2024年3月8日发(作者:烦恼障)
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟学生演讲稿
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟学生演讲稿1
同学们,老师们:
在古训《增广贤文》中有我国唐代著名诗人、哲学家韩愈的一句治学名联:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。韩愈的这句话意在告诉人们,在读书、学习的道路上,没有捷径可走,没有顺风船可驶,想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识,“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的,也是最佳的条件。
那么什么是勤奋?怎样做到勤奋呢?勤奋,即不懈地努力,努力学习。它具体表现为:勤学、好问、乐读、善思。
勤学,就是要在学习上舍得花时间,每人每天都有24个小时,除了休息、睡觉、适当的运动以外,把绝大部分的时间用在学习上的人就称得上是勤学的人。
好问,在学习中,你会遇到许许多多的问题,有的问题可以通过自己的刻苦钻研加以解决,但有的问题不是自己所能解决的,在这种情况下,你必须不耻下问,向同学向老师请教。向别人请教问题不是一件难为情的事,别人不会因此而取笑你,反而会觉得你是一个谦虚的人。正所谓:三人行,必有我师。
乐读,那就是要博览群书,除了我们上课用的教科书,还要多读各类适合少年儿童阅读的书,如:儿童文学、童话、寓言故事、少年百科全书,以及各类的报刊杂志等等,它会令我们大量地吸收信息,增加我们的知识面。
善思,古人说,学贵有疑,这就是说,在学习过程中,你不是一味地吸收,而是要开动脑筋,多问几个为什么,学会思考问题,敢于提出问题,有思考才能有发展,有发展才能有创新。
如果把勤奋比作鸟的羽翼的话,那么勤奋是左翼,而右翼就是“潜心”。把心沉下来,少一点贪玩,少一点浮躁,把心思放到学习上来,把聪明才智用到刻苦钻研上来,给自己一个安宁的学习环境和心理空间,营造一种脚踏实地勤奋向上的氛围,让双翼共振,那时你必能展翅高飞,到达你理想的彼岸。
同学们,学校是书山的登山口,是学海的扬帆港。从这里我们登山入林,从这里我们扬帆起航。“学如逆水行舟,不进则退”。让我们以韩愈的治学名联为学习的座右铭,相互共勉,共同上进,力求做得更好!
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟学生演讲稿2
读书人都爱书。自古以来,不少名人将自己勤奋读书的情趣写成对联,用以自勉或互勉。
宋代学者刘载好学不倦,知识渊博,他的书斋配挂一副自书对联:“夜眠人静后,早起鸟鸣先”,说明学习的勤奋和刻苦。
苏东坡年轻时自以为已无书不读,便书一联:“识遍天下字,读尽人间书”。后经一老翁指点,改成:“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”。
诗人陆游以书为伴,将书斋取名“书巢”,并自题一联:“万卷古今消永日,一窗昏晓送流年”。
民族英雄郑成功酷爱读书,他的自勉读书联寓意深刻,颇有韵味:“养心莫若寡欲,至乐无如读书”。
清代一些读书对联各道志趣,清新可读。咸丰年间学者王文韶手书一联:“好山水游,其人多寿;有诗书气,生子必才”。
学者孙星衍写有一副对联:“莫放春秋佳日过,最难风雨故人来”。曾有不少人书写此联,张贴于书房,以鞭策自己。
文学家王士祯爱好读书写作,曾自题书斋联:“书搜万卷,读书求实用;笔剩一枝,下笔尚真情”。
《四库全书》的总纂纪晓岚写有一副对联:“浮沉宦海为鸥鸟;生死书丛似蠹鱼”。联中把自己比喻成“蛀书虫”,热爱读书由此可见。
现代名人的读书对联独具情趣。蔡元培步入仕途仍不忘读书,曾撰写对联悬于书斋:“都无作官意;惟有读书声”。
沈钧儒的书斋也有一联:“立志俯存千载想;闲淡无过五分钟”。他立戒清淡,惜时如金。
