大练兵工作总结(推荐7篇)

2024年3月9日发(作者：天才眼睛狗)

大练兵工作总结（推荐7篇）

岗位练兵工作应该是一项坚持持久、扎实推进的工作。相信

在哈尔滨市教育局、教育研究院的正确指导下，阿城区教师进修

学校正确指导下，在校领导指导下，教师岗位练兵工作一定会持

续、健康、有效地开展下去，教师岗位大练兵活动必然成为我校

教师专业化成长的不竭动力，成为促进教师个人成长与发展，体

验职业快乐与专业收获的有效途径。我也深知，岗位练兵不是一

朝一夕的事。使之高效地、持久地开展下去，让岗位练兵之花在

东方红学校绽放奇葩！

大练兵工作总结 第2篇 本学期按照学校岗位大练兵第三阶

段工作计划的要求，教师岗位练兵活动深入推进，练兵内容和形

式都有所调整，教师岗位练兵活动有效开展。内容包括“教育教

学研究和德育工作”。开展岗位大练兵活动是教育改革与发展的

需求，是个人教育教学能力培养的重要手段。通过本阶段岗位练

兵活动我的教育教学研究能力和德育工作能力有明显提升。

教育教学研究是科研与教学连接的中介，如何学会教育教学

研究？如何培育教育教学研究的能力？通过一学期开展的第三

阶段岗位练兵活动，本人认为有如下几个方面：第一，要充分认

识、认可作为学校教师开展教育教学研究的必要性、重要性，从

思想上认可，从思想上重视；第二，要能够有对教学工作的关心、

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尊重，能够认识到是否愿意开展教育教学研究是敬职敬业的标志；

第三，要培养并不断强化自己在教学中善于思考、善于提出问题

的习惯；第四，肯于经常查阅文献资料，搞清楚随时发现的专业

理论问题、教学问题。

“教学反思”是开展教育教学研究的一条捷径。作为一名合

格的教师，都应该对自己的工作行为加以反思与研究，不断提高

教育水平和专业能力。从工作实践来看，我们每位教师并非没有

研究，主要是我们未能掌握科学反思、科学研究的策略与方法。

尤其，大多教师缺乏理论意识和“成果意识”，不能很好地适时

地对我们的工作经验、成果进行理论化地整理，并进而指导我们

的教学实践。这对于辛辛苦苦、勤勤恳恳工作在教学第一线的教

师是一个普遍的现象，这对拥有丰富教育教学经验的我们来说无

疑是非常大的缺陷和遗憾。因普遍便习以为常，因普遍便成习惯。

教师必须成为研究者，教师应时时对自己的教育教学行为进

行反思，研究和改进。我们对自己的行为进行分析和研究的过程，

是不断形成新的专业知识的过程，更是我们专业发展和日臻成熟

的过程。因此，“教师即研究者”这一理念，在新课程背景下显

得尤为重要。

“德育工作”是教师岗位练兵的重要内容。德育工作也是学

校教育工作的重点。要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教

育，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。

结合当前教育实际要做到以下几个创新：

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1、德育内容创新，要与时俱进，丰富德育内涵。班会活动、

学生访谈等德育内容只有符合时代要求，针对学生需要，才能保

持旺盛的生命力，收到良好的'实际效果。为从“体现时代精神、

贴近学生实际、符合学生需要”的基本要求出发，努力构建科学

的德育内容体系，使德育内容既具有中华民族优良传统，又体现

时代特色，贴近学生的生活实际。

2、评价创新，要发挥评价的激励功能。德育评价是德育的

一个重要环节，也是检查、督导、评估德育质量的重要机制。把

学生综合素质中的品质与素养、实践与探究、科技与创新、审美

与表现、运动与健康等五方面要求结合起来，对学生做出贴切的

综合评价。

大练兵工作总结 第3篇 为进一步提高年轻教师的课堂教学

水平，促进青年教师的快速成长，大学路第二小学举行了为期一

周的“青年教师展示课”活动。校领导带领老师们深入课堂并在

课后进行研讨点评。

每位老师课前积极参与教研组集体备课，斟酌推拿每个教学

环节，努力做到最好。杨兆娜老师的《黄河是怎样变化的》通过

道具空瓶子、泥沙和水，让学生分组合作进行小实验，在实践中

懂得黄河泛滥的原因及保护环境的意义，妙趣横生；崔晓丹老师

的《日月潭》更是诗情画意，伴着清新优雅的美景，孩子们充分

参与课堂，赏乐其中，让人赞不绝口；杨静老师的《自然之道》

巧妙地设置了不同的问题，鼓励、引导孩子们发现问题、思考问

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题、解决问题，让他们在一步步的探寻中获取新知……课后的研

