讲故事比赛活动方案15篇

2024年3月7日发(作者：安乐菜)

讲故事比赛活动方案15篇

讲故事比赛活动方案1

为进一步加强幼儿老师基本功训练，提高幼儿老师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进老师专业水平发展，提升我园老师的综合素质，我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的老师技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案：

一、比赛内容：

讲故事

二、参赛人员：

全体一线老师

三、比赛内容及要求：

可选用教材内故事，也可选用其他童话、寓言故事；必需使用平凡话，要以生动的语言表现故事内容；故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点；时间不得少于3分钟，不得超过5分钟；

可加伴奏、可带道具、可请助演（但助演发言不得超过1/4）；

四、评比办法：

（一）初赛：初赛由中层以上领导担当评委，现场打分，赛后汇总，选取前21名选手参与决赛。

（二）决赛：邀请家长志愿者6人（大、中、小班各2人）担当嘉宾评委；中层以上领导担当园方评委；现场亮分。

（三）嘉奖：本次比赛嘉奖全体参赛老师的前1/3（共39名），决赛共设一等奖3名、二等奖8名、三等奖12名，其余为优秀奖。

第 1 页 共 27 页

五、日程安排：

（一）10月8日10月18日老师选取故事、自我预备

（二）10月19日报送故事名称、形式、音乐

（三）10月23日上午8：4011：30小班老师初赛（四）10月23日下午2：305：00中班老师初赛

（五）10月24日上午8：4011：30大班老师初赛

（六）10月24日下午分数汇总、排名（七）10月25日下午5：10，7：00决赛

六、地点：

三楼会议室

七、评分标准：

内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜亮，健康、向上，可读性强，有推举的价值。

形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿老师的精神风貌。

口才（30分）：要求脱稿叙述，平凡话标准、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

表达（20分）：动作恰当，表述生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动好玩。

讲故事比赛活动方案2

一、活动目的：

第 2 页 共 27 页

家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最平安的港湾，父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是宏大无私的，感谢母亲，让孩子参与到感恩活动中，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识，知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈。尊敬、关心妈妈，并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”。读书使人明理，读书使人高尚。为了进一步激发全体师生、家长深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，我们小一班开展了家长讲故事比赛，本次活动的主题是“听妈妈讲故事”。

二、工作人员安排

负责人:王燕平、陈欢

老师评委:

主持人：金晶（宗展毅妈妈）

会场布置：小一班老师、生活老师

音响与摄像：史海华

三、预备：

1.歌曲磁带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

2.通知妈妈参与活动。

3.鲜花、礼品

四、详细事项

1．参赛对象：小一班全体家长

第 3 页 共 27 页

2．参赛内容：自选一则幼儿故事（叙述时间限定2～3分钟）。

3．比赛时间：20xx年3月7日上午9:30。

4．评比标准：10分制。

A．主题突出，故事内容健康好玩，符合儿童年龄特点。（1分）

B．平凡话标准，语气自然、流畅。（3分）

C．紧扣故事情节，语感丰富、语速处理得当，富有表现力。（3分）

D．口齿清楚，表达连贯、完整，生动好玩。（1分）

E．精神饱满，衣着得体、自然。（1分）

F．讲故事时间为3～5分钟。（1分）

五、活动流程：

1.引语：三月，迎春花开了，阳光一每天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们小一班暖意融融，特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月8日，妈妈们相约来到了幼儿园，开始我们的庆祝活动。孩子们，3月8日是谁的节日呢？我们都知道今天是妈妈的节日。妈妈平常很辛苦，又要照看我们，又要上班。我们今天要为妈妈过一个特殊 而又意义的节日！下面先请妈妈代表上来讲话。

2.歌曲表演：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》

3.家长讲故事比赛

4.互动嬉戏

5.由老师组成评委组，以打分的方式评出最佳表现奖10个，最佳风采奖19个。

第 4 页 共 27 页

3.由评委做颁奖嘉宾。

六、成果展示

1．新闻报道：各班班主任。

2．宣传：丫丫广播站、宾王网站。

讲故事比赛活动方案3

一、活动主旨

为了乐观响应学校加强书香校园文化建设活动，在学校读书月活动期间方大试验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛，培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。

