部编版一年级(上)gkh精品教案

2024年3月9日发(作者：学习委员工作计划)

拼音5《gkh》教案

【教学内容】

本课有5部分内容。

第一部分是3个声母，配有一幅夏天公园湖边的情境图。天空中，飞着

一只衔着花环的白鸽，“鸽”提示ɡ的音，花环提示ɡ的形。湖中，一群小蝌蚪

正在水里快活地游来游去，“蝌”提示k的音，蝌蚪与水草的组合提示k的形。

岸边的长椅上，坐着一个正在喝水的小女孩，“喝”提示h的音，长椅的侧面

提示h的形。

第二部分是g、k、h和韵母组成的两拼音节及初次出现的三拼音节。

g—uɑ→guā揭示三拼音节的拼读方法。左下是g、k、h与韵母ɑ、e、u组成的9

个带调两拼音节，中间和右下是g、k、h与介母u以及韵母ɑ、o组成的6个带

调三拼音节。

第三部分是“画画、打鼓”两个词语，其中“画、打”是本课要认的生

字。左边是两幅图，一幅图上是一只小浣熊支着画架在画画，另一幅图上是一

只小老虎在打鼓。

第四部分是儿歌《说话》，其中huà、huā、gē、gū、gā、guā是本课新

学的音节。

第五部分是本课要求会认的生字“画、打”，要求书写的字母g、k、h的

笔顺以及在四线格中的位置。

【教学目标】

1.学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。

2.读准g k h与单韵母相拼的音节。

3.初步学会拼音有介音的三拼音节，掌握三拼连续的拼音方法。

4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5.认识“打、画”2个生字，并能在一定的语境中使用。

【教学重点】

学会g k h的音形、三拼音的拼读方法及认字。

【教学难点】

学会三拼音的拼读方法。

【教学方法】

情景法 讲授法 示范法 朗读法

【教学过程】

一、导入新课

热情好客的小哥（gē）、小柯（kē）和小呵（hē）邀请你们去做客。一到

家，他们就赶忙倒水让你们喝（hē）。等等，他们的名字可真怪！原来这是声

母“g、k、h”的家啊。让我们一起去做客吧！

二、教学声母g

1．看插图说话引出g：大家请看，图上画着什么？它们在干什么？（看图

说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）

师引入：鸽子的“鸽”声母是g，花环的形状像g，板书：g。

2．教学g的发音，记清字形。

（1）老师示范发音，小朋友们仔细听，注意看老师的口形。 讲解发音：

舌

根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流。

学生练读，指名读，齐读，开火车读。

（2）g和声母拼。g带来了他们的朋友，你会拼读他们吗？

gā gè gù (自由读-指名读-比赛读)