鲁迅在北京“老虎尾巴”书房西壁挂有一副集屈原《离骚》句联:“望崦嵫而勿迫;恐鹈鸟之先鸣”。他在《彷徨》的题词也引了《离骚》中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,正好是这一联的注脚。
周恩来读中学时,撰写一联:“与有肝胆人共事,从无字句处读书”。把如何交友,怎样读书说得明朗透彻。
毛泽东在湖南第一师范学习期间,曾写一联:“贵有恒,何必三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒”。把读书要持之以恒、循序渐进的道理说得透彻明了。
历史学家范文澜在自己书斋中悬有一联,用以自勉:“板凳要坐十年冷;__不写一句空”。
高雅美妙的读书对联不胜枚举,常被人们引用的一副:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,出自20世纪30年代《大公报》一个年轻编辑王芸生之手。
当代作家柯灵,从小爱好读书,他的书房也挂一副趣联:“读书心细丝抽茧;练句功深石补天”。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟学生演讲稿3
初二(6)班记得有一位哲人说过:世界上能登上金字塔的生物有两种:一种是鹰,一种是蜗牛。不管是天资奇佳的鹰,还是资质平庸的蜗牛,能登上塔尖,极目四望,俯视万里,都离不开两个字——勤奋。一个人的进取和成才,环境,机遇,天赋学识等外部因素固然重要,但更重要的是依赖于自身的勤奋与努力。缺少勤奋的精神,哪怕是天资奇佳的雄鹰也只能空振羽翅,望塔兴叹。有了勤奋的精神,哪怕是行动迟缓的蜗牛也能雄踞塔顶,观千山暮雷,渺望万里层云。
一个聪明的人如果懒惰,也将是一事无成。"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟"这一诗句就说明了一个人勤奋的重要性。只有多思一点,多想一点,多学一点,日积月累,就会变成一个聪明的人,人的聪明无非是先天的,或者是后天的。只有勤奋,发掘大脑的潜质,成功才会变成现实。
在世界历史上,有许许多多的文学家为了成功,勤奋好学,刻苦钻研。世界文豪高尔基的集蜡读书就是一个例子。这位苏联伟大的无产阶级作家——高尔基,早年过着流浪生活。他在一家商店学徒时,干完活便躲在物品储藏室里读书。没有蜡烛照明,他就把老板烛盘上的蜡油收集起来,做灯夜读。他阅读了许多国家的古典文学名著和进步报刊,从中汲取了宝贵的营养,使他得以写出了《海燕》,《母亲》等传世之作。
其实,我们学习其他学科也是这样。一开始,困难与挫折是难以避免的。在学习的过程中,最重要的是积累和运用,而积累与运用则必须要勤奋和刻苦。学习必须要有一丝不苟和精益求精的学习精神,碰到问题要打破砂锅问到底,不达目的决不罢休,只要搞不懂就一直要挂在心上,一有机会就要学要问。对于学到的东西决不要满足于知其然的程度,而要深入钻研,努力做到知其所以然。
正所谓"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟",在现代社会中,我们作为青少年,学习是我们的重要任务,更应该以"勤"为"径",在学习和知识的海洋上遨游。珍惜每一分,每一秒,勤学习,勤积累,勤思考,勤质疑,勤钻研,努力朝着成功冲刺。整个过程仿佛是登山,经过艰苦跋涉方得片刻小憩,回味过程的曲折和
体验阶段胜利的欣慰是对攀登者最大的鼓励。学习除了"勤",还需要"苦"。在学海上涉猎,必须通过"苦作舟",才能行驶到成功的彼岸。人虽然有天资的差异,但一个人学业成功与否,成就大小则在很大程度上取决于其刻苦的程度。我们必须要与勤奋和刻苦签约,在知识的海洋里泛起一簇簇灿烂的浪花。只要踏踏实实一步一步地坚持下去,付出的努力必然会有收获。
我们青少年是跨世纪的一代,肩负着建设社会主义祖国的使命,任重而道远。发展中国这道跨世纪的方程,需要我们来求解。祖国需要我们早日成才,社会需要我们早日成才。既然成才的航船需要以勤奋为风帆,就让我们扬起勤奋之帆,去乘风破浪吧!