讨会上，讲课老师及其师傅都对这节课做了客观的点评。朱主任

更是结合自己丰富的教学经验，给青年教师们传授备好课与上好

课的秘诀，指出了前进的方向。

此次活动的开展，不仅展现了我校青年教师的教学风采，还

让青年教师充分认识到自己的优缺点，为他们的成长之路奠定坚

实的基础。

大练兵工作总结 第4篇 教师是教育的第一资源，没有高水

平的教师队伍，就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质，

我们学校于20xx年5月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵

活动，立足教师基本功，凸现岗位大练兵，促进教师专业化发展

是我们的新举措。在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞

赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而

落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。全校教

师积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、

促发展。

一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障

以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践

能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，

开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习

与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真

抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进

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学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保

障。

二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进

1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划

依据《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》和xx区义务

教育课程改革总结表彰暨教师岗位大练兵推进大会精神，结合我

校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练

兵工作计划。做到计划周密，安排得当。

2、加强理论学习，领会精神实质

组织我校教师深入学习了王局长在岗位练兵工作布署会议

上的讲话，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练内容，重点

学习《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗

位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教

师全员岗位大练兵做好准备。

3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效

教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本

研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须

人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践

经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧

重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的

教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。

三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效

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我校依据《xx区中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合

我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。

大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校

充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功

教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教

具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反

复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基

本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔

字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一——二个教学课件。

并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，

做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注重

加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、

每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一

次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活

动，使教师练就了扎实的基本功。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教

学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范

课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上

一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评

课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同

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步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平

和效率。

大练兵工作总结 第5篇 教师是教育的第一资源，没有高水

平的教师队伍，就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质，

我们学校于20xx年5月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵

活动，立足教师基本功，凸现岗位大练兵，促进教师专业化发展

是我们的新举措。在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞

赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而

落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。全校教

师积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、

促发展。

一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障

以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践

能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，

开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习

与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真

抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进

学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保

障。

二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进

1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划

依据《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》和xx区义务

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教育课程改革总结表彰暨教师岗位大练兵推进大会精神，结合我

校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练

兵工作计划。做到计划周密，安排得当。

2、加强理论学习，领会精神实质

组织我校教师深入学习了王局长在岗位练兵工作布署会议

上的讲话，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练内容，重点

学习《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗

位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教

师全员岗位大练兵做好准备。

3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效

教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本

研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须

人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践

经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧

重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的

教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。

三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效

我校依据《xx区中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合

我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。

大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校

充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功

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教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教

具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反

复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基

本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔

字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一――二个教学课件。

并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，

做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注重

加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、

每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一

次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活

动，使教师练就了扎实的基本功。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的'重点，学校始终以课堂

教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示

范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人

上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及

评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位

同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水

平和效率。

3、实施教育科研大练兵，提升教师的科研能力

学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”

的科研理念，严格按照区教育局及教研室有关课题研究要求，深

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入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，重点落实“五

个一”要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科

检测试题，写一篇与所任学科有关的教学文章，当一次集体备课

的中心发言人，写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大

管理的力度，要求他们以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题研

究相结合，把书写结题报告与提高科研能力相结合。撰写出较高

质量的科研文章或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域突出实

效。

4、开展各项练兵活动，丰满教师的羽翼

我们在本学期相继开展了系列练兵竞赛活动，让教师在活动

中提升素质，以竞赛促进练兵活动的开展。十月份我们组织了大

型的教学竞赛活动，分三个层次开展，让青年教师、骨干教师、

中老年教师都有参加展示短里的机会，为他们搭建锻炼的平台，

让练兵成为推进教学研究的催化剂。十一月份，我们开展了专业

能力大比武――教师说课竞赛。所有参赛教师根据所教教材选出

六个课题，形成说课稿，在进行自练的基础上，组织评委进行现

场抽签说课。教师们由于准备充分，设计合理，基本功扎实，使

这项活动取得圆满成效，为进修学校小教部提供了参加竞赛的人

才。九月份我们在教师中开展了课件制作竞赛。要求教师里利用

所教教材，选择单个课例进行现场课件制作，最后进行评比。在

这项活动中，教师参与的积极性很高，就连老教师也不甘落后，

纷纷制作了幻灯片进行展示。从而提升了教师的信息技术应用能

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力，为学科教学与信息技术整合提供了有利条件。学校的多媒体