二、参与人员

一至四年队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表、少先队大队干部

三、比赛时间

20xx年3月28日下午1点

四、比赛地点

一楼大队部

五、活动步骤

本次活动分为二个阶段：

第一阶段预备：在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选出一名优秀的队员参与全校比赛。

第二阶段比赛：选手参与全校比赛。

第 5 页 共 27 页

六、活动说明

1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现乐观进取，健康向上的精神风貌(一二班级：绘本故事。三四班级：红色经典故事。)

2.选择故事时间：3-5分钟。

3.参赛选手可穿校服，也可以穿适合讲故事的演出服。(必需佩带红领巾，入场、退场需敬规范的队礼。)

4.参赛选手可用mp3音乐现场配乐。(不要预备ppt，比赛现场不能播放)

5.一至四年，除参赛选手外，每班再选一名优秀的小干部做现场观众。

七、评分标准

1.故事内容4分、流畅3分、平凡话2分、仪表1分。满分10分。

评委在评分过程中，以一位小数为标准。(3.9、2.5、0.8……)

2.由学校各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表、大队干部组成评委，现场打分，公布分数。

八、评奖方式

个人奖项(以班级为单位评选)：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

集体奖项：依据学生获奖成果，参与活动过程中学生表现进行评选。

第 6 页 共 27 页

讲故事比赛活动方案4

活动目的：

为了全面推动素质教育，激发学生的课外阅读兴趣，提高学生对语言的感受能力和表达能力，决定举行20xx年一、二、三班级小学生讲故事比赛活动。

一、参赛对象及名额

1.参赛对象：小学一至三班级在读学生

2.名额：每班级推举1名参赛

二、活动时间：

20xx年11月

三、比赛地点：

音乐教室。

四、比赛要求

1.各班通过相应的比赛活动选拔参与全校比赛的学生。

2.故事可自编或自选，内容应充分体现乐观进取、健康向上的精神，取材符合小学生年龄特征和心理特点，鼓励有创意的表现方式。

3.故事的文本打印一式7份，于报名时送交范仁干老师。

五、评分标准

1.故事主题鲜亮，内容连贯，情节感人。（40%）

2.口齿清楚，平凡话标准，表达流畅，语言生动。（40%）

3.仪表大方、自然，穿着得体，精神饱满。（10%）

4.在5分钟内独立完成。（10%）

第 7 页 共 27 页

六、奖项设置

各赛组一等奖：2名、二等奖3、三等奖5名

讲故事比赛活动方案5

一、活动主旨：

为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增加幼儿讲故事的兴趣，提高老师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、熬炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是熬炼幼儿的胆识，培养幼儿的自信与士气。幼儿园为幼儿供应一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：

二、参与对象：

全园各班幼儿

三、活动时间：

11月21日(决赛)地点：多功能厅

四、活动形式：

各班推选4名幼儿参与园讲故事比赛

五、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

(一)第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参与第二阶段比赛;

第 8 页 共 27 页

(二)第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参与全园比赛。

六、活动说明：

1、故事内容应乐观向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现乐观进取的精神风貌

2、叙述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

3、讲故事的时间不超过4分钟。

4、每个作品指导老师限报1人。

七、评奖方式：

评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。

八、评委：

讲故事比赛活动方案6

一、活动宗旨：

为了提高学生的语言表达能力，展示学生的表演才艺，丰富学生的课余生活，依据学校“读书节”活动工作计划安排，决定在低班级组举行讲故事比赛活动。

二、参赛对象：每个班级选派一名参赛选手参与班级组比赛,一二班级组长自行安排组织。

三、活动时间：20xx年3月25日下午两节课后

四、活动地点：报告厅

五、活动说明：

1、参赛故事的内容要健康、富有童趣。

2、评分标准：

第 9 页 共 27 页

内容（30分）：主题鲜亮，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。

形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生

的朝气蓬勃的风貌。

口才（30分）：要求脱稿叙述，平凡话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。

表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动好玩。

3、评奖办法：一等奖、二等奖若干名。

4、评委组：低、中、高三名语文教研组长。

5、各班主任赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。

市文化小学教导处

20xx年3月23日

讲故事比赛活动方案7

一、活动主旨：

为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增加学生课外阅读的兴趣，把握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、