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟学生演讲稿4
__丁字桥幼儿园“职工书屋”建设工作学习交流我园为了全面推进“职工书屋”建设,以创建学习型班组、争做学习型教工为目标,从幼儿园实际出发,从教职工需求出发于开始多次改造了“丁幼职工书屋”。职工书屋是职工读书活动的有效载体,幼儿园职工能通过读书平台在提高自身素质的同时,营造更加浓郁的教书育人的良好氛围。
一、基础建设得到保障
我园教职工书屋建设,得到了幼儿园党政工领导的重视和大力支持,每年提供足够的`资金用于购置图书和改善教职工阅览条件。暑期要求老师购买两本自己喜爱的图书在假期里阅读并写出读后感,开学后报销所购买书籍的发票,并上交书籍供老师们阅读。
我园的职工书屋建于,职工书屋与幼儿的备课室是共用一间活动室,由于没有独立的空间互相干扰,不能专心看书,幼儿园行政在工会的要求下对职工书屋进行了改造。把办公室门前采光好的一块空地作为职工书屋,这样老师们可以互不干扰又可以互相学习。职工书屋为大家营造了一个家的氛围,宽敞明亮、温馨
舒适。有桌椅、沙发、茶几、花束、可爱的小摆设等。又为大家营造了良好的学习氛围,职工书屋摆放了书柜、书架,同时提供各类杂志、书籍、报纸等。如果需要用电脑,也备有插头,使用起来非常方便、快捷。我园把已创建的职工书屋作为教职工读书、看书、休闲、交流的好场所。每天午休的时间由专人教师负责书屋内书籍的借阅登记工作,通过借书登
记教职工还能把在书屋来不及阅读的书籍借回家,让大家有足够的时间来享受、阅读自己喜欢的书籍,鼓舞着大家在知识海洋中寻找快乐、享受快乐!
二、软件的支持:
我园职工书屋有专人负责管理,负责图书借阅,操作流程规范。将不同的杂志、书籍、报纸等进行整理和归类。杂志、书籍每月整理,报纸做到每天整理。如果要借阅各类杂志、书籍,要进行相关的登记。
因为有软件的支持,图书分类合理、保管妥善、全天开放。所以,我们的书屋从开办至今一直是井井有条、规范有序,图书借阅利用率高。
三、开展读书专题活动:
职工书屋不仅是大家阅读、沟通的场所,工会还在书屋组织了多项活动,如:每年的读书、评书、荐书活动,大家读完书后,写自己的心得体会,同时将自己认为“值得一读”的好书推荐给大家。今年,我们还开展了“读正能量的书”活动,大家互相阅读同事推荐的好书,体验着书海给我们带来的快乐、收获和感动。
教职工书屋随时为为教师开放,供教师使用。教师们把书屋当成职工之家,工作之余下下棋聊聊天喝喝咖啡,有时还可以接待家长。这样一来,虽然是一间书屋,却发挥了它的多种功能,使不同的人群都获益。
四、对未来的憧憬:
要充分认识书屋建设的重要性。通过开展各类读书活动,引导教职工“爱读书,读好书”,真正做到“教职工书屋教职工建,建好书屋为教职工”。同时,
拓宽思路,教职工书屋要结合教职工的兴趣和爱好,积极开展各种教职工喜闻乐见的文化活动。
总之,幼儿园的发展离不开“教职工书屋”的发展,应创建具有鲜明幼儿园特色文化,为我园的进一步发展而努力奋斗!
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