四年级下册音乐教案- 第九课 歌唱二小放牛郎|湘艺版

2024年3月9日发(作者：有请)

课 题 歌唱二小放牛郎 课时 第2课时 课型 测评课

1、深刻理解歌曲每乐段歌词，并能根据每个乐段的情绪，有感情的演唱歌曲。

2、掌握歌曲各段的音乐表现手法、声音表现的演唱技巧及方法，学习

并运用到歌曲中去。

目标

3、通过演唱和欣赏激发学生学习王二小机智勇敢的革命精神，不畏强暴的民族气节，同时领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情，增强民族自豪感。

分析讨论歌曲每乐段的情绪及音乐表现手法，通过练唱体验歌曲学习

七个乐段速度、力度、情绪的变化。

重点

引导学生运用演唱方法和技巧大胆表现歌曲每个乐段的情绪，有难点

感情的演唱歌曲。

媒体

多媒体课件（音乐素材、图文、歌页）、电子琴

准备

导学

教师活动

流程

一、自1、听歌曲片段，说情绪。

学问。

听老师范唱，运用PPT出学生活动 媒体设计意图

展2、音乐知识复习。（速度术选择表示情绪示，巩固复习音乐语、力度记号、换气记号 的词语。

1、

知识，总结不同情（10）及演唱形式）

分钟 3、师生小结用声音表现情绪完成连绪歌曲的演唱方法与技巧，集中学线题。

的方法。

2、 说一说生注意力，为后面用声音表达的学习做好铺垫。

情绪的方法。

1、大屏幕出示小1、谈话引出歌曲，出示问题，

引导学生讨论：参考书上文1、学生看问题组讨论问题。所有字提示，结合自己理解体会，同桌前后合作学生能清晰的看为歌曲每个乐段标注表达情交流讨论并标见问题，照顾到注绪的词语或音乐记号、演唱注。

二、

方法、演唱形式。

互动探1、说讨论结果，师书写答（表达能力2、表格出示：为究。(20)案。

分钟

2、师弹琴，按标注指导学生口齿清晰的）源，引导讨论思考

分别试唱歌曲的七个乐段。 说讨论结果。 的方向，照顾到记

3、学生说一说感受，师生讨3、学生分段试忆能力中间或较

论声音的表现或还需改进的唱。

地方。

4、完整演唱歌曲。

(1) 齐唱，共同感受体会。

处。 写答案，灵活直观5、完整、有感简洁明了。

4、说不足之用白板工具笔填差的学生；同时运强、声音大、学生提供参考资2、小组代表生。

意力不集中的学(2) 讨论还可以用哪种演唱情地演唱歌3、《歌唱二小放牛形式表现歌曲？多种演曲，力求用声郎》伴奏音乐，为唱形式结合唱。 音准确表现歌学生创设酝酿情

曲每个乐段的绪的和声音感觉情绪。

的氛围。

4、图片和声音片段及视频片段素材，帮助学生加深对第5、乐段的认识和体会，更好的以情带声，用声音表达情感。

1、师谈话，引导学生理解歌1、说一说自己

词中的“敌人”指谁？提问：对歌词中“敌

为什么要记住这些英雄？你三、拓2、欣赏视频片段。

展升。

谈你这节课的收获。

（10）4、教师总结。板书课题，播的红星》音乐感。

分钟

放《红星歌》齐唱下课。 视频片段。

3、说自己在本节音乐课的收获和感受。

2、欣赏《闪闪发学生的爱国情提3、让学生说收获和感受：谈美帝国主义） 生的音乐视野，激派、日本鬼子、识和感受，拓宽学人”的理解。运用图片、视还记得哪些小英雄的名字？ （国民党反动频加深学生的认

板书设 歌唱二小放牛郎

计

（演唱）

教学反思