第 10 页 共 27 页

书香班级创设良好的氛围。

二、参与对象：

四至六班级学生

三、活动时间：

20xx年4月15日上午11点

四、活动地点：

多媒体教室

五、活动形式：

讲故事比赛

六、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出男、女各一名同学代表班级参与第二阶段比赛；

第二阶段：以班级为参赛单位参与全校比赛。

七、活动说明：

1．参赛要求：

参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，能够呈现我国建国六十年，尤其是改革开放三十年的辉煌奋斗史，充分体现乐观进取、健康向上的精神风貌。

参赛选手的仪表大方、自然、得体。

参赛选手必需在3——5分钟内独立完成（可不脱稿），采用无伴奏方式。

第 11 页 共 27 页

2、评分标准：

内容（30分）：主题鲜亮，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。

形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。

口才（30分）：要求平凡话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。

表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动好玩。

八、奖项设置

设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

讲故事比赛活动方案8

一、活动目的：

通过本次活动，推广平凡话，提高小学1—2班级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，共享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

二、活动内容：

可以是看过的光盘，看过的故事书，改编或者是原创等童话颜色的内容。

三、活动时间：

第 12 页 共 27 页

暂定为XX年4月1日——4月2日

4月1日下午三四节为一班级组比赛时间

4月2日下午三四节为二班级比赛时间

四、活动地点:

多媒体教室

五、参与对象:

一、二班级全体同学

六、活动过程:

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：每位同学都有参赛机会，经班主任老师在本班内选拔出3名同学参与第二阶段比赛。

第二阶段：本班选出的三名同学在多媒体参与学校的讲故事比赛

注：每人讲故事时间掌握在3—5分钟。

七、评分标准：

满分为100分制。

1、平凡话标准，语言流畅。（50分）

语音：平凡话发音规范，字正腔圆，20分

语速：抑扬顿挫、轻重缓急适合20分

声音洪亮清楚10分

2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）

3、仪态大方、表情自然。（10分）

第 13 页 共 27 页

八、奖项设置：

一班级一等奖6名，二等奖若干

二班级一等奖7—8人，二等奖若干

每个班级的优胜班级将获得“故事王国”的流淌红旗。

讲故事比赛活动方案9

为深化实施素质教育，弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围，决定举办明德小学生二年组中华经典美文诵读比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对经典美文的兴趣，提高学生平凡话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热忱，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐

一、活动主题

诵读千古美文，争做博学少年。爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

二、活动目标

1.通过活动，激发学生读书热忱，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;

2.使广阔的学生借讲故事的平台，了解小故事，明白大道理，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、活动详细安排

1.参赛对象：三班级以班为单位，每班选送5人参赛。

2.参赛内容：感恩励志故事。

3.表演要求：仪表稳重大方，要有感染力，使用平凡话，朗读正

第 14 页 共 27 页

确、流利，感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。

4.参赛节目数量：每人诵读一篇文章，限时4分钟之内

5.比赛时间：11月16日下午一节课后

6.比赛地点：电教室。

7.参赛采取抽签为序。

8.比赛形式：现场打分，现场统计。

四、评分标准

本次比赛计分采用非常制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最终得分。详细评分标准如下：

1.吐字清楚，平凡话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)

2.背诵熟练，语调把握好。(3分)

3.感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)

4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整齐、得体。(1分)

五、比赛规章

1.各班主任组织学生坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

2.全体同学要专心倾听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热忱鼓掌，给与鼓励。

六、嘉奖

本次活动设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

七、相关事宜

第 15 页 共 27 页

评委名单：

讲故事比赛活动方案10

一、指导思想

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高。熬炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是熬炼幼儿的胆识，培养幼儿自信与士气。借着我园书香节的这股东风，我们将举行讲故事比赛。为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿供应一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

二、活动目标

1.乐观参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2.提高幼儿的自信和士气，能生动、有声有色的叙述故事。

