基于语料库的_赶紧_赶快_赶忙_连忙_的多角度辨析

2024年3月8日发(作者：我一直在你身边)

2011年7月

第31卷 第3期

语 言 研 究

Studies in Language and Linguistics

Jul., 2011

Vol. 31 No. 3

基于语料库的“赶紧、赶快、赶忙、连忙”的

多角度辨析

沈 敏1，范 开 泰2

（1. 湖南师范大学 华文教育研究中心，长沙 410081；2. 上海师范大学 对外汉语学院，上海 200234）

摘要：留学生在学习了甲级词“马上”之后将陆续接触“赶紧”、“赶快”、“赶忙”、“连忙”四个近义副词，目前通行的工具书对这四个词都不同程度地存在着交叉注解现象，侧重关注其同，而无法揭示其异。基于国家语委语料库，运用定量分析与定性分析相结合的方法对这四个词进行多角度辨析，以揭示其句法功能、语义特征、时体特征及使用语境的异同，为对外汉语词汇教学服务。

关键词：语料库；赶紧；赶快；赶忙；连忙；辨析

中图分类号：H146 文献标识码：A 文章编号：1000-1263(2011)03-0048-07

在《汉语水平词汇等级大纲》中，副词“赶紧、赶快、连忙”属乙级词，“赶忙”属丙级词。留学生在学习了甲级词“马上”以后，将陆续接触“赶紧、赶快、赶忙、连忙”四个近义副词。这四个词意义相近，但用法又不完全相同，对这一组词进行比较辨析显得尤为必要。目前通行工具书在解释这四个副词时不同程度地存在着交叉注解现象。如《现代汉语词典》（第5版）将“赶忙”注释为：赶紧，连忙；又将“连忙”解释为：赶紧，急忙。侯学超（1998）在解释“赶紧”和“赶快”时，都用到了“连忙”；解释“连忙”时又说“连忙”用于陈述句与“赶紧”用法相同。事实上，候学超认为“连忙”和“赶紧”用法相同的句子中有一些并不能或不宜互换：

1) 三十年前，过年三十的晚上，我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧（*连忙）娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。

2) 我回家把这件事情告诉了妈妈，妈妈谢天谢地，连忙（？赶紧）四处奔走，去借小板车。

例1）中“赶紧”不能换成“连忙”，例2）中“连忙”换成“赶紧”后句子的表达效果受到很大影响。

本文以国家语委2000万字精加工语料库为主要语料来源①，运用定量分析与定性分析相结合的方法对这四个近义副词进行比较辨析，以揭示其句法功能、语义特征、时体特征及使用语境的异同，并兼论这四个词与甲级词“马上”的用法差异，为对外汉语词汇教学服务。

一 句法功能

在句法功能上，这四个词都具有“唯状性”，主要修饰动词或动词性短语充当状语：

3) 王天木见状，赶紧跑了出去。 4) 天气热得厉害，咱们还是赶快回去吧。

5) 她赶忙把沙罐子提来，往茶杯里冲着茶。 6) 一位老师连忙吹起集合哨，搞列队欢迎。

基金项目：湖南师范大学青年基金项目“面向对外汉语教学的短时类副词研究”（09XQN16）

作者简介：沈敏，男，1979年生，湖南湘阴人，讲师，研究方向为汉语语法、对外汉语教学。范开泰，男，1942年生，浙江慈溪人，教授、博士生导师，台湾中原大学兼职教授，研究方向为汉语语法、对外汉语教学、计算语言学。

① 文中例句除特别说明的以外，均来自国家语委语料库。由于需要比较例句数量，个别统计还用到了北大语料库和自建生语料库。

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也可以修饰形容词短语，但受到的限制较多，用例较少①。如：

