电影课教案6篇 电影课程方案

2024年3月9日发(作者：杀鸡焉用宰牛刀)

电影课教案6篇 电影课程方案

下面是整理的电影课教案6篇 电影课程方案，供大家参考。

电影课教案1

教学内容：

p28页例题和“试一试”及“练一练”

教学目标：

1、结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数(有

进位)的计算方法。

2、两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算，并能解决一些

简单的实际问题。

教学理念：

在自我探索和他人交流算法的过程中，获得积极丰富的情感体

验，体会合作交流的意识。增进学好数学的信心。

教学重点：

竖式计算两位数乘两位数(有进位)。

教学难点：

熟练掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。

教师准备：

口算卡片电脑课件。

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学生准备：

复习两位数乘两位数的乘法，并预习课前知识。

教学流程：

一、复习导入

1、计算

16×1112×1432×21

学生独立完成，说一说：你是什么想的?

2、想想上节课我们学了什么内容?

二、讲授新课：

1、引入新课：今天我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算

方法，那么有什么不同呢，请同学们自己去发现它，并掌握它。

2、教学例题：

出示主题图：观察图，你找到了哪些数学信息?

提出问题：“这是21排26号，是最后一个座位”，这句话是

什么意思?，他告诉我们什么?

列出算式：

板书：21×26或26×21

a、先估算结果

解决：这个电影院大概能坐多少人?够500人坐吗?

同桌交流，说说自己的想法。

b、探索笔算：先独立思考，然后小组交流，在上节课内

容基础上，只是多加了进位，在全班汇报，教师把计算过

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程展示于黑板。

引导学生将所有的计算过程进行比较，特别是书上

出现的三种，比较有什么联系和区别?

书写竖式：

强调：a、因数21十位上的2表示什么?

b、积52中的2，为什么要写在十位上?

比较书上3种算法哪一种简单、方便。

三、习题巩固

1、课本28页“试一试”

学生独立完成，算法多样，但至少有一题要用竖式。

2、课本29页练一练1独立计算，说一说自己是怎样想的?

3、学生做练一练第4题，后提问，那我们应该怎么做啊?

生：用完水龙头，马上关好水龙头。

4、组织学生做“练一练”第6题，小组讨论，看能不能发现

什么规律?

四、课堂小结：本节课我们学习了什么知识?有什么收获?

五、板书设计：

电影课教案2

一天，丁丁邀请小林一同到球幕电影院看童话影片。

电影院是半球形的，像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有

许多拱形的大门。大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子，中间低四

周高。天花板就像那蓝蓝的天空。

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铃声响了，整个大厅暗了下来。接着音乐声起，四周的银幕上

出现了彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云，成队的大

雁从上面飞过。

小林觉得自己身前身后全是大树，头顶上的天空也变小了、变

窄了。翠绿色的树叶相互交错着，金色的阳光透过树叶的空隙，洒落

在自己的身上。

森林里，小猴子从树上摘下两个苹果，分给小白兔一个。这时

候，飘来一阵阵苹果的香味。嘿，这电影不仅有声有色，而且还有香

味呢！

当森林里的小动物们围攻狮子与狐狸的时候，大厅四周同时传

出各种动物的叫喊声。小林也跟着大喊：“冲啊！”他向前一冲，头

撞在透明的椅子背上了。

“唷，小林，你在干什么呀？”丁丁拉了他一把，轻轻地问。

他这才明白过来，自己是在看球幕电影呢！

教学目标

1、在阅读中，认识本课生字8个“新、型、幕、拱、雁、全、

金、与”；正确区分形近字；能正确进行词组（词语）的搭配。

2、能正确、有感情地朗读课文。能默读课文，感受到新型电影

的特点。

3、能展开想像，说一说能把哪些新奇、惊险和有趣的内容拍摄

成新型电影，进行说话练习。

4、了解新型电影院的造型新，放映的形式新，感受到科技的进

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