儿童怎样学素描

2024年3月7日发(作者：当鞋合脚时)

谈谈少儿素描

各位家长好！我是铜山实小二年级美术老师郑晓倩。今天浅显的谈一下少儿素描，不到之处请指教。

素描是用最简单的工具，表现事物的最基本形态的一种绘画方法。任何一种笔，像铅笔、钢笔、毛笔、彩笔、圆珠笔等，都能在一张普通的白纸上画出精美的素描作品。我们看一下屏幕。

素描学习的意义在于能提高学生的观察能力、造型表现能力，以及对空间的表现能力。要求学生:要“造型准确”、“质感分明”、 “近大远小”、“透视”、等。这些让孩子感觉茫然、枯燥、难以理解。

根据多年的经验我认为小学生学习素描应该有由浅入深的过程。我把它分为三个阶段：1、简笔画训练 2、线描训练 3、静物训练。

一、 简笔画训练。（出示多媒体）

简笔画是利用最简约的点、线、面等来表现物象基本特征的一种绘画形式。它简明，生动，活泼，幽默，传神，不重于写实，只求写意，可在极短的时间内一气呵成，易于成为大家接受。后来可以发展成简笔画故事画训练，儿童在掌握了单个物体的表现以后就可以把有内容、有情节、多物体、多物种组合表现。

二、 线描训练。（出示多媒体）

儿童线描画源于中国画法中的白描，儿童线描画以线为 主，点、面为辅，而黑白装饰画是点、线、面的综合应用的儿童绘画形式。其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装饰画有相似之处，但又有明显区别。 儿童线描画对启发儿童智慧，培养学习能力和习惯有很好的作用。喜欢线描画的儿童对学习语文记生字时，字的形状与笔画看得准、记得清、写得好，这有赖于画画时观察力、记忆力、描写能力得锻炼。写作文时描写得具体生动、细致深入、层次清楚，这也有赖于画画时观察与思维之功。学习数学时理解能力也比较强，他们对事物多少、大小、长短、方圆等在画画时积累了很多感性认识。

三、静物临摹与写生相结合

先起稿，我们可以采取临摹与写生相结合的方法。如，六面体素描教学时，教师示范后指导学生边临摹，边观察。可以分为四个步骤进行。①构图，安排图画。②用几何图形勾画物体的轮廓线。③仔细观察，逐步深入把物体画准。④全面比较，调整完成。

2. 运用透视知识，表现立体感

在平面的纸上表现立体感有诸多方法，如，透视、形和体、明暗调子、背景表达等。对初学者来说，最重要的是学

习有关透视的知识。为了使学生比较形象地接受透视知识，教学中应充分利用幻灯、图片和实物等进行演示。

3. 培养整体观察能力和整体表现力

少儿素描写生中普遍存在“看一眼，画到底”的毛病，教学中应重点培养少儿的观察力，提高整体观念。为了培养少儿整体观察能力和整体表现力，教师的巡视指导是较为重要的一个环节。巡视指导中发现有共性的毛病，教师可示范纠正帮助修改，使学生从教师改画中体验正确的观察和表现方法。

4. 色调法作画的要求是：

线条的运用和作用：掌握和运用线条的轻重变化，可以增强形体的空间感由线组成的面的变化，能增强形体的立体感。

1、整体进行，整体结束。例如，素描是从暗部画起的，无论画面有几个静物，都要先将所有明暗交界线同时画，然后同时画暗部，再同时画灰部，最后画亮部。一个过程完成后再重新从明暗交界线开始画第二遍，这样一遍一遍地不断加深，直到形成最后完整的效果。

2、深入分析找准关系。色调画法“分析”的主要对象是物体的光影因素，做法如下：首先，分析物体受光来源，判断明暗交界线位置，将物体沿交界线分成明暗两大部分，分

析找出明暗交界线的形态、变化特点和明暗系统之间的强弱对比关系。

这是本人一点浅薄经验之谈有不到之处请指点，谢谢各位！