7) 谁说一声“主任来了”，几个平常松松垮垮的工人赶紧紧张起来。

8) 一听到有人制止他，那小贩的吆喝声连忙小了下来。

这四个词修饰的形容词短语一般都以“形容词＋起来/下来”的形式出现，表示一种变化。相对而言，甲级词“马上”与形容词的搭配则较自由，也较常见：

9) 听老师一说，她的脸马上（*赶忙）红了。 10) 穿上新买的西服，他马上（*连忙）就精神了。

从句法位置的移动性来看，这四个词都属不可移动副词(non-movable adverbs)，即只能出现在句中谓语前，不能出现在句首主语前。甲级词“马上”则与之不同，“马上”属于典型的可移动副词(movable

adverbs)，既可位于句中谓语之前，也可位于句首主语之前。

从能否独用的角度来看，这四个词可以分化为两组，“赶紧”和“赶快”可以独用；“赶忙”和“连忙”不能独用：

11) “赶紧，不然要迟到了！” 12) “大家都准备好了，你赶快吧！”

诚如李泉（1996）所言，这种所谓副词独用现象是有条件的，一般只有在对话中才会出现，这实际上是由于口语中句法成分的省略造成的，不应看作副词作谓语。在以上两例中，省略的谓语中心都可以补出：例11）中的“赶紧”可视为“赶紧走”的省略形式；例12）中的“你赶快吧”可视为“你赶快收拾吧”的省略形式。在能否独用这一点上，甲级词“马上”与“赶紧”、“赶快”一样，也可独用。

四个词和否定副词“不”的连用也有差异：“赶紧”和“赶快”可以与“不”连用，而“赶忙”和“连忙”不能与“不”连用（语料库中未搜得一个相关例句）。不过，语料分析表明，“赶紧”和“赶快”与“不”连用也只出现于假设条件句和疑问句中：

13) 我恰恰是在这个旋涡的中心，倘若不赶快出去，就有可能烧死在里面。

14) 这闺女倒很俊，她妈为什么不赶紧给找个对象，让她出嫁呢？

甲级词“马上”在这一点上与“赶紧”、“赶快”一致，可以与“不”连用，但一般只限于假设条件句和疑问句。

二 语义特征

（一）可控性

副词的可控性特征是一个句法语义范畴。林华勇（2005）首次提出，副词有可控与非可控的区别，检验标准为能否与自主动词搭配：能与自主动词搭配的副词为可控副词，不能与自主动词搭配的副词为非可控副词。“赶紧”、“赶快”、“赶忙”、“连忙”都可以自由地与自主动词搭配，属于典型的可控副词：

“这会儿搞革新的人多吗？”

15) 周文脑子里闪过一个念头，她赶紧问小王：16) 我强烈呼吁赶快建立一个保护大老爷们儿合法权益法，咱也好有法可依。

17) 电话铃响了，我赶忙穿上衣服，扭开了电视电话机的按钮。

18) 到了门口，良弼下车正往里走，彭家珍也连忙跳下车来，连喊赉臣止步。

林华勇（2005）认为，“可控副词也可以修饰非自主动词”，而且“可控副词的可控义并不因修饰非自主动词后而消失”。事实上，可控副词从句法功能来看应该分出两个不同的小类：一个小类只能与自主动词搭配，另一小类既可与自主动词搭配，也可与非自主动词搭配。“赶紧”、“赶快”、“赶忙”、“连忙”四个副词都属于前者，一般不能与非自主动词搭配。如：

*连忙忘记 *赶忙后悔 *赶快塌 *赶紧死②

语料考察的结果也支持这一结论，在国家语委语料库中，我们共搜得“赶紧”句362例，“赶快”句357例，“赶忙”句158例，“连忙”句407例，均未发现这四个副词与非自主动词搭配的用例。在这一点上，“马上”与它们形成鲜明的差异，因为“马上”可以比较自由地与非自主动词搭配。且看：

① 郝红艳（2007）在比较“马上”与“连忙”的句法功能时认为“连忙”不能修饰形容词。

② 只有在某些特殊语境中，“赶紧”和“赶快”才可以与非自主动词搭配。如表示强烈感情的祈使句：你赶紧死吧，我可不会拦你。表示虚拟事实的陈述句：我希望那间破房子赶快塌掉。

