大班艺术有趣的纸盒教案反思

2024年3月8日发(作者：鲜野猪肉)

大班艺术有趣的纸盒教案反思

1、大班艺术有趣的纸盒教案反思

一、活动目标

1.知道盒子的立体形状、颜色等特征。

2.掌握画图、剪贴的技巧，把废纸盒做成自己喜欢的物品。

3.积极动手动脑，体验动手创造带来的无穷乐趣。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5.培养孩子的观察、分析和动手能力。

二、活动准备1.物质准备：生活中常见的纸盒(纸盒箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等)每组一份、剪刀、双面胶、彩色笔、彩色纸人手一份、魔术盒一个。

2.体验准备:孩子之前已经观察并理解了纸箱。

三、活动过程(一)活动导入--魔术导入演示趣味魔术盒，出示大大小小的各种纸盒，引出主题。

师：魔术盒里宝贝多，请小朋友们来说一说，看一看，猜一猜，说说里面有什么?

(二)活动展开1.展示幼儿收集的纸盒子，观察并说出他们的特点，初步感知纸盒的物理特征。

师：今天老师把纸盒宝宝请到了教室里面，你在哪里见过他们?他们是用来做什么的呢?

师：这些纸盒装完东西后，还能用吗?这些不能用的东西，我们怎么样把它们变得更美些呢?

2.教师根据幼儿的回答，用纸盒演示制作不同的新盒子(1)师：今天我们一起来变魔术把这些废旧纸盒变成宝贝。

(2)激发孩子的想象力，创造各种形状的盒子，如汽车、机器人、建筑物等。

3.幼儿分组操作，教师巡视(1)讨论：需要用哪些盒子?你准备用它们做什么呢?

(2)鼓励孩子大胆想象动作创造，鼓励能力弱的孩子积极尝试，或者两人合作。

(3)提醒孩子操作时注意安全、卫生等事项。

(三)活动结束相互欣赏，体验成功的喜悦。

1.说一说：你是怎么制作的，遇到了什么困难?怎么解决的?

2.评一评：你喜欢哪个纸盒呢?为什么?

师：我们一起带上这些宝贝放到美工区展览吧!

四、延伸活动我们周围还有哪些废旧物可以再利用呢?下次我们也给它们来个大变身吧!

活动反思：

纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒等这种废弃材料，变废为宝。纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试，并提出多种玩纸盒的方法，培养幼儿的创造性和自信心。中班幼儿又经历了托班

和小班的学习，在体育活动中积累了不少运动的经验，为了进一步加强幼儿对体育活动的兴趣，激发创造力，提高幼儿综合运动能力，因此设计了这堂健康活动《有趣的纸盒》。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多用、妙用和一用到底，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。

2、大班数学活动有趣的纸盒教案反思

活动目标：

1.通过玩和制作纸盒，可以进一步感知平面图形和立体图形的关系，发展空间感知。

2.培养孩子的动脑能力。

活动准备：

1.每个孩子都从家里带了一个纸箱。

2.制作纸箱的各种材料:废纸箱、月历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。

活动过程：

先让孩子观察自己带的纸箱，进一步感知立方体。

1、小朋友今天从家中带来了不同的纸盒，请你仔细看一看，你的纸盒是什么形状的?(是个长方体)

2、长方体有几个面?(6个面)请你把这6个面找出来并标上数字。

3、每个面是什么形状的?

总结:一个长方体被六个面包围。有的长方体有正方形的面，有的长方体有长方形的面，有的长方体六个面都是长方形的。

二、拆一拆纸盒，初步感知立体与平面之间的关系

1、拆纸盒

请小朋友把纸盒拆开来看一看，会变成什么样子的呢?

(让幼儿从容易粘合处开始拆)

2.纸箱还原，反复感知和讨论平面和立体图形的变化关系。

谁会把手中的图形变回原来的样子?

重复还原几次。

平面的纸为什么会变成纸盒?

3.引导幼儿发现并理解无标记表面(粘性表面)的作用。

观察拆开的平面图形：大家找一找，刚才我们小朋友写的数字都在哪里?除了有数字的面外，你还发现了什么秘密吗?这些没有标数字的面刚才躲在哪里?它们有什么用?(重叠、粘贴、封口)

三、讨论如何制作纸盒。

小朋友想自己来制作纸盒吗?那我们该怎么来做纸盒呢?大家先讨论一下。

1.孩子们可以自由讨论制作方法。

2.老师帮助孩子总结制作方法。

3.孩子们做纸箱。进一步感知平面与立体的关系。

活动反思：

在这次活动中，孩子们非常感兴趣，参与热情很高，对各种箱子也了解得更多。知道盒子有不同的材质，不同的款式，不同的打开方式，大部分孩子都能根据盒子的不同特点进行分类。有些孩子不太会分类，需要在以后的生活和学习中练习物品的分类。

3、大班艺术活动有趣的纸盒教案反思

一、活动目标

1.知道盒子的立体形状、颜色等特征。

2.掌握画图、剪贴的技巧，把废纸盒做成自己喜欢的物品。

3.积极开动脑筋，体验动手创作的无穷乐趣。

4.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。

5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

二。活动准备1。材料准备:普通纸箱(纸盒、鞋盒、牙膏盒、药盒等)每组一份。)，剪刀一份，双面胶一份，彩笔一份，彩纸一份，魔盒一份。

2.体验准备:孩子之前已经观察并理解了纸箱。

三、活动过程(一)活动导入--魔术导入演示趣味魔术盒，出示大大小小的各种纸盒，引出主题。

师：魔术盒里宝贝多，请小朋友们来说一说，看一看，猜一猜，说说里面有什么?

