6年级围绕中心意思寻写作文精选8篇

2024年3月10日发(作者：one的序数词)

6年级围绕中心意思寻写作文精选8篇

人生是一个不断追求，不断超越的过程，简单来说就是一个字—

—“寻”，简单来说“寻”就是一个过程。那么关于围绕中心意思寻

写作文该怎么写呢？下面小编为大家整理了关于6年级围绕中心意思

寻写作文精选，希望大家喜欢！

6年级围绕中心意思寻写作文篇1

寻着寻着，春天在哪儿呢?青青的小草，破土而出，偷偷地从土里

钻出来，嫩嫩的，绿绿的，到处都可以看见这些生命力顽强的小草。

田野上，麦苗又变清了，一望无际，仿佛绿色的波浪，而那金黄色的

野菜花，在绿波中闪光。花儿苏醒了，漫山遍野的野花，笑了。原来，

春天在这儿啊!

寻着寻着，夏天在哪儿呢?太阳就像一个大火球，热得让人无处躲

闪，太阳刚一出头，地上就像已经着了火一般热。大清早，小鸟不知

藏在哪儿去了，草木都低着头，小狗热得吐出舌头，不停喘气。蝉也

高声大叫，告诉人们：炎热的日子又开始了。原来，夏天在这儿啊!

寻着寻着，秋天在哪儿呢?银杏树叶子黄了，挂在树上，好像一朵

朵黄色的小花，又像无数个黄灯笼。秋风习习，掀起层层金浪，飘来

阵阵稻谷的芳香。红红的大苹果，掀开绿叶往外瞧;金灿灿的柿子，把

树枝给压弯了腰。原来秋天在这儿啊!

寻着寻着，冬天在哪儿呢?雪把大地盖上了厚厚的被子。天上、地

上，到处是雪。白色的大地，白色的房子，白色的树林，一片白茫茫

的世界。人们都穿着厚厚的棉衣，像一团团棉花包住似的，在雪地里

坐着游戏。原来，冬天在这儿啊!

寻着，四季在哪里呢?原来四季藏在大自然的画里啊!

6年级围绕中心意思寻写作文篇2

盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，

我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要寻找世间

光明。

在这红尘喧嚣的纷扰世间中，又该如何追寻光明?

寻，就要学会选择。在这繁华如锦的世界中，我们要学会明辨是

非，找准方向，选择正确的道路。不被黑暗迷蒙了双眼，不被繁乱转

晕了脑袋。学会选择适合自己的羊肠小径，不去羡慕别人的林荫大道。

每个人都有自己的天赋，如果你一定要以会不会爬树去衡量一条鱼的

能力，它会绝望的。所以我们要根据自身实际情况去做出如鱼得水的

选择。否则，一旦选错了方向，可能失之毫厘谬之千里。

寻，就要学会面对。在追寻的路上，是无法十全十美的，你必将

迎面困难。《太阳每天升起》中巴尔扎克说过：“不幸，是天才的进

升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”拨开云雾，眼前就是

鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘，面前就是铺满鲜花的康庄大道。一星

的陨落，黯淡不了星空的灿烂;一花的凋谢，荒芜不了整个春天。所以，

让我们淡然地面对不幸的洗礼，为我们的追寻大道上添上一砖一瓦吧!

