护士巾帼建功标兵事迹材料(精选5篇)

2024年3月9日发(作者：蓝光价格)

护士巾帼建功标兵事迹材料

护士巾帼建功标兵事迹材料（精选5篇）

在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过事迹材料吧，事迹材料是对先进集体、先

进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。一般事迹材料是怎么起草的呢？以

下是小编精心整理的护士巾帼建功标兵事迹材料（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助

到有需要的朋友。

佘x，女，中共党员，1981年8月出生，1999年9月考入南华大学护理学院，2004年6

月本科毕业，获得医学学士学位，2014年获得南华大学医学硕士学位。本科毕业后曾在广东省

佛山市南海中医院骨外科从事临床护理工作，2006年9月至今在湖南环境生物职业技术学院护

理学院担任专职教师。2011年获得讲师及主管护师双职称。

作为一位普普通通的教师，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但我在自己平凡

的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、老师们的赞誉，学生的认可。

在思想上，我一贯拥护党的路线、方针、政策，坚持党的四项基本原则，热爱教师职业，

忠诚党的教育事业，一心扑在工作上。贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设

培养合格人才，遵守学校制定的各项规章制度，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政

治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配，团结同事，严于律己，宽以待

人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失，严守职业道德，真正做到了为人师表，教书育

人，不辱“人类灵魂的工程师”这个光荣而伟大的称号。

在教学工作方面，我始终保持认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。在教学中，认真钻

研新大纲、吃透教材，认真备课，结合《护士执业资格考试大纲》精心组织课堂教学过程，积

极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课

堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。做到课前认真备课、制作

课件、领会教材中的重点、难点，积极查找与教材有关的资料，帮助学生理解每一个问题和难

点;上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平

出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，最大限度地发扬课堂民主，创设生

动活泼的气氛，让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异;课堂上，采用多提问，

多检查，及时疏导，及时反馈的形式，保证每一位同学上课能有所收获，最大程度地提高学生

护士执业资格考试的通过率。同时，在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中

遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决的方法和措施，并积极培

养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。任职以来，担任过《基础护理技

术》、《护理学导论》、《护理管理学》及自考课程、育婴师双证书培训等多门课程的理论及实验

教学工作，每年高质量地完成教学工作任务，年平均课时量1200节以上，并且得到了老师和

学生的认可。

在班主任工作方面，作为133级护理2班的班主任，我始终认为：作为一名教师，特别是

班主任，教书育人，引导和帮助学生全面成长是自己应尽的职责，要做好这项工作，不但要加

强政治理论学习，而且也要加强业务学习，不断提高自己的综合素质和业务能力，才能更好地

管理学生和服务于学生，更好地完成组织交给的工作任务。我关心学生，爱护学生，帮助学生，

2014年国庆节的前一天晚上10点多，学生陶尧在宿舍从上铺不小心摔下来，当场不省人事，

我接到李书记的电话，第一时间从市里赶到北校区把学生送往附一医院，为学生挂号、缴费、

住院，打电话给家长报平安，直到深夜才回家，接连几天住院，我带领班干部一起去医院照顾

该同学直至出院;在奖助工作中，认真对班上贫困生进行摸底调查，了解贫困生的生活和学习情

况，平时经常与他们谈心，了解他们的身体状况、日常生活状况，当他们连生活费都紧张的时

候及时伸出援助之手，将学习成绩、风纪表现、学生测评结果、学生活动参与情况、学生干部