教师上课率达到了70%。

5、鼓励教师积极参与各级活动，搭建教师展示的平台

在本学期，我们鼓励教师积极参加xx市及xx区举办的各项

竞赛活动。有四位教师参加了xx市及区“xx市杯”教学设计竞

赛分获xx一、二等奖；有三位教师参加了区“xx市杯”教学竞

赛分获一、二等奖；有八位教师参加区教师说课竞赛均获得一等

奖。初中部的xx老师参加xx市语文学科说课竞赛获得了一等奖。

初中部的xx老师在xx省信息技术学科教师说课比赛中被选拔为

现场评委，这是教师的骄傲，也是学校的荣耀。我校的xx老师

被区小教部选拔参加xx市英语学科岗位练兵技能展示在英语团

队的展示中，xx老师绘声绘色的英语口语和能歌善舞的演示技

能迎来了评委和观众的一致好评，取得了最佳战绩。xx老师是

一位青年教师，在初中物理学科小有名气，他参加了xx市中小

学教师岗位练兵专场展示活动，在展示现场，他作为英特尔未来

教育团队的代表被xx市的领导抽签选中为答题人员，他以流利

的语言和精湛的表达及专业的表现赢得了xx市教研院领导的高

度评价。为我校赢得了荣誉。

6、积极组织教师团队参加区岗位练兵展示，彰显我校教师

的风采

为了进一步提高我校教师的岗位技能，打造东方红教师的特

色。我们以xx市中小学教师岗位练兵展示为契机，组织我校的

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中青年教师展示了具有我校特色的“教师简笔画展示及研讨”，

在区实验小学专场进行了现场展示。获得了区进修学校领导的一

致好评。为学校赢得了荣誉。这也开创了我校建校以来在教师集

体项目中的最佳成绩。

7、骨干教师加大练兵力度，打造名师

对于骨干教师我们的练兵要求又提高了层次。自实施岗位练

兵活动以来，我们组织骨干教师创建个人网上工作室。骨干教师

纷纷创建了新浪博客，及时的发送到进修学校网，并经常进行内

容更新。这项活动的开展，提高了我校骨干教师的综合能力，提

升了知名度，扩大了影响。并且受到了教师进修学校师训部、小

教部领导的一致好评。

8、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道

我们加强教师的信息技术能力的训练，让教师利用网络资源

有效地为教育教学服务。中小学各部分别利用业务学习或教研时

间组织教师进行网上教研或网上备课。特别是初中部的几个教研

团队在利用“xx市网”、进修论坛及远程教育资源方面形成了新

思路，开拓了新途径。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让

教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育

教学、为学生的发展服务。此项练兵在我校迎接xx区教学评估

中为评估的领导做了展示，受到了领导的认可。

四、领导重视，教师热情参与，让教师在岗位练兵收获喜悦

为了促进中青年教师的教育教学水平不断提高，学校多次为

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青年教师搭建展示的平台，例如让他们积极参加上级教研组织的