寻，就要持之以恒。以一个众所周知的故事为例：大唐诗仙李白，

幼时不爱读书，有一天偷偷跑出去玩，见到一位老妇人。只见那老妇

人在磨一根铁杵，李白好奇遂向其问。老妇人回道：“我在磨针，只

要我天天磨，终有一天铁杵会变成针。”李白震撼后便开始勤奋念书。

如果我们也拥有铁杵磨针的精神，有什么事是不能办到的呢?就像爱迪

生经过了很多次失败后终于造出了电灯。追寻光明，持之以恒是必不

可少的。如果你没有滴水穿石、江流江海的觉悟，那么失败也就离你

不远了。

追寻光明，让我们做出选择，让我们面对绝境，让我们持之以恒。

即使黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

6年级围绕中心意思寻写作文篇3

我在寻着，青春的足迹。——题记

生如逆旅，一苇以航。踏步于纷杂的世间，每个人生来便是逆风

而行。一路上荆棘遍布、凄风苦雨，但我可沿着青春，寻那用满腔热

血编织出的锦绣前程。

黄昏，瑟瑟秋风吹黄了绿叶。

前些日子整理了一下书桌，偶然翻出了一沓试卷——笔触尚还稚

嫩，却又掺着几分极力想写好的执拗，字的印记几乎快要把纸张穿透，

似是有了些许“入木三分”的味道。我将它们一一翻开，平铺在桌面

上，用指间轻轻地、轻轻地，摩挲着一笔一划刮磨出的沟壑，忆起白

炽灯光裹挟着的，清冷的夜风与子夜漆黑粘稠的天空。

落叶满地，经过时，总发出声声喑哑的嗥鸣，像千指撕扯时的撕

心裂肺的吼叫。我望向树，想寻得一片绿叶——哪怕只有一片——可

不久前还是极盛的香樟，却是凋零得不余下一片叶子。

我于是捡起了脚下的落叶。

黑夜，繁星满天。

我俯首书案，握银白色的钢笔书写墨黑的方块字。手指已结起了

厚厚的茧子，但也习惯了每每的酸痛。

“再坚持一下!”我总这么对自己说。虽然我很清楚，既然选择了

坚持，那便绝不会仅是“一下”。重整行装，抚平伤痕的褶皱，我决

定独自去寻，属于我的青春。我尚不知哪条道路是更完美的，亦或者

根本不存在所谓的“最好的路”。我只知道在这众多道路中，有条路

更吸引我。尽管路阻且长，绵延无尽头，我亦会用最朴素的努力与最

坚毅的步伐走向前。

我仍在寻，一个名为“青春”的东西。

黎明，东方泛起了鱼肚白。

“恭喜你!”老师向我递来一张奖状，“拍个照呀。来，站好……”