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19) 回家以后，他马上忘记了这件事。 20) 话还没说完，她马上就后悔了。

（二）述人性

我们认为，述人性不仅可以用来描述动词和形容词的语义特征，也可以用来描述部分副词的语义特征。副词的述人性在句法上主要表现为对句中所关涉的主语的选择：具有[＋述人]语义特征的副词一般要求句中主语具有[＋述人]的语义特征。“赶紧”、“赶快”、“赶忙”和“连忙”一般只出现于主语指称人的句子中，具有[＋述人]的语义特征：

21) 小楼赶紧买来药片，熬了稀粥，一口一口地喂她，吴阿婆与邻居无不感动。

22) 天气热得厉害，咱们还是赶快回去吧。

23) 山田先生赶忙接上去问：那是什么呢？

24) 后生一看老太婆的脸，感到有点不对劲，连忙改口。

我们考察了国家语委语料库中含有这四个副词的全部例句，从主语所指称的对象来看，只有两种情况：（1）述人主语。即主语直接指称人，一般是指人的名词或代词（见以上例句）。这一类主语所占的比例极高。（2）拟人主语。即主语指称动物、植物或其他事物，但使用了拟人手法。这种例句所占比例不高，多出自儿童文学作品或科幻、科普作品等。且看：

25) 乌龟妈妈想扒开沙土来看一看，却听见唏哩哗啦一阵水响，大鳄鱼马上要来了，她只得赶紧爬回鹅卵石堆里。

26) 玻璃小钢人心里一阵惊喜，想不到自己的身体比钢刀还硬，便赶快加快脚步，继续往城里跑。

27) 数7赶忙解释：我虽然和数10加在一起变成了数17，当时我不省人事，我可没参与偷马。

28) 桃花高兴极了，连忙把最好的蜜汁送给蜜蜂吃，一面说：小蜜蜂，真谢谢你！这最好的蜜汁是专门留给你的。

以下是关于述人主语和拟人主语的定量分析表：

表1

副词

赶紧

赶快

赶忙

连忙

例句总数

述人主语

数量 比例 数量

21

23

7

30

拟人主语

比例

6％

7％

4％

7％

362 341

94％

357 334

93％

158 151

96％

407 377

93％

无论是述人主语，还是拟人主语，都证明这四个副词有明显的述人性。但值得注意的是，“赶紧”和“赶快”还是可以内省出一些主语既非述人主语也非拟人主语的例句。例如：

30) 这台电脑得赶快送去修。 29) 大家都希望这冰冻天气赶紧结束。

这两个例句都是合法的，但“赶紧”和“赶快”所关涉的主语既不指称人，也没有拟人色彩：例29）中“赶紧”所关涉的主语是“这冰冻天气”，例30）中“赶快”所关涉的主语是“这台电脑”①。但不难看出，这两个句子都是比较特殊的：例29）中“赶紧”用在“宾语从句”中，且天气变化不是现实的，句子是非现实句；例30）是所谓“受事主语句”，指人的施事是隐含着的，而且句子也是非现实句。Givon（1994）通过普遍的语言调查发现，现实句是无标记句，非现实句都是有标记句。“赶紧”和“赶快”不述人只用于极少数有标记的非现实句。

郝红艳（2007）在比较“马上”和“连忙”时认为，“连忙”要求主语必须是有生的，不能是无生的，并自省出如下例句：

31) 看到我来了，小猫吓得连忙跑了。

实际上，在国家语委语料库和北大语料库中，除了具有明显拟人意味的句子以外，我们没有找到一例类似于例31）这种“连忙”句的主语指称动物或其他事物的句子。我们认为例31）作为一个自省例句，仍然具有一定的拟人色彩。

① 这两个例句都是自省的，国家语委语料库中我们没有搜到一例类似句子。

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与这四个词比较而言，“马上”则不一定是述人的：

32) 于是，整个广场马上变得非常肃静了。 33) 冬天马上就要过去，春天马上就要到来。

（三）企望性

林华勇（2005）根据能否进入祈使句将可控副词进一步分为两类：企望义副词和非企望义副词。“赶紧”和“赶快”可自由进入祈使句，是典型的企望义副词；“赶忙”和“连忙”只能用于陈述句，无法进入祈使句，属非企望义副词。例如：

