一年级数学教案 9加几-说课一等奖 (1)

2024年3月9日发(作者：什么样的人死后还会出现)

《九加几》教案

教学目标：

1、知识目标：初步掌握“凑十法”，并能利用“凑十法”正确计算9加几。

2、能力目标：使学生初步理解“凑十法”，并培养学生的观察能力、合作交流和动手操作能力。

3、情感目标：在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。

教学重点、难点：理解“凑十法”的思维过程。

教具、学具准备：实物图课件

教学过程：

一、讲故事导入、激发学习兴趣

同学们，今天，有一位好朋友和我们一起来学习，猜猜它是谁呢真聪明，它就是大名鼎鼎的孙悟空。和它打一下招呼吧！

它给我们带来了什么礼物（15个草莓、13支铅笔、17个桃子）

为什么一下子就猜出多少个了满十个，放在一起。使人一眼就可以看出有多少个（例如：105= 106= 107= 108=）十加几就等于十几。这样算起来比较简单。

二、动手操作、学习新知

1、探讨算法

刚才我们都是把10个桃子和几个桃子和起来的，现在猴妈妈从盒子里拿走了一个，盒子里还剩几个呢出示图片 猴妈妈让小猴算一算桌上一共有多少个桃子,你会帮小猴列算式吗师板书出算式94师：那么，94等于几呢13你是怎么算出来的呢，先自己思考后可以和同桌互相说一说生独立探索并与同桌交流交流：谁来说一说你是怎么算的呢

（1） 数着算的，9，10，11，12，13 板书:数 先拿一个放到盒子里，外面还有3个，就是13请小朋友上来演示,并完成板书

先想10加4得14，再减去1就是13师：先把盒子里空着的一格放上桃，再加外面的3个，得13。你听懂了他的想法吗，谁能更清楚的来重复一遍他的想法呢哪个同学能到前面来演示一下

追问: 为什么从4里面先拿1个放盒子里这1个桃子是从哪拿的板书4分成1和3师指名一生上台演示，并逐步对应板书——

（2）师:还有不同的算法吗

（3）小结:小朋友们用不同的方法，都算出了9加4得13，很不错师：那老师有一个问题，你为什么只移1个呢师：同桌之间把刚才的过程说一说。师：94把4分成了1和3。9加1等于10。103=13。

其实我们在算94等于几时就把它变成103这样比较容易算。是不是这样看着大屏幕。一起和老师轻轻地说：94 把4分成1和3。91=10，103=13。你学会了吗

2、动手操作

师：左边摆9个，右边摆5个，一共有多少个苹果呢怎样移动使人一眼就可以看出是多少个呢生：动手开始摆。

师：并把摆的过程同桌之间互相说一说。

师：谁来把你刚才的过程表示在黑板上。95=14

师：你为什么要移1个。生：因为移了1个，5就分成1和4，91=10

师：其实，我们在算95等于多少时，就把9凑成十，变成了104，这样就比较简单，这种方法叫做凑十法。

3、试一试

师：大家学得非常认真，老师为了奖励小朋友，给你们带来了许多花。数···左边有9朵，右边有7朵。一共有多少朵呢

算式是：97师：在算97的时候，你会把它变成10加几呢把你的想法在这幅图里圈一圈。97师：为什么要把7分成1和6呢把过程同桌之间说一说。

4、形成技能

师出示“想想做做”第l题师：聪明的小猴搬方块。数···左边有几块，右边有几块，聪明的小猴会怎样搬，使人一眼可以看出有多少块师：猜一猜，小猴想怎样算呢小猴为什么只搬1块过去呢

师：会把小猴的想法用算式表示出来吗生独立思考，把答案填在书上，再交流

三、巩固练习

1、想想做做

2、学生独立做第5题，师：你能圈出10根，再填得数吗

四、总结

我们今天学习了什么凑十法师：我们在算9加几时就是先把9凑成10再算10加几，10加几就得十几。用凑十法计算比较方便。