6、新型电影

2024年3月9日发(作者：土窖)

教学课例：6 新型电影

一、教材分析

《新型电影》是一篇科学小品，是根据作家叶永烈的科幻小说《小灵通漫游

未来》中的内容改写的。

作者以生动形象的语言和情节，向我们介绍了一种新型的电影——球幕电

影。作者首先介绍了球幕电影院特殊的构造：半球形，像一只巨大的碗反扣在地

面上，接着用生动形象的语言描绘了球幕电影的特点：看到的是全景电影，非常

逼真，观看时犹如身临其境；这种电影不仅有声有色，而且还有香味，十分逼真，

给人身临其境的感觉。

课文通过描写两个小朋友在电影院中的所见所闻所感，把读者带进当时的情

境——四周银幕上出现的彩色画面，天花板上飘浮的朵朵白云，白云下飞过的成

队大雁；感觉走入森林，享受阳光沐浴；闻到苹果的香味；听到四周传出的各种

动物叫声。读者在听、看、闻、感受的过程中充分体会球幕电影的新奇、有趣，

对球幕电影产生浓浓的兴趣，反映了科技的进步给人类生活带来的乐趣，与作者

一起陶醉其中，产生感情上的共鸣。

二、教学设计

◆教学目标：

1、在阅读中，认识本课生字8个“新、型、幕、拱、雁”；正确区分形近

字；能正确进行词组（词语）的搭配。

2、能正确、有感情地朗读课文。能默读课文，感受到新型电影的特点。

3、能展开想像，说一说能把哪些新奇、惊险和有趣的内容拍摄成新型电影，

进行说话练习。

4、了解新型电影院的造型新，放映的形式新，感受到科技的进步给我们的

生活带来的乐趣。

◆教学重点：

继续训练良好的阅读习惯,边读边思找到反映新型电影特点的句子，段落，

有感情地朗读后能自己概要地说一说。

◆教学难点：

1

展开想象，在学文的基础上为新型电影创设情节说说哪些情景能拍成新型电

影,注意用词恰当,说话连贯。

◆教学准备：多媒体课件

◆教学过程

（一）谈话引入

1、板书：电影

去电影院看一场电影对我们每一个小朋友来说是一件十分平常的事情。

但是，你有没有去过一些不同寻常的电影院，看过一些与众不同的电影呢？

预习反馈：动感电影，立体电影，球幕电影，水幕电影……

2、今天老师要给大家介绍其中一种新型的球幕电影

补题：6、新型电影。齐读课题（注意正音“新型”）

说明：由于球幕电影和学生生活实际还是有一定距离的。为了帮助学生

读懂课文，感受球幕电影有声有色、身临其境的感觉。建议课前可以组织学生到

看一场球幕电影，使学生对它有所感受。在此基础上的课文教学，教师便可以把

学生获得的情感体验迁移到本课学习中来，从而能够深切感受文本所描述的情

景，体会球幕电影给人们生活带来的乐趣，与作者产生共鸣。如若条件实在不允

许，教师也可以再上课伊始，补充一些新型电影的资料，以激发学生学习的兴趣，

调动他们的学习积极性。

（二）初读课文，了解特点

1、昨天我们预习了课文,对这种球幕电影有了大致的了解,那么它究竟新

在哪儿?有何特点呢?请你默读课文,找出有关句子,读一读,注意默读的要求。

2、学生自读，交流：这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！

3、听记句子。这就是这种球幕电影的新颖之处，让我们一起来听记这句

话。听记：球幕电影是一种新型电影。它不仅有声有色，而且还有香味呢！校对

出示齐读。

说明：“新型”两字贯穿全文的两个中心词。在教学时，教师可以以次为抓

手，指导学生学生通过朗读、默读、讨论等了解了球幕电影院的新型构造和球幕

电影的新型特点，使学生轻松地掌握了课文内容。这样也能较好地体现了教师的

“主导”作用，也充分发挥了学生自主学习的积极性，收到了较好的效果。恰巧

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