小学四年级民族团结教育教案主题六——欢歌劲舞

2024年3月8日发(作者：大班周计划表内容)

小学四年级民族团结教育教案主题六——欢歌劲舞

主题六欢歌劲舞教学目标：

1、通过学习，使学生能热爱民族乐器，知道乐器的分类，并能相应的列举出一些民族乐器。

2、通过学习，使学生对民族歌曲有所了解，欣赏热爱民族歌曲。

3、通过本课的学习，使学生对民族舞蹈有所了解，对一些动作比较鲜明的舞蹈动作能做出判断。

4、感受少数民族的歌曲与舞蹈的魅力，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。

教学重难点：

1、了解民族乐器的分类，对民族乐器有所了解。

2、了解一些经典民族歌曲，能分辨出是哪个民族的歌曲。

3、通过本课的学习，使学生对民族舞蹈有所了解，对一些动作比较鲜明的舞蹈动作能做出判断。

教学时间：

三课时教学设计：

第一课时鼓乐叮咚——民族乐器展示台教学目标：

通过学习，使学生能热爱民族乐器，知道乐器的分类，并能相应的列举出一些民族乐器。

教学重难点：

了解民族乐器的分类，对民族乐器有所了解。

一、导入在我国各民族同胞的生活里，乐器是必不可少的。各种各样的民族乐器，蕴含着丰富的文化内涵，是民族乐苑的奇葩，是中华民族的文化瑰宝。今天，我们就来认识一下民族乐器。

二、乐器的种类

1、看图，说一说苏古笃、铜鼓、葫芦丝、胡西塔尔分别属于哪一种乐器？2、说一说，乐器可以分为几大类？可以分为四大类：击奏类、吹奏类、弹奏类和拉奏类。

象脚鼓与傣家人的生活。

2、羌笛悠悠羌笛是一种古老的吹奏乐器，现在流行于四川北部阿坝藏族羌族自治州羌族居住地。羌族婚丧、节日、祭祀都要用到羌笛。

羌笛音色抒情、悠扬，适于表达哀伤或怡然自得的情绪。

3、悠扬马头琴马头琴是蒙古族的拉弦乐器，蒙古语称“绰尔”，因琴杆上端雕有马头而得名。

读一读马头琴的传说。

马头琴擅长演奏柔和细腻的抒情曲调，能够生动表现蒙古人生活的各个方面。

4、激越冬不拉冬不拉是哈萨克族一种古老的拨弦乐器。它轻便，易于携带，非常适合草原上迁徙不定的生活，深受哈萨克族人民的喜爱。

四、小结1、通过今天的学习，大家对民族乐器有了一定的了解，你最喜欢哪种民族乐器？说一说为什么？2、课后大家可以再去了解一下其他的民族乐器。

第二课时歌声嘹亮——民族歌曲直通车教学目标：通过学习，使学生对民族歌曲有所了解，欣赏热爱民族歌曲。

教学重难点：了解一些经典民族歌曲，能分辨出是哪个民族的歌曲。

教学准备：民歌教学过程：

一、导入

民族歌曲是民族音乐之林中一棵古老而长青的参天大树，是中华民族的骄傲。这节课，我们一起来猜一猜、听一听、唱一唱，一起来感受民族歌曲的魅力。

二、猜一猜，民歌我知道1、读读关键词，猜一猜这是哪几首民歌。

①蒙古族

草原

我的家

《美丽的草原我的家》②藏族

北京

金山

《北京的金山上》③傣族

月光

凤尾竹

《月光下的凤尾竹》2、看看这些歌名，说一说它们是哪个民族的代表曲目。

《敖包相会》

蒙古族《阿里山的姑娘》

高山族《吐鲁番的葡萄熟了》

维吾尔族3、认一认歌唱家宋祖英、才旦卓玛、和腾格尔分别来自哪个民族？猜一猜“西北民歌之王”王洛宾改编、创作的歌曲达坂城的姑娘、在那遥远的地方是反映哪个民族的风情的。

