小学升中语文诗词文默写赏析与练习之春日

2024年3月9日发(作者：优美的环境描写)

春日

朱熹(南宋)

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

一、知人论世

朱熹（1130—1200），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。

出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、

诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而

享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹是“二程”（程颢、程颐）的三传

弟子李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，

成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。二、注释

1.胜日：原指节日或亲朋相会的日子，这里指天气好的日子。

2.寻芳：游览（河边），欣赏春花，这里暗喻求圣人之道。

3.泗水滨：泗水，河名，在山东省，这里暗喻孔门；滨，水边。

4.等闲识得东风面：等闲，寻常、随便；识得，感觉到；东风面，春风的面貌及其精

神。“东风”二字暗喻教化，不露说理的痕迹。

三、译文

我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水河边，

只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。

轻易就可以看出春天的面貌，

春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。

四、赏析

诗歌叙述诗人朱熹外出河边寻春踏青，一眼望去就感觉到处焕然一新。为什么？因为

天地间吹开了和煦的东风，东风催得百花齐放，百花为人们捧出了万紫千红的春天。诗人

朱熹赞美了春天美好的景象，同时也道出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。“等

闲识得东风面，万紫千红总是春”历来也被传为名句。

人们一般都认为这是一首游春诗。从诗中所写的景物来看，也很像是这样。首句“胜

日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”，即是寻

觅美好的春景，点明了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”，

写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，

既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。第三句

“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面

容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”，是说这万

紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。这就具体解答了

为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时

新”。第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。

首句点明出游的时令、地点，下三句写“寻芳”的所见所识。春回大地，诗人耳目一

新。正是这新鲜的感受，使诗人认识了东风。仿佛是一夜东风，吹开了万紫千红的鲜花；

而百花争艳的景象，不正是生机勃勃的春光吗？诗人由“寻”而“识”，步步深化，统率

全诗的则是一个“新”字。但泗水在山东，孔夫子曾在泗水之滨讲学传道；而南宋时那地

方早已沦陷于金国，朱熹怎能去游春呢？原来这是一首哲理诗。诗中的“泗水”暗喻孔门，

“寻芳”暗喻求圣人之道，“东风”暗喻教化，“春”暗喻孔子倡导的“仁”。这些意思

如果用哲学讲义式的语言写出来，难免枯燥乏味。本诗却把哲理融化在生动的形象中，不

露说理的痕迹。这是朱熹的高明之处。

五、练习

1.默写题。

(1) 胜日寻芳泗水滨， ( )。

(2) 等闲识得东风面，( )。

(3) 诗中用形象的语言具体写出光景之新的诗句是( )。

2.翻译全诗。

3.选出错误的一项（ ）

A、诗歌叙述诗人朱熹外出河边寻春踏青，一眼望去就感觉到处焕然一新。为什么？

因为天地间吹开了和煦的东风，东风催得百花齐放，百花为人们捧出了万紫千红的春天。

B、诗人朱熹赞美了春天美好的景象，同时也道出了“东风”是万紫千红春天的源头这

个道理。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”历来也被传为名句。

C、这首诗第一句“胜日寻芳泗水滨”叙事，第二句“无边光景一时新”写春天万物

更新。

D、第三、四句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”抒情，用朴实的语言具体写出

光景之新，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。

4.说说你对此诗“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的赏析。

五、练习答案

1.默写题。

(3) 等闲识得东风面，万紫千红总是春。

2.翻译全诗。

我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水河边，

只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。

轻易就可以看出春天的面貌，

春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。

3.D“朴实的语言”改为“形象的语言”。

4.第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”

是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是

春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。

这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中

的“光景一时新”。第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。