34) 赶紧，总理！赶紧！润一郎丢了听筒，急忙从床上滚下来。

35) 你赶快骑车送去，告诉夏舒萌说，你替他收的包裹单儿。

“赶紧”和“赶快”不仅可以自由地进入祈使句，而且可以省略谓语中心直接加上祈使语气构成祈使句，属于所谓“强企望义副词”。二者进入祈使句所产生的语用功能主要是“催促”。“赶紧”和“赶快”虽然都表“催促”，但应该特别指出的是，有一种“催促”的语境只能用“赶快”，不能用“赶紧”：即主体的动作行为已经开始，但说话人认为速度太慢，而催促其加快速度。例如：

36) 逢上赶集，街上好不热闹，小楼提着药边走边看，忽听得背后有人说“赶快走！赶快走！阿婆等着你救命呢！”（*赶紧）

37) 以你这速度，天亮都写不完，赶快写！（*赶紧）

以上两例中的“赶快”如换用“赶紧”则表示动作行为尚未开始，应抓紧时间去做，与语境不符。由此可见，表祈使的“赶紧V”只用于“V”尚未开始的语境中，而表祈使的“赶快V”则有两种可能的语境：“V”尚未开始或“V”虽已经开始但说话人觉得应该加快速度。

通过语料统计我们还发现，虽然“赶紧”和“赶快”同属企望义副词，都可以用于祈使句，但使用频率悬殊较大，“赶快”用于祈使句的频率比“赶紧”高得多。见下表：

表2

副词

赶紧

赶快

例句总数 祈使句数量 比例

362 17

4.7％

357 118

33％

“赶紧”用于祈使句比例仅为4.7％，“赶快”用于祈使句的比例却高达33％，相当于“赶紧”的7倍。这似乎表明，说话人用祈使句表催促时，更倾向于选择“赶快”，“赶快”比“赶紧”的催促意味浓①。

三 时体特征

（一）已然与未然

陆俭明、马真（1985/1999）在《关于时间副词》一文中将时间副词分为“定时时间副词”和“不定时时间副词”，并认为“赶紧”、“赶快”、“赶忙”和“连忙”都属于不定时时间副词，既可以用于说过去的事，也可以用于说未来的事，但“赶紧”和“赶快”属一组：用来说未来的事比较自由，而用来说过去的事时受到限制；“赶忙”和“连忙”属一组：用来说过去的事比较自由，而用来说未来的事时受到限制。这种分析固然不错，但并没有将它们的用法差异准确地揭示出来。这四个词对时制（ten）的选择并无差异，其根本差异在于对时体（aspect）的选择：“赶紧”和“赶快”既可以用来说已然的事，也可以用来说未然的事；“赶忙”和“连忙”则只能用来说已然的事，不能用来说未然的事。例如：

38) 有人给扔了，他赶紧（赶忙/连忙）去捞起，拿着很仔细的擦擦：“怎么？这就要扔了吗？还没坏呀，先生，带着也不占地方。”（已然）

39) 郭老太见老布一身泥雪，怀里又抱着个孩子，就心里一阵咯咯森森的，叫升嫂赶紧（*赶忙/*连忙）做饭。（未然）

40) 一看风儿带来了一位不受欢迎的客人煤烟，工人阿姨赶快（赶忙/连忙）把窗子关上，连风儿也

① 《新华同义词词典》（商务印书馆，2003）在辨析这两个词时也认为“赶快”比“赶紧”催促意味浓。

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被关在窗外。（已然）

（未然）

41) 你得立刻通知贵国政府，赶快（*赶忙/*连忙）送一台发电机来。例38）、40）中“赶紧”和“赶快”分别用于陈述已然事件，用“赶忙”或“连忙”替换后句子的基本语义不变；例39）、41）中“赶紧”和“赶快”分别用于陈述未然事件，不能用“赶忙”或“连忙”替换。这也正是例1）中“赶紧”与“连忙”不能互换的原因。语料统计也完全支持我们的结论：在国家语委语料库中，“赶紧”句和“赶快”句既有已然的，也有未然的；“连忙”句407例无一例外为已然句，“赶忙”句158例中只有1例用于未然，属例外：

