高考语文备考之古诗鉴赏:情景关系

2024年3月9日发(作者：电子简历模板)

诗歌鉴赏：

情景关系

一切景语皆情语。明代谢榛在《四溟诗话》中说：“作诗本

乎情、景，景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。”达到情景交

融的境界，是历代诗人所追求的，也只有达到情景交融的作品，

才是诗歌中的上乘之作。讲到诗歌，特别是写景诗，弄清了景和

情，也就把握了诗歌的主题，做诗歌鉴赏题也就成功了一半了。

一、情景关系

1.三种情景关系：借景抒情、融情于景、以景结情

2.四种内在联系：以乐写哀、以哀写乐、以乐写乐、以哀写

哀

二、举例辨析

1.借景抒情（触景生情）

【例】《登高》

（杜甫）

风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽

长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁双

鬓，潦倒新停浊酒杯。

【分析】这首诗前四句写景，后四句抒情，前景后情，融为

一体，全诗气象雄浑，感慨深沉；诗人面对辽阔的江天，耳听清

猿哀鸣，眼见飞鸟栖止不定，落木萧萧，长江滚滚，如何能不引

发诗人的老病孤愁之感。情是景中之情，景是情中应有之景。

2.寓情于景（融情入景）

【例】《送孟浩然之广陵》

（李白）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

【分析】全诗一字未说离情别绪，而烟花含愁，孤帆载憾，

别绪如长江不尽，离情如碧空无涯。情含景中，神传象外，具有

无穷艺术魅力。

3.以景结情

【例】《送友人》

（李白）

青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。

挥手自兹去,萧萧班马鸣。

【分析】首联点出告别的地点，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。

接下去两联写离别的深情。这两句表达了诗人对友人的深切关心，

感情真挚。最后以“萧萧班马鸣”作结，以景结情，用两匹马萧

萧长鸣，似有无限深情，烘托出诗人的缱绻情谊。

三、三种情景关系的区分

诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒

发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予

以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。融情于景就是将感情融汇在

特定的自然景物或生活场景中，又可叫作“移情入景”。这样的