(二)活动发展1。展示幼儿收集的纸箱，观察并说出其特征，初步感知纸箱的物理特征。

师：今天老师把纸盒宝宝请到了教室里面，你在哪里见过他们?他们是用来做什么的呢?

师：这些纸盒装完东西后，还能用吗?这些不能用的东西，我们怎么样把它们变得更美些呢?

2.教师根据幼儿的回答，用纸盒演示制作不同的新盒子(1)师：今天我们一起来变魔术把这些废旧纸盒变成宝贝。

(2)激发孩子的想象力，创造各种形状的盒子，如汽车、机器人、建筑物等。

3.幼儿分组操作，教师巡视(1)讨论：需要用哪些盒子?你准备用它们做什么呢?

(2)鼓励幼儿大胆想象动作创造，鼓励能力弱的幼儿积极尝试，也可两个人合作。

(3)提醒孩子操作时注意安全、卫生等事项。

(3)活动结束时互相欣赏，体验成功的喜悦。

1.说一说：你是怎么制作的，遇到了什么困难?怎么解决的?

2.评一评：你喜欢哪个纸盒呢?为什么?

师：我们一起带上这些宝贝放到美工区展览吧!

四、延伸活动我们周围还有哪些废旧物可以再利用呢?下次我们也给它们来个大变身吧!

活动反思：

纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒等这种废弃材料，变废为宝。纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试，并提出多种玩纸盒的方法，培养幼儿的创造性和自信心。中班幼儿又经历了托班和小班的学习，在体育活动中积累了不少运动的经验，为了进一步加强幼儿对体育活动的兴趣，激发创造力，提高幼儿综合运动能力，因此设计了这堂健康活动《有趣的纸盒》。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多用、妙用和一用到底，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。

4、大班艺术有趣的剪纸教案反思

活动重点与难点：

1.活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。

2.活动难点:能够大胆创作剪纸。

活动目标：

1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。

2.明白剪纸是中国独有的民间特色，它能激发孩子的民族自豪感。

3、鼓励幼儿大胆创作。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

5.培养孩子乐观开朗的性格。

活动准备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：

孩子们，你们看，老师给你们带来了什么?--出示课件。

二、欣赏剪纸：

1.很多剪纸。让我们分别来看看剪纸。(引导孩子了解剪纸的种类)。

2.你最喜欢哪种剪纸？引导幼儿说出这个剪纸作品的名称、用途以及喜欢它的原因。

3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗?--播放课件三、欣赏故事：

1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸?

2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。--播放课件。

3、剪纸要用到哪些工具呢?--播放课件。

4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?--引导幼儿说出剪纸的步骤。

四、播放剪纸过程的课件：

1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序?把剪好的纸在打开时要?

2、你想不想也来剪纸?

五、幼儿操作--剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。

2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折--请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢?--幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的?--先剪中间再剪边缘。

3.让孩子拿起剪刀，小心地剪纸。

4.作品点评:把剪好的片段贴在黑板上。让我们一起来看看它们。

5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。

六、鼓励幼儿大胆创作：

1.刚才老师给你把纸叠好涂好了。你刚切了它。现在老师给你一张纸。你能把它变成美丽的剪纸吗？

2、折纸：我们要先怎么样?--折纸。可以怎样折?--对角折和对边折(幼儿说着，老师拿纸示范。)3、给幼儿分发纸。折好后请小朋友相互检查，看折的是否正确。

4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。

5、画好了的小朋友，拿起小剪刀开始剪吧!注意：先剪中间的再剪边上的。

6、请把你的剪纸拿到前面，和大家说说你剪的是什么。--幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。

七、活动延伸：

纸的折法，我们学习了2种--对角折和对边折，刚才你只是用了一种方法，一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次，你来比较一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗?

活动反思：

在教学中，我让学生设计窗花剪纸，让他们在学习窗花剪纸方法的基础上，尝试为大运会设计剪纸，加深学生对民间艺术特殊魅力的理解，与大运会相结合的剪纸是教学的一大亮点。简化，渗透奥运内容，让学生融入奥运氛围。让学生在学习中时刻感受到民族艺术的源源不断，坚定爱国之心。并在学习中，提高美术技能和技巧，动手能力。从课堂教学效果来看，大部分学生能够跟上课堂，达到预期效果，但总体来看，还是存在一些不足和需要改进的地方。不足:

1.还有几个同学不知道怎么把纸对折。2.学生画草稿时把握不了整体结构，画图不够协调。也说明学生的美术基础有待进一步提高。3.有的同学工具差，很难达到同步进步的理想效果。4.经过老师的示范教学，当要求学生发挥想象力，改变一些图案的形状时，很难通过图片来表达自己的想法，也就是画不出自己想画的艺术品。改进:1。在课堂教学的同时，多给学生介绍剪纸图案的画法，提高画稿水平。2.进一步提高学生的想象力，灵活改变剪纸图案中的一些形状。