三、听一听，经典大传唱多少年来，一曲曲经典的民族歌曲给我们留下了美好的回忆。大家一起来重温这些经典旋律吧。

有一首蒙古族民歌《嘎达梅林》，讲述了蒙古族英雄嘎达梅林为保护草原和百姓，率领人民勇敢地同封建王爷和军阀做斗争的故事。

《阿拉木汗》是维吾尔族民歌，赞美了像鲜花般美丽的维吾尔族姑娘阿拉木汗。这首歌以双人边歌边舞的形式，一问一答，活泼而风趣。

土家族民歌《龙船调》是一首对唱歌曲，多在节日划龙船时演唱，旋律活泼跳跃，富于变化，被联合国教科文组织列为世界25首优秀民歌之一。

四、唱一唱，旋律真欢快《阿西里西》是彝族传统民歌，入选“中国少数民族十大民歌”名录。歌曲的大意是“我们都是好朋友，大家一起做游戏，一起来跳舞”。这首歌旋律优美欢快，奔放热烈，极具地域和民族特色。

第三课时舞姿曼妙——民族舞蹈旋转厅教学目标：

1、通过本课的学习，使学生对民族舞蹈有所了解，对一些动作比较鲜明的舞蹈动作能做出判断。

2、欣赏民族舞蹈，感受民族舞蹈的魅力，并学会从石窟中寻找舞蹈形象。

3、以饱满的热情学跳民族舞蹈。

教学重难点：

1、通过本课的学习，使学生对民族舞蹈有所了解，对一些动作比较鲜明的舞蹈动作能做出判断。

2、欣赏民族舞蹈，感受民族舞蹈的魅力，并学会从石窟中寻找舞蹈形象。

教学准备：

一、导入我国很多民族能歌善舞。每逢节日和重大庆典，各族人民热情洋溢，全身心地投入到歌舞海洋之中。

在北京奥运会开幕式上，我们欣赏到了很多民族的歌舞表演，有彝族歌舞《凤舞龙飞》、藏戏歌舞《吉祥奥运》、苗族《舞蹈踩鼓》，还有台湾少数民族歌舞……让我们来重温一下吧！

二、欣赏各民族舞蹈1、维吾尔族舞蹈舞姿优美，步伐轻快灵巧，表情、手腕和头颈的变化十分丰富，具有浓郁的西域风情。

2、苗族舞蹈原始古朴，粗犷热烈，有芦笙舞、铜鼓舞、木鼓舞、板凳舞和古瓢舞等，尤以芦笙舞流传最广。

3、蒙古族舞蹈节奏明快，热情奔放，多以抖肩、翻腕的动作来表现蒙古族人热情开朗的性格，舞姿挺拔豪迈、刚劲有力。

4、藏族人民生活在高寒的自然环境里，他们对雪山充满了崇敬，因此在舞蹈中多以含胸和俯身的动作来表现这种特有的虔诚和谦逊，舞姿婀娜，洋溢着浓郁的民族韵味。

5、《云南映象》是我国首部大型原生态歌舞集，展现了云南浓郁

的民族风情。参与演出的演员大部分来自云南各村寨，演出服装全部是少数民族生活着装的原型。

二、寻找石窟中的舞蹈形象1、大型民族舞剧《丝路花雨》取材于敦煌莫高窟壁画艺术，被誉为“活的敦煌壁画，美的艺术享受”。

2、认真观察两组图片，你能从四大石窟中找到民族歌舞的身影吗？三、学跳民族舞蹈1、同学们，你们一定喜欢上我国的民族舞蹈了吧，课后大家可以请我们的音乐老师教我们跳一支民族舞蹈。当然，你们也可以跟着民族舞蹈的视频学哦。

2、小结：来自高山密林、江河湖畔和辽阔草原，散发着泥土芬芳的民族舞蹈，从不同的角度充分展示了中华民族的悠久历史和深厚文化，呈现了丰富的民族情感和积极向上的民族凝聚力。