教研活动，本学期我校有多位中青年教师在上级组织的赛课、说

课、评课、反思活动。xx、xx、xx、xx参加了市、区两级网络

环境下教与学课堂教学大赛活动，xx荣获xx市一等奖，xx荣获

xx区一等奖；xx老师在区“英特尔”教学大赛上荣获一等奖；

xx、xx、xx等八位教师分别参加xx区数学、语文、英语学科说

课大赛，分获一等奖；xx的教学设计被评为优秀教学设计，xx

的教学反思被评为优秀教学反思。这些中青年教师在我区教研活

动的舞台上占得了一席之地，受到了全校教师的好评，也为学校

争得了荣誉。在本学期，学校被评为xx区网络论坛先进集体。

探索有佳境，练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终

点的训练活动，是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探

索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力而全

面发展的教师群体而不懈努力！

大练兵工作总结 第6篇 为了提高教育教学质量，适应教师

专业发展的需要，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学

能力，从10月开始我们学校举行了岗位练兵，通过这两个学期

的努力，使我受益匪浅。

一、通过技能大练兵，提高了我的教学基本功。

在岗位练兵的过程中，我们进行了规范的语言表达能力（书

面和口头）、书写能力（板书和硬笔）、沟通交流能力训练。规范

的语言和书写能力，这是基础教育阶段的基本要求。每周我都练

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写钢笔字、粉笔字、反思笔记。对于基本功的练习注重经常性，

重点运用，把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。

沟通交流能力，是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、

满堂问、满堂讲的教育教学模式下，交流沟通能力是不需要特别

强调的，但在推进新课程改革的今天，无论是课堂教学还是日常

的教育教学交往，教师都必须要具有沟通交流的能力。只有具有

一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等

交流沟通方面素养，才能实现和同行的有效沟通和交往，才能实

现和学生的有效教育教学活动，才能达到理想的教育教学目标。

二、通过岗位大练兵，提高了我的学科知识素养和教育教学

专业能力素养。

如果我们把语言表达能力（书面和口头）、书写能力（板书

和硬笔）、沟通交流能力是从事教师职业必须的职业技能素养的`

话，那么具有良好的学科知识、扎实的教育学心理学知识

从某种意义上来说，就学科知识素养来说，小学教师需要的

是通才、全才。仅仅靠记忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师，

很难能够站在一定的高度上来完成对小学生的相应的学业启蒙

教育。尤其是新课程改革推进以来，对于学生的学科教学，不仅

仅要传授相关的学科知识，还有指导学生经历学科知识的发现过

程，引导他们在发现探究的过程中获得相应的情感体验，点燃学

生学习的热情，引导他们获得学习探究的方法，培养他们包括创

新思维能力在内的多方面的能力，绝非是书本上可以实现的。因

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此，教师不仅需要掌握相关的学科知识，更要具有良好的审美素