我双手紧攥着这张红色的、不平凡的、印着我的名字的纸。我忽

觉一切都有了价值。那些日夜里的坚持，风雨中的坚守。静思往事，

如在目底。

“日出之美便在于它脱身于最深的黑暗”，寻青春的我，终也看

见了青春。我也曾彷徨过、迷茫过，可纵使再深的夜晚，也会有璀璨

的星河。我便是寻着青春的那道碎金的光芒，瞥见了我所向往的明亮。

那天微风不燥，丝丝缕缕浸入女孩心间。

皓月清凉，山长水远。我仍在寻着，青春的足迹。

6年级围绕中心意思寻写作文篇4

寻得黎明迎来晨曦的第一缕暧阳，寻得阳光穿过黑夜渐渐绽放的

锋芒，寻得正午不畏浮云尽情释放的光芒。寻寻觅觅，我从未停止过

对“寻”的热爱。

人生路上，我一直在寻。

我寻找美丽的风景。像那课本中描述的优美的林壑，我心之向往。

更追寻大雪三日后人鸟声俱绝的湖心亭，白雾缭绕，湖心亭的轮廓若

隐若现，该是怎样的美景呢。寻寻觅觅中。我也倾心那巍峨的峻山，

夕阳西下时的晚霞和余晖，似少女般娇美可人的粉嫩樱花，郁郁青青

遍布屋顶之上的爬山虎，映出俯仰生姿的杨柳姿态的那片清湖……

我寻找温暖的真情。一直喜欢留意身边的一草一木、一言一语、

一举一动。生怕稍不留神让温情的故事溜走了。最容易找到温情的地

方是家里吧。母亲为我盛上的那一杯杯热气腾腾的茶水中，藏着我要

寻找的东西;父亲在校门口守望着的汗流浃背的身影，藏着我要寻找的

东西;哥哥手心里拽着的那颗糖果，藏着我要寻找的东西。在校园里，

老师批改的作业本里，藏着我要寻找的东西;同桌帮忙捡拾尺子时的那

个弯腰，藏着我要寻找的东西……

我寻找更好的自己。一堵墙要成为一堵墙，要有人去叠加叠加砖

头，如果有人不断来为它添砖加瓦，它就能盖着一个坚固的屋子。我

深谙这个道理，所以我不断寻觅，力求在心中建筑一座宫殿。操场上

的一圈圈奔跑，是我在寻找强健的身体。与父母的交流谈心，是我在

寻找文明礼仪。铅笔与画纸间的摩挲，是我在寻找艺术之美。昏暗灯

光下的奋笔疾书，是我在寻找知识、寻找道义、寻找真理……

成长像一条隧道，我蜗行前行，慢慢摸索，慢慢学习，慢慢寻找。

6年级围绕中心意思寻写作文篇5

春风吹进屋里，掀开了日历，过去的时光留下的回忆在我脑海中

一一飘过，有的日子重要，有的则被遗忘。真希望这些光阴可以再次

轮回，让我再进行一次难忘的选择。

那是一次本不该出现在我回忆中的训练。我和我一个十分要好的

朋友住在同一间宿舍中，我们有说有笑，他看到我的手表，便好奇的

问道：“你什么时候买的表，我们怎么没见过?”我骄傲的说：“这是

我上次比赛赢来的。”他吃惊的说：“你还真行，我一次也没赢过。”

这段话更是让我十分自豪，我认为这是一个无价的荣誉。

第二天一早，我怎么也找不到那块手表了，我满头大汗，十分焦

急，像是热锅上的蚂蚁一般不安。我翻柜子，推床铺，似乎要把宿舍

的房子拆了。朋友也在帮我一起找，看得出，他也十分着急，脸上滑

落了些许的汗珠，似乎当成自己的事一般。看到他如此认真，我心中

颇感慰藉。然而这时，一个让我至今后悔的想法在我心中萌生出来，

我觉得他焦急的目光似乎是在掩盖着什么心绪，仿佛是在故意表现出

来似的，以蒙混过关，莫非是他偷了我的表?我把疑惑的目光投向了焦

急的朋友……

我的怀疑让我们两个大吵起来，我喊道：“如果不是你干的，我

赔两块表给你!”冷风吹过，似乎是一盆冷水熄灭了我心中的怒火和怀

疑，我的心也平静了下来，开始后悔刚才说的话，开始想去找个机会

给他道个歉，结束这场战斗。可是我总是想起那块表，我便对自己说

“准是他偷的”。我知道，这只是一个我掩盖心中难过而做出无用的

心理安慰罢了，我不愿，更不敢承认，我这是在逃避。

在后来的几天中，我一直寻找着那块“无价”的手表，但是我更

关注的，还是想寻个机会去给他道歉。可是每次机会出现在眼前，都

因我的犹豫而错失，我万分后悔，为何因一时冲动失去理智，为何又

因一次次犹豫而失去了道歉的机会。恐怕，我这只是在逃避吧，我的

逃避让我和朋友越来越远!

临走当天，宿舍管理员找到一块手表，那正是我丢失的宝贝，原

来它只是掉在了床下而已。我一脸歉意的看向朋友，他只是默默的，

看着窗外。他并没有问我要两块表。我愧疚地低下头，心绪久久不能

平静。

人的一生总是在不断地丢掉一些东西，又不断地去寻找一些东西，

所失与所得构成了我们生命的“年轮”。我寻到了手表，却丢失了更

宝贵的信任和友谊。接下来，我应该丢掉什么，又应该去寻找什么……

6年级围绕中心意思寻写作文篇6

今天早上，爸爸送我去上明心>培训课。因为我没吃早餐，所以爸

爸带我先吃早点。

爸爸知道我喜欢 吃牛肉面，不过，牛肉面太贵，要10元一碗。到

了早餐店，爸爸正要掏出钱，我立刻把手一扬，说：“爸爸，我只喜

欢吃汤包。”汤包一元可以买五个。

我从爸爸手里拿了一元，爸爸又给我9元，说：“还是买牛肉面

吧，不贵！”

