幼儿园小班体育活动教案《走平衡木》含反思

2024年3月8日发(作者：岗位竞聘自述材料)

幼儿园小班体育活动教案《走平衡木》含反思

一、教学目标：

1. 能够正确站立在平衡木上，并保持平衡的能力；

2. 通过平衡木活动，促进幼儿腿部和脚部的肌肉发展；

3. 提高幼儿的体格协调性和平衡感；

4. 培养幼儿团队意识和合作精神。

二、教学准备：

1. 平衡木；

2. 音乐。

三、教学过程：

1. 导入：播放轻松明快的音乐，让幼儿们跳跃和摆动身体，为活动做好准备。

2. 引导幼儿观察平衡木：老师将平衡木放在课堂中央，让幼儿们观察平衡木的形状、长度和高度，激发他们的兴趣。

3. 分享经验：询问幼儿们是否有过走平衡木的经验，并鼓励他们分享自己的经历。在分享的过程中，教师引导幼儿们发现走平衡木需要保持平衡的重要性，并提醒他们做好防摔准备。

4. 示范走平衡木：老师站在平衡木上，向幼儿们展示如何走平衡木。语言配合动作，强调保持平衡的姿势和步伐。

5. 学生操作：分组进行活动，每组由两名幼儿组成。让一名幼儿站在平衡木一端，另一名幼儿站在平衡木另一端。他们需要相互合作，搀扶着走过平衡木。每组轮流进行，直到每个幼儿都有机会体验。

6. 活动讨论：整体活动结束后，老师引导幼儿们讨论他们在活动中遇到的困难和解决方法。鼓励幼儿们分享自己的感受，并互相学习。

7. 反思：

a. 教师反思：通过观察幼儿的表现，我发现有些幼儿在走平衡木时还没有掌握平衡的技巧，容易摔倒。下次教学时，我会更加注重技巧的讲解，让幼儿们能够更好地提高平衡能力。

b. 幼儿反思：幼儿们依次分享自己在活动中的感受。有的幼儿表示刚开始不太敢走，怕摔倒，但在搭档的帮助下，逐渐放开心理障碍，成功走过平衡木。其他的幼儿表示在走的过程中，他们渐渐掌握了保持平衡的技巧，感觉越来越容易。

四、教学延伸：

1. 观看相关视频：教师可以找一些优秀的走平衡木的视频给幼儿们观看，帮助他们更好地理解和学习。

2. 尝试不同高度的平衡木：教师可以准备一些不同高度的平衡木，让幼儿们体验更多的挑战和乐趣。

通过本次体育活动，幼儿们不仅锻炼了体格，提高了平衡能力，还培养了团队意识和合作精神。在反思过程中，教师也发现了自己的教学不足之处，并为下次教学做出了相应的改进计划。这样一次简单的活动，不仅让幼儿们学到了知识，也为他们提供了一个展示和分享的平台，促进了他们的个人成长和发展。