42) 更有不堪设想者，希望赶忙停战，以使“草泽无词可执”。

句中“赶忙”用于陈述未然事件，不大符合语感，改用“赶快”或“赶紧”较好。

“赶紧”和“赶快”既可以用于已然体，也可以用于未然体；多数工具书也认为“赶紧”和“赶快”意思一样，用法也相同。但我们通过语料统计却发现，二者用于已然和未然的频率差异很大，如下表所示：

表3

副词

赶紧

赶快

例句总数

已然句

数量 比例 数量

50

271

未然句

比例

14％

76％

362 312

86％

357 86

24％

由表可知，“赶紧”和“赶快”的例句总数相差不大，但“赶紧”用于已然体占明显优势，达到86％；“赶快”则恰好相反，用于未然体占明显优势，达到76％。这似乎表明，虽然“赶紧”和“赶快”意义差别不大，但使用时仍然有一种倾向：已然句优选“赶紧”，未然句优选“赶快”。

再来看“赶忙”和“连忙”。“赶忙”和“连忙”意义和用法基本相同，但使用频率差别较大：“连忙”的使用频率远远高于“赶忙”。以下是我们分别在北大语料库、国家语委语料库、自建生语料库中搜得的“赶忙”句和“连忙”句的数量比较：

表4

副词

赶忙

连忙

北大语料库 国家语委语料库 自建生语料库

1155 158 185

3258 407 554

从上表不难看出，在相同规模的语料库中，“连忙”句的数量都几乎三倍于“赶忙”句。这可能与语体有关，王还（2005）就认为“连忙”比“赶忙”略为书面化一些。在以上三个语料库中，语料来源均以书面材料为主，口语语料较少，可能是导致“连忙”句数量占优势的原因之一。

（二）时体义上的差异在句法上的表现

如前文所言，在时体方面，“赶紧”和“赶快”既可用于已然体，也可用于未然体，而“赶忙”和“连忙”则只用于已然体。这种时体义上的差异除了表现为“赶忙”和“连忙”无法进入祈使句之外，在句法上还有一系列相应的表现：

1 与助动词的共现。“赶紧”和“赶快”在句中可与“能”、“得（děi）”、“要”、“会”、“应该”、“应当”等助动词共现，“赶忙”和“连忙”则不能。因为有助动词的句子一般都用来说未然的事。例如：

43) 我心里只有一个念头：这时候，郭辉一定在我的家里，千万别一见我没在家，就走了呀！我得赶紧（*赶忙/*连忙）回家。

44) 他又仔细检查了血衣，觉得一点问题也没有了，应该赶快（*赶忙/*连忙）给县委写个报告。

例43）中，“得赶紧回家”蕴含“还没有回家”；例44）中，“应该赶快给县委写个报告”蕴含“还没有写报告”，都是未然的事，因此无法用“赶忙”和“连忙”来替换。

2 与心理动词的共现。“赶紧”和“赶快”在句中可与“想”、“希望”、“盼望”、“期待”等心理动词共现，“赶忙”和“连忙”则不能与这些心理动词共现。因为这些心理动词一般用于陈述未然事件。例如：

45) 他青年时代醉心于“乱”爱，及至壮年，几根白发引起恐慌，想赶紧（*赶忙/*连忙）学点东西。46) 她在屋里坐立不安，一心盼望着她的女儿赶快（*赶忙/*连忙）回来。

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以上两例中，“想赶紧学点东西”蕴含“还没有学”，“盼望着她的女儿赶快回来”蕴含“她的女儿还没有回来”，都是未然的事，因此不能用“赶忙”或“连忙”来替换“赶紧”和“赶快”。