3.专心倾听并学会评价别人的叙述。

三、参与对象：

中班幼儿

四、活动时间：

xxxx年11月24日活动场地：各班教室

五、活动预备：

班主任组织活动、副班老师和生活老师预备协作以及负责拍照、组织孩子等预备工作。

第 16 页 共 27 页

六、活动形式：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部进行海选，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出3名幼儿代表班级参与第二阶段比赛；

第二阶段：班级选出的3名幼儿进行全园总决赛

七、参赛要求：

1.内容要求：

内容应乐观向上、健康活泼、富有童趣，以养成教育为主（包括：文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容）

2.技巧要求：

（1）语言表达：使用平凡话叙述，语言清楚、标准，叙述流畅，声音洪亮。

（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动好玩。

（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

3.时间要求：3～5分钟

八、评分标准：

1.故事内容：切合主题，内容精彩详细，情节完整。20分

2.表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充足配有适当的动作手势。30分

3.表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清楚。40分

4.仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分

第 17 页 共 27 页

九、活动评委：

副园长、班级组长、各班老师

十、评奖设置：

一等奖两名名二等奖四名三等奖六名

乐观参与,活动方案,综合素质,幼儿园,海口市

讲故事比赛活动方案11

一、活动主旨：

为提高幼儿对语言的'感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增加幼儿讲故事的兴趣，提高老师指导幼儿的能力，更重要的是熬炼幼儿的胆识，培养幼儿的自信与士气。幼儿园为幼儿供应一个呈现自我的舞台，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。

二、活动总策划：盛静

活动负责人：各班老师

舞台布置：小班段长牵头，小班段老师协作完成。

摄像：盛芳

三、参与对象：全园各班幼儿

四、活动时间：20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班

五、地点：园多功能厅

六、活动形式：各班推选5名幼儿儿参与园讲故事比赛

七、活动步骤：

第 18 页 共 27 页

本次活动分为两个阶段：

（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参与第二阶段比赛；

（二）第二阶段：以班级选拔出的幼儿代表班级参与全园比赛。

八、评奖方式：

评选出十佳故事大王，优秀组织奖、优秀指导师

九、活动评委：外请。

十、活动留意事项：

1、故事内容应乐观向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现乐观进取的精神风貌

2、叙述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

3、讲故事的时间不超过4分钟。

4、提前做好会场卫生并布置好会场

讲故事比赛活动方案12

为协作“江苏省基础教育青年老师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿老师讲故事比赛。

一、活动宗旨

为了提高老师专业能力，鼓励青年老师乐观参与教学基本功的练习，我园特开展“幼儿老师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年老师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年老师较好地把握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

第 19 页 共 27 页

二、参赛对象

本园全体一线老师。

三、比赛规章和要求

1．参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛老师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升叙述效果，建议参赛老师对作品文本进行适当的改编。

2．要求参赛老师语言表达清楚、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的叙述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。

3．故事叙述时间统一规定为每人3分钟。

四、参赛形式

1．以抽签形式决定比赛挨次。

2．比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。

3．依据比赛成果推选一名老师参与片级比赛。

五、比赛时间、地点

20xx年4月27日下午12：40；本园多功能厅。

六、评委及评分原则

1．要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位老师打分。

2．评委组成人员：

附：

第 20 页 共 27 页

幼儿园老师讲故事比赛评分表

20xx.4.27

参赛老师故事名称

项目

内容及评分要点

分值

得分

语言

1.老师平凡话标准，口齿清楚，表达准确流畅(不重读，不错读，不添字,不减字)，语速适合故事内容。

2．讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。

3．语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

50分

感情

感情丰富，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚。

20分

仪态

老师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言和表情，表达生动、态度自然。

20分

效果

整体效果好，有感染力，增加语言表达效果。

第 21 页 共 27 页

10分

评委

总分

讲故事比赛活动方案13

一、活动目的

深化推动素质教育，增加学生暑期活动的系统性、实践性、科学性。通过各种活动，鼓励学生喜爱劳动、崇尚科学，增加爱家乡、爱祖国、爱社会的情感，提高主动学习、勇于创新、乐观实践的能力，确保学生过一个平安、开心、有意义的假期。