我吃着牛肉面，哭了起来。爸爸问：“你为什么哭呀？”我说：

“因为牛肉面太贵了！”爸爸安慰我说：“没关系！不贵！只要你听

话就行！”我说：“我一定听话！”

明心培训课上完后，妈妈来接我，请我吃肯德基。我说：“我只

吃一个田园脆鸡堡。”妈妈说：“还是吃一个至珍鲜虾堡吧！”我说：

“不，那很浪费钱！”我抢了十元，买了一个田园脆鸡堡。

妈妈笑了，还自言自语：“儿子>长大了！儿子长大了！”回到家，

爸爸也说：“儿子长大了！”他们一起拥抱着我。

我说：“这是应该的，你们不要表扬我！”

爸爸妈妈一起笑了，说：“我们太>幸福 了！”

6年级围绕中心意思寻写作文篇7

奶香中纯纯的爱

我家在农村，爸爸在外打工，妈妈在家照顾我，日子过得并不富

裕却很温暖，很和睦。

因为要上学吗，起得很早，妈妈来不及给我做饭，就在家准备了

一些牛奶，早上热一热给我喝。

但是，我却发现每次喝牛奶的时候妈妈都不喝，我便问妈妈"您为

什么不喝呀？“妈妈笑了笑：“你喝吧，妈妈在你没起床的时候已经

喝过了。”我半信半疑的喝完剩下的牛奶，上学去了。在以后的每个

早晨我都能喝到一杯牛奶。但是我产生了新的疑问，妈妈为什么在我

喝完牛奶后总是把盛牛奶的杯子拿到厨房哪？这次，还是清晨，我带

着疑问偷偷跟妈妈到了厨房，只见妈妈把暖壶里的水倒入牛奶杯中晃

匀了，然后喝下。我看着这一切，明白了，原来妈妈为了省钱一直都

是喝的杯中的残渣呀，我惊呆了，这时妈妈发现了我，解释说:"我看这

杯中还有些剩的，就兑了喝的，不是你想的那样的。“我说：”别解

释了，我什么都明白。“说完，我们母子俩抱在了一起。在这里，我

想说:"谢谢妈妈。妈妈辛苦了。”同时，我想告诉天下所有的有父母的

人，一定要善待自己的父母，不要忘了,是他们给了我们生命，是他们

把我们养大。记住:父母恩三世难保.

6年级围绕中心意思寻写作文篇8

这是一个需要并充满爱的社会，人人都有权利获得艾，也有责任

去爱他人。

爱有不同的类别。母亲爱孩子，这是亲情之爱；朋友之间的互相

帮助，这是友情之爱；老师关心学生，这是师生之爱……爱有很多类别，

但它的本质却只是人们的一种基本情感。它在人类历史上的作用不可

小视。

爱能使人产生巨大的动力。每当人垂头丧气时，艾使他再度振作；

每当人遭遇失败时，爱使人看到希望。一位普通母亲，在女儿将要撞

车瞬间，一刹那就跑完十米的路程，并同女儿扑向路边。这是世界上

所有短跑运动员所达不到的水平。母亲唯一的动力就是爱。自古以来，

有多少人为了爱奔走呼吁、努力奋斗啊！爱让人类生生不息。

爱有不同的表现形式。由关键时刻的挺身而出，紧急时刻的潜力

爆发，有时也只是一杯茶、一件衣服、一顿饭、一声问候，一个不起

眼细微的动作有时也包含了浓浓爱意。我们要体察生活中的爱，好好

珍惜它们。我们每个人都应付出自己的爱，为社会增添温暖。只有每

个人都肯为社会付出一份爱，社会才能和谐。遇见街头乞讨者，我们

慷慨相助；碰到欺凌弱小者，我们要挺身而出；见到迷路的人，我们

尽自己所能为之指点。我们在付出爱的同时，也收获了他人的爱与敬

意。然而，社会中也存在一些自私冷酷者，他们不爱甚至破坏爱，欺

骗爱，成为社会的垃圾，为世人所不耻。

从现在开始，我们要奉献出自己的爱心，为社会、为人们做出贡

献。