3 能否用于假设条件句。假设条件句一般是偏句提出一种假设条件，正句则说明在这种假设条件下要产生的结果。在假设条件句中无论是偏句还是正句一般都是陈述未然的事实，因此，“赶紧”和“赶快”可以用于假设条件句，“连忙”和“赶忙”则无法用于这一类复句。例如：

47) 如果我们不赶紧（*赶忙/*连忙）下手，李司令就不稳。

48) 有什么情况，赶快（*赶忙/*连忙）来告诉我们！

在时体特征方面，甲级词“马上”与“赶紧”、“赶快”是一致的，既可以用于已然体，也可以用于未然体。相应的，在句法上“马上”可以与助动词和心理动词共现，也可以用于假设条件句。

四 使用语境

通过对搜索的例句进行考察，我们发现：从语境来看，这四个词都倾向于用在“时间紧迫”或“情况紧急”的语境之中，上下文中往往可以找到提示这种语境的相关线索。我们称之为“显性语境”。例如：

49) 李志有被救上河岸后，他俩赶紧轮流为李志有作人工呼吸，半个小时后，李志有终于恢复了知觉。50) 因事出突然，紧急刹车已来不及，被告遂赶快向左打轮，企图避过。

51) 小仙鹤猛啄了一下，小虎赶忙把手缩回。

52) 那家伙气咻咻地说，脚步歪斜，半真半假地想扑到我身上来了。我连忙退一步，转身就走，一面说道：别认错了人！

例49）中，“李志有被救上河岸后”暗示须马上作进一步抢救，时间紧迫；例50）中，“紧急刹车已来不及”提示须尽快采取别的措施，时间紧迫；例51）中，“小虎”被“小仙鹤猛啄了一下”，表明了一种紧急情况；例52）中，“那家伙”喝醉了，“想扑到我身上来”，也描述了一种危急情形。

有时候，上下文中可能并没有线索提示时间紧迫或情况紧急，只是由于主体的身份、地位或所处的环境而导致发出某行为动作的速度很快或心情急切。我们将这种语境称之为“隐性语境”。例如：

53) 太宗说毕，房玄龄赶紧拜谢。

54) 又进来几个穿厚大衣、围长围巾的顾客。魔术师连忙迎上去，送饭送菜，殷勤招待。

以上两例中主体的身份、地位决定了其行为动作的急切性：例53）中，唐太宗和房玄龄是君臣关系，房玄龄地位相对较低；例54）中“魔术师”有求于“顾客”，“顾客”的身份在当时环境中处于优势。这种“隐性语境”一般通过我们的百科知识或日常经验得到确认。

这四个词由于长期在“时间紧迫”和“情况紧急”的语境中使用，因此在语法化的过程中推理出了对行为主体进行描写的意义：“赶紧”和“赶快”侧重于描写行为主体“抓紧时间，加快速度”；“赶忙”和“连忙”侧重于描写行为主体“心情急切、行动仓促”①。这种意义上的侧重可以用来解释引言中的例2）为何不宜换用“赶紧”或“赶快”：“妈妈”得到消息以后，喜出望外，因此心情急切甚至有些仓促地到处“借小板车”，作者选择“连忙”正是为了描写行为主体的“心情急切”和“迫不及待”，如果换用“赶紧”或“赶快”便没有了这种表达效果，也与语境不协调。

与这四个词相比，“马上”则较少用于“时间紧迫”或“情况紧急”的语境，一般不带有描写行为主体“抓紧时间”或“心情急切”的意义，只是“强调两个动作行为间隔的时间短”，是单纯的短时义副词。因此，上面例句中的“赶紧”、“赶快”、“赶忙”和“连忙”如果分别用“马上”来替换，虽然句法上没有问题，但语用效果却远不如原句好，也达不到作者想要的表达效果。