二、活动主题：七彩的夏日

三、参与对象：全校学生

四、活动内容

1、引导广阔学生暑期自觉走上街头，走进社区，参与清洁卫生、环境保护、公益宣传和文化活动，为社区孤寡患病老人、残疾人和军烈属供应力所能及的服务，解决他们的实际困难。参与活动的同学要求填写暑期社区活动记载表，开学后各班上交2份至政教处。(班主任)

2、鼓励学生假期走入社会，开展社会调查活动，如常州文化名人寻访、社会问题调查研究等，并形成调查报告，开学初各班择优上交两份调查报告(电子小报或手抄报)参与校级评比展示。(班主任)

3、开展感恩教育活动。提倡学生利用暑假时间主动为父母分担家务，帮父母做力所能及的事情;引导学生孝顺父母，尊敬长辈，培

第 22 页 共 27 页

养孝心，学会感恩。填写“我爱我家”活动登记表，开学后各班交2份至政教处。(班主任)

4、结合市“龙城行·中国梦”主题教育活动开展“常州历史文化寻访”综合实践活动，开学初组织校级评比展示，择优参与市级比赛。(历史组)

5、各班自主选择参与有关德育基地(XX市中小学生暑期校外活动德育基地导航已上传至校园网“德育天地”中)。(班主任)

6、“与文明同行”暑期社会志愿服务实践活动。(盛飞负责)

7、暑假学校小记者站开展小记者采风活动。(孙银芬负责)

8、参与江苏省第六届中小学网络读书活动和“好书伴我成长”全市中小学生暑期读书活动。(语文组负责)

9、鼓励学生乐观参与熬炼，每天坚持熬炼至少一小时，并乐观参与“快乐暑假XX市青少年体育夏令营”活动。(体育组负责)

9、“金钥匙”科技竞赛辅导。(徐毅负责)

五、活动评奖

1、各班根据要求参与上述各项活动，学校将评选出若干学生先进个人和先进班级。

2、各班选择其中某一项，制造性地展开活动，并形成有创意的活动案例一份(①视频或ppt，②300字左右文字介绍，包括活动的名称、过程、亮点及成效等)。学校将组织评比，对获得学校奖项的班级的班主任，学校将颁发“综合实践优秀指导老师”证书。

讲故事比赛活动方案14

第 23 页 共 27 页

一、活动目的：

通过本次活动，推广平凡话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增加学生课外阅读的兴趣。

二、活动内容：

可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者是原创等童话颜色的内容。

三、活动时间：

也许是开学的第二周，第三周（详细时间再定）

四、活动地点:

二（2）班教室

五、参与对象:

二（2）班全体同学。

六、活动过程:

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：每位同学都有参赛机会，经夏老师、吴老师选拔出10――12名同学参与第二阶段比赛。

第二阶段：个人参与，可带背景音乐，道具等。

注：每人讲故事时间掌握在3―5分钟。

七、评分标准：满分为100分制。

1、平凡话标准，语言流畅。（50分）

语音：平凡话发音规范，字正腔圆，20分

第 24 页 共 27 页

语速：抑扬顿挫、轻重缓急适合20分

声音洪亮清楚10分

2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）

3、仪态大方、表情自然。（10分）

暂定评委：校领导2名夏海鸥吴圣伟

讲故事比赛活动方案15

一、活动目的

中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是制造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。

二、参赛对象

桑园中心校明德小学一至六班级全体学生

三、活动方式准时间

1、本次活动分为两个阶段

第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

（各班班主任和任课老师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参与学校的比赛，）

第 25 页 共 27 页

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推举参与学校的决赛。

2、决赛时间：20xx年4月8日

四、比赛要求

1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现乐观进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，平凡话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

4、比赛通过抽签决定选手出场挨次。

5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避开雷同，提倡自主创新。

五、评分标准

1、仪态2分（服装、仪容、态度等）

2、内容4分（咬字清楚、语言流畅、对文章内容的把握及表现等）

3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）

六、奖项设置和评奖办法

第 26 页 共 27 页

1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。

2、比赛实行非常制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

3、嘉奖设置

学习用品、文具等

七、评委小组：

组长：马xx

副组长：高xx

主持人：学生两名

记录人：谢xx

打分人：各班语文老师

第 27 页 共 27 页