养、宽阔的知识视野和灵活的教学智慧。我们不能小看今天的小

学学生，他们获取知识的渠道除了课堂以外，还包括阅读、网络、

电视媒体、人际交流等许多途径。教师再也不是知识权威的代表

者，稍微不慎，教师就会在学生面前出洋相。靠着在学校里获取

的知识储备，绝对无法应对今天的小学教学实践的挑战的。

三、 通过课堂大练兵，提高了我的教育教学水平。

备课，是提高教学质量的前提。因此在教学过程中我首先认

真研究教学大纲，通读全套教材，这样可以了解教材的编排体系，

把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，认识各

知识之间的阶段性，连续性，确定所教教材在本学科体系中的位

置；其次研究单元教材，掌握重点和准点。通过单元教材的处理，

教师应让学生知道什么、会什么、发展什么。最后钻研本课教材，

理解并掌握教材。钻研教材的目的不完全在于讲清楚教材内容，

而在于如何利用好教材，而教师备课时经历这样的过程所得到的

收获，是任何“教参”都无法提供的。

在学校组织每人一节公开课中，我课前充分准备，利用多媒

体教学等手段提高课堂教学质量。课后做细致的反思，积极听取

其他有经验教师的意见，努力提高自己的教育教学质量。

通过岗位练兵，使得自己得到了一个很好的接受提高教学基

本功指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。以后

更要扎扎实实地工作和学习把业务学习落实到实处。

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大练兵工作总结 第7篇 教师是教育的第一资源，没有高水

平的教师队伍，就没有高质量的教育，为提高教师的整体素质，

我校以“齐齐哈尔市中小学教师素质提升百千万岗位练兵活动方

案”和“甘南县中小学教师素质提升活动方案”为依据，结合本

校实际于三月份全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动。在

教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛和展示活动，以赛

促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，

推进课程改革，全面提高教育教学质量。全校教师积极主动地参

加大练兵活动，立足教学岗位，增素质，强技能，促发展。

一、强化基本技能训练，让教师练就扎实的基本功

教师的一般基本功训练包括“三笔字”、简笔画、普通话、

书面表达等，按照计划，我校教师每周完成一板粉笔字和一篇钢

笔字并展示一周。为展示训练成果，学校于6月3日举行了“三

笔字”评选活动，xx等获得粉笔字评选优胜奖，某某

获得钢笔字评选优胜奖，xx等获得毛笔字评选优胜奖。为

了促进教师的写作水平，我校于本学期开学初举行了全校教师作

文竞赛，题目分别是《提高教学成绩之我见》、《由糖衣片想到的》。

经过评选，xx等10名获得优胜奖。

二、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵的重点，我校始终以课堂教学的

改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课等

形式，组织全体教师人人上一节公开课，从3月10日开始至4

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月30日结束，这次近两个月的各教研组公开课活动，教导处全

程跟踪听课指导。在课堂教学中，语文组、数学组大胆尝试，采

用预习导学的形式授课，师生角色、地位发生改变，课堂教学发

生了很大变化；英语组采用创设情境、情景对话的授课方式进行

教学。通过这次公开课教学活动，一些新的教学思想和教学方法

应运而生，每个人的教学才华得以不同程度的展示。

三、实施教育科研大练兵，提升教师的科研能力

我校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”

的科研理念，严格按照县科研所有关课题研究要求，深入开展各

学科多层次的教育科研课题实验活动。经过各课题组的不懈努力，

我校承担的四项科研课题已有三项顺利结题。这三项市级课题分

别是《知识结构提纲教学法的研究与应用》、《新课程下合作技能

探究》、《农村初中未成年人思想道德工作的途径及成效的研究》。

通过课题研究，解决了我校当前教育教学中存在的实际问题，总

结积累了较为宝贵的经验，提高了教师撰写科研文章的水平与能

力，促进了我校教育教学工作的发展，取得了良好的教育教学效

果和良好的社会反响。

四、开展校本研修，引领教师专业发展

我校开展了内容丰富、形式多样的校本研修活动，除了常规

的每周一次的集体教研、每月两次的业务学习外，还开展了以下

教学教研活动：4月下旬的教学经验交流会，xx等五名做了

经验交流；5月上旬举行了教学反思展读活动，每位任课教师撰

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写一份教学反思，xx等的反思在业务学习会上得到展读；5

月下旬举行了教学设计展示活动，每位教师完成一份教学设计并

全员展示。这些活动的开展，一方面丰富了我校的教学活动，另

一方面更促进了教师的专业发展，教师的教学技能得到进一步提

高。

五、鼓励教师积极参与各级活动，搭建教师展示的平台

本学期，我校鼓励教师积极参加上级组织的各项教育教学活

动，先后组织了40多人次的外出培训学习活动，其中，县进修

校组织的学科岗位培训，我校语文、数学、英语教师全员参加，

这在全县是绝无仅有的。周艳华等十名参加了县进修校举办

的原创试题征集活动；青年教师吴晓梅参加了教学演讲技能赛活

动，而且代表县到市里参加比赛；青年教师王金龙参加了全县第

三届中小学班主任技能大赛并获一等奖；美术教师景再付获得全

县美术教师技能大赛一等奖；体育教师张修长、武文友、崔全国

代表我校参加全县体育教师技能大赛并获得团体一等奖，为我校

赢得了荣誉。

六、组织教师团队参加县岗位练兵展示，彰显我校教师风采

为进一步提高我校教师的教研水平，打造我校教师的品牌特

色，以县督导评估为契机，利用县进修校给予的特色教研展示机

会，组织我校数学组全体教师开展了“数学教学如何培养学生的

自主学习能力”的专题教研，经过精心组织策划，10月18日，

我校数学教师在县六中现场为全县教师做了一次特色教研展示，

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赢得了与会领导和教师的一致好评，达到了相互交流学习、共同

提高进步的目的，同时也向全县教育同行展示了我校教师的风采，

取得了良好的社会影响。

探索有佳境，练兵无止境。尽管我校在岗位练兵活动中取得

了一定的成绩，但是还有许多问题需要不断改进和完善。岗位练

兵是一项只有起点没有终点的训练活动，让我们在不断的探索和

实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力、全面发

展的教师群体而不懈努力！

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