本文运用定量分析与定性分析相结合的方法对“赶紧”、“赶快”、“赶忙”、“连忙”四个近义短时类副词进行了比较辨析，揭示了其句法功能、语义特征、时体特征及使用语境的异同：句法功能方面，四个词都具有“唯状性”，但“赶紧”和“赶快”可独用，“赶忙”和“连忙”不能独用；“赶紧”和“赶快”可与“不”连用，而“赶忙”和“连忙”不能与“不”连用。语义特征方面，都具有[＋可控][＋述人]

① 郝红艳（2007）认为“连忙”是“对心理上急切、仓促、慌乱的描写”。

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的语义特征，但“赶紧”和“赶快”还具有[＋企望]的语义特征，“赶忙”和“连忙”则具有[－企望]的语义特征。时体特征方面，“赶紧”和“赶快”既可以用于已然体，也可以用于未然体；“赶忙”和“连忙”则只能用于已然体。定量分析还表明：“赶紧”用于已然体占明显优势，“赶快”用于未然体占明显优势；“赶忙”和“连忙”使用频率差异大，“连忙”的使用频率几乎三倍于“赶忙”。使用语境方面，四个词都倾向于用在“时间紧迫”和“情况紧急”的语境之中，但“赶紧”和“赶快”侧重于描写行为主体“抓紧时间，加快速度”；“赶忙”和“连忙”侧重于描写行为主体“心情急切、行动仓促”。

在目前的对外汉语词汇教学中，无论是教师还是教材，处理近义词常采用“以词释词”的方式，这突出了近义词“同”的一面，却忽略了其“异”的一面。这种处理方式带来的结果是：留学生认为近义词没有区别，因而选词造句时随意替换，无条件类推，导致诸多偏误的产生。赵金铭（2005）指出：“对外汉语词汇教学的重要任务不仅是要教给学习者识词的能力，而且还要教给他们辨词的能力。”所谓“辨词”就是“辨异同”。“辨词”的环节做好了，学生才能准确地“选词用词”。

【附记】本文曾在“第三届全国现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会”（2008年，湖州）上宣读。

参考文献：

北京大学中文系1955、1957级语言班 1982 《现代汉语虚词例释》，商务印书馆。

郝红艳 2007 “马上”和“连忙”的多角度分析，《广东外语外贸大学学报》第2期。

侯学超 1998 《现代汉语虚词词典》，北京大学出版社。

李泉 1996 副词和副词的再分类，见：《词类问题考察》，北京语言学院出版社。

林华勇 2005 可控副词和非可控副词，《语言研究》第1期。

陆俭明、马真 1985/1999 关于时间副词，见：《现代汉语虚词散论》，语文出版社。

王还 2005 《汉语近义词典》，北京语言大学出版社。

张志毅、张庆云 2003 《新华同义词词典》，商务印书馆。

赵金铭 2005 《对外汉语教学概论》，商务印书馆。

中国社会科学院语言研究所词典编辑室 2005 《现代汉语词典》，商务印书馆。

Givon, T. 1994 Irrealis and the subjunctive, Studies in Language 18.

A Multi-angle Analysis of Ganjin(赶紧), Gankuai(赶快), Ganmang(赶忙),

Lianmang(连忙) Bad on Corpus

SHEN Min1 and FAN Kai-tai2

(1. Hunan Normal University, OCERC, Changsha Hunan 410081, China; 2. Shanghai Normal University, ICCS,

Shanghai 200234, China)

Abstract: After learning Mashang(马上), the foreign students will touch upon four synonymous adverbs

Ganjin(赶紧), Gankuai(赶快), Ganmang(赶忙) and Lianmang(连忙). The current dictionaries can’t reveal the

differences of the four adverbs, but focus more on their similarities. There is an overlapping when explaining

them in tho dictionaries. Bad on the corpus of National Language Committee, this thesis analyzes the four

adverbs from different angles by using quantitative analysis and qualitative analysis together, aiming to reveal

the similarities and differences of their syntactic function, mantic feature, aspect feature and the using context,

and to rve the Chine vocabulary teaching.

Key words: Corpus; Ganjin(赶紧); Gankuai(赶快); Ganmang(赶忙); Lianmang(连忙); Analysis

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