些简单的英语歌曲，学生一唱就会。当然教师还可以自己编一些英语歌曲，只需套

用学生学过的一些简单的或者是熟悉的曲子就可以了。这样学生既唱了歌，又学了英语，

一举两得，何乐而不为呢？

其实，小学生学习英语，主要是学习口语。如果基础没有打好，以后学起来就会带来