幼儿园教案 平衡木

2024年3月8日发(作者：承建单位)

幼儿园教案：平衡木

一、教学目标

本次教学的主要目标是：

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让幼儿掌握站、走、跳等基本动作技能；

建立幼儿的空间意识和身体意识；

锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和自信心；

培养幼儿的合作精神和互助意识。

二、教学内容

1. 平衡木的基本介绍

平衡木是体育课程中常用的一种训练器材，可以锻炼身体平衡和协调能力。本次教学使用的平衡木是柔软平衡木，表面覆盖软质泡沫材料，可以有效保护幼儿的安全。

2. 平衡木的基本动作

教师可以让幼儿分别练习以下基本动作：

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站立在平衡木上，双手自然垂放，保持平衡；

走在平衡木上，左右脚步伐均匀，保持平稳；

在平衡木上跳跃，尽可能多次，保持平衡。

3. 平衡木的游戏应用

教师可以引导幼儿进行以下游戏活动：

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捉迷藏：教师把小玩具藏在教室里，让幼儿上平衡木找寻；

多人合作：幼儿分成小组，在平衡木上互相搀扶过河，锻炼协作精神。

三、教学方法

1. 视觉教学法

教师可以通过演示动作，让幼儿直观地理解基本动作和姿势。

2. 演练教学法

教师可以引导幼儿在平衡木上反复练习基本动作，帮助幼儿建立正确的动作记忆和身体感觉。

3. 游戏教学法

教师可以通过丰富有趣的游戏活动，让幼儿更好地理解平衡木的使用方法，增强幼儿的学习兴趣和参与热情。

四、课件准备

在教学中，教师需要准备以下教学工具：

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柔软平衡木；

小玩具；

播放音乐的设备。

五、教学流程

1. 热身阶段

• 播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的活动热身，如站跟跳等，准备开始该课的教学。

2.讲解阶段

• 通过视觉教学法，向幼儿介绍平衡木的基本介绍以及基本动作。

3. 实践阶段

• 教师引导幼儿分别进行基本动作的实践，关注幼儿的身体姿势，纠正动作错误。

4. 游戏阶段

• 引导幼儿进行平衡木相关的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对平衡木的认识和运用。

5. 结束活动

• 播放轻柔的音乐，引导幼儿做些缓解身体和放松心情的运动，结束本次平衡木课程。

六、教学评估

教师可以通过以下方式对幼儿进行评估：

• 观察幼儿在平衡木上的表现，包括姿势是否正确、平衡能力、协调能力等；

• 观察幼儿在游戏中的参与度和合作精神，以及是否理解平衡木的基本使用方法。

七、家园共育

教师通过家园共育的方式：

• 向家长介绍平衡木的使用方法，并鼓励家长与孩子共同练习；

• 将幼儿在平衡木课中的表现以文字和图片的方式分享给家长，增强家长与幼儿的亲子交流。

八、教学反思

本次平衡木课程中，教师通过视觉、演练和游戏等教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了平衡木的基本动作和使用方法。在未来教学中，教师可以鼓励幼儿自主探索平衡木的使用方法，提高幼儿的创造力和自主学习能力。同时，家园共育也是提高幼儿学习效果的重要途径，未来教师可以进一步加强与家长的互动，共同促进幼儿的全面发展。