老狼老狼几点了教案(4篇)

2024年3月6日发(作者：绿豆的营养价值)

老狼老狼几点了教案（4篇）

嬉戏目标：

1、在原有民间嬉戏的根底上，引发幼儿制造新的玩法，体验自主嬉戏的欢乐。

2、引导幼儿学会分析并选择适宜的嬉戏形式，提升幼儿间的合作力量。

3、熬炼幼儿灵敏的反响力量和身体协调性。

嬉戏预备：

1、会玩传统嬉戏《老狼老狼几点了》

2、自制“老狼”面具一只

3、适度创设与嬉戏相关的环境

嬉戏过程：

一、重温传统嬉戏《老狼老狼几点了》

1、引导幼儿自发嬉戏并能留意嬉戏中的自我安全防范。

2、天热教师能做好幼儿嬉戏前的保育措施（给每位幼儿背部垫块小毛巾，以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒）

二、激发幼儿大胆想像与尝试，创编出老狼报数的不同方法。

1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩？”引发幼儿多项思维介绍自己创新的。玩法。

2、鼓舞幼儿自主验证新玩法，体验自主嬉戏的欢乐。

三、激发幼儿进一步想象与尝试，创编小动物躲避老狼的方法。

1、引导幼儿按创新的嬉戏规章进展自主