大班科学绘本《摇摇晃晃的桥》 教案

2024年3月9日发(作者：白本护照)

大班科学绘本《摇摇晃晃的桥》

 活动目标：

1、利用绘本内容激发幼儿大胆思考,敢于表达自己猜想、提问题。

2、尝试改变两端动物的重量和位置,探究平衡方法。

3、养成科学的精神和态度,培养合作意识。

 活动准备：将绘本故事《摇摇晃晃的桥》巧妙改造成利于幼儿探

究有关平衡条件的课件；玩具天平6个,狐狸和兔子、乌鸦若干。

 活动重点：利用绘本内容激发幼儿大胆思考,敢于表达自己猜想、

提问题,养成科学的精神和态度。

 活动难点：尝试改变两端动物的重量和位置,探究平衡方法。

 活动过程：

一、以绘本故事导入。

――师今天我们一起听一个故事。今天我们要去一个地方,这是一个山谷（出

示画面1）先请你们仔细看一看,这个山谷里有些什么？

幼:有些塔,独木桥。

——师:认识吗？的确,这是个独木桥,而且架在悬崖上,沉在河里的独木桥,还有

吗？

幼:海,这是什么？

——师: 这是什么？

幼：河流。

——师：这是条河流,是一条怎样的小河？

幼：非常急流的河,还有石头

——师:水流很急的河

幼儿：木头

——师：这是什么？是被水流冲走的一个木头,这说明这里的水非常急,如果不小

心掉到这个河里面,会怎么样？

幼：淹死

——师：很危险,对不对？

二、分段欣赏利用绘本内容激发幼儿大胆思考,敢于表达自己猜想、

提问题。

1、发现桥只剩下一个支点。

——师：今天的故事就发生在这个山谷里

播放画面2（救命啊,救命啊！）

——师：发生了一件什么事情？

幼：一个狐狸在追捕小兔子

——师：狐狸追赶小兔子,准备干什么？把小兔子当成今天的午餐。

小兔子来到独木桥上小狐狸紧追不舍,重重的跳到独木桥上,咚..（出示图4）

旁边的石头都被震落了,这可把我们小兔子吓得动都不敢动,紧紧的抓住了这

根独木桥,生怕不小心,就从这个桥上掉到河里,我们刚说过,这个桥很危险。

——师；（出示图五5）现在我们看看这个独木桥是什么样子？

幼:一边高一边低,而且晃上晃下的。

——师:狐狸这一跳,这跟桥旁边的支撑点都没了,只有中间这个支撑点撑着这根

独木桥,是不是这个独木桥看起来很危险？

2、通过观察和并操作第一次任务,了解桥平衡与支点两边动物的重量有关系,并探

究调整平衡的方法。

——师:（点击声音）就这样狐狸一步一步的靠近小兔子,你觉得兔子会成为狐狸

的午餐吗？（让幼儿猜想）并说说你的理由。

幼：不会,因为狐狸再走下去桥就会更弯,小兔子会掉到河里狐狸就吃不到小

兔子了.

——师：他发现了一件很重要的事情,桥怎么样了？倾斜了,桥开始倾斜了,你觉得

狐狸小兔子,它们会掉下去是不是？为什么桥会倾斜？

幼：因为左边没有东西是空的,重要的东西都在右边了。

——师：两只动物都在桥的一边桥很重,对不对？那一边很轻的,这一边桥就开始

向下倾斜（点击向下的箭头）,桥那边很轻,轻的那边就高高的向上翘起

来（点击向上的箭头。）

——师：你觉得吃得到兔子吗？（出图7）

幼：吃不到。

——师：再下去,聪明的狐狸看小桥已经倾斜,再往前走的话,他和兔子都有掉下去

的危险,那怎么办？

幼：那狐狸就不吃兔子了。

——师：那现在他不吃兔子也很危险。

幼：兔子跳到那边去。

——师,兔子,敢经过狐狸吗？

幼：不敢。

——师：为什么不敢？你别忘记狐狸是很想吃兔子的。

——师：你们觉得聪明的狐狸不能往前走,他会怎么办呢？

幼：你要让狐狸向后退独木桥就会平了。

——师：你想让狐狸向后退我们的独木桥就会平衡,你想让这个独木桥平衡了两