学校“以老带新”带教制度

2024年3月9日发(作者：委托收款书范本)

学校“以老带新”带教制度

一、带教的认定及考核

（一）认定

程序：每学年上学期开学初指导教师和被指导教师根据实际需要向教

研组申报。教研组审核后将名单报送教研室。教研室确认后在校园网公示

并认定。

原则：高一级职称带教低一级职称教师；新入职教师需要两名指导教

师，其余一带一，不连环带教；带教关系尽量为同一备课组。

（二）考核

学年结束需缴交材料为：带教协议书、工作计划、集体备课记录（时

间、地点、内容等）、听课记录（时间、地点、内容等）、乙方受益证明、

乙方成长记录（包含：公开课、一师一优课、论文、课题、微课程制作等）、

带教工作总结。

二、“以老带新”双方职责

以下“指导教师”称谓“甲方”，“被指导教师”称谓“乙方”。甲

乙双方自愿结成带教对子。经协商，现就有关事项签订如下协议。

（一）甲方的主要职责

1．主动关心乙方的思想品德修养，培养乙方严谨踏实、实事求是的科

学态度和爱岗敬业的精神，帮助乙方树立崇高的师德，切实指导和帮助乙

方解决一些教育和教学中的实际问题。

2．指导乙方理解课程标准(或教学大纲)和教材内容，主动跟乙方共同

制定教学计划、共同备课、解答有关习题。每周至少进行一次共同备课活

动。

3．主动向乙方介绍教学经验，指导教学方法，解答教学中的疑难问题，

每周至少一次深入乙方课堂听课、调研。

4．经常了解学生、家长、同年段教师对乙方教育、教学方面的意见，

并及时向乙方反馈。

5．指导乙方积极改进教学，每年至少指导乙方开设一节公开课，制作

并参加“一师一优课”活动；每年至少指导乙方制作一项微课程并参加评

选活动。

6．主动帮助乙方提高教育科研能力，如开发校本课程、编写教学辅导

材料、制作课件、申报课题、撰写教育教学论文和教学经验总结等。每学

年帮助乙方完成一篇教学论文或经验总结。

7．签订本协议后，即制定对乙方的培养计划，并上交计划。一学年带

教期满后，上交一份有关培养乙方的过程总结。

（二）乙方的主要职责

1．尊重甲方，主动向甲方汇报自己在工作中的思想情况、教学情况和

业务进修情况，跟甲方交流教育、教学方面的想法，积极争取甲方在教育

思想、教学业务等各方面的帮助。

2．主动向甲方请教教育、教学方面问题，主动跟甲方共同学习课程标

准(或教学大纲)、研究教材内容、解决教学难题，撰写详案。每周至少进

行一次共同备课活动。

3．主动学习、研究甲方的教学风格，吸取甲方成功的教学经验，每周

至少一次到甲方课堂听课。

4．积极听取学生、家长、同行对自己教育、教学方面的意见，主动向

甲方反馈外界对自己的有关评价，跟甲方共同探讨提升业务水平的对策。

5．积极改进自身教学，每年至少开设一节公开课，制作并参加“一师

一优课”活动；每年至少制作一项微课程并参加评选活动。

6．积极参与教育教学研究活动，如开发校本课程、编写教学辅导材料、

制作课件、申报课题、撰写教育教学论文和教学经验总结。每学年至少向

甲方交一篇教学论文或经验总结，并跟甲方共同研究、修改，定稿后上交

学校教研室。

7．签订本协议后，即履行有关职责，一学年带教期满后，上交一份有

关被甲方指导的过程体会。