2024年3月9日发(作者:一次运动会)
《草船借箭》教学设计
一.教材分析:
本文是根据元末明初的长篇小说《三国演义》第四十六回的相关内容改写的。东汉末
年,曹操统一北方后率军南下,在长江北岸集结兵力,准备统一全国。孙权手下大将周瑜
驻守在长江南岸,刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。“草船借箭”的故事就发生在此时。课文
写周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在短时间内造好十万支箭,以此陷害他;而诸葛亮巧
施妙计向曹操“借箭”,让周瑜的算盘落了空,周瑜自叹不如。
二.学情分析:
学生在四年级时已有“了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容”的
学习基础,可以引导学生结合以往的阅读经验,逐步把握课文内容。还可以适当补充资料,
帮助学生理解课文、进而围绕描写人物言行的关键语句,体会人物的特点;最后,指导学
生阅读原著片段,激发学生阅读古典名著的兴趣。
三.教学目标:
1.认识“瑜、忌”等9个生字,会写“妒、忌”等11个字,会写“妒忌、委托”等
12个词语。
2.默读课文,能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。
3.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。
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4.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段,并能找到课文中对应的段落。
四.教学重难点:
初步了解阅读古典名著的方法,把握课文的主要内容,感受主要人物的特点。
五.教学准备:
多媒体课件
六.教学过程:
(第1课时)
一.激趣导入,揭示课题
1.出示:一夜浓雾满长江,远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰,孔明今夜伏周郎。
2.这首诗描写的是一个故事,猜一猜?
揭示课题《草船借箭》,齐读课题。
3.这个故事是根据元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回中相关内容改编。
二.学习字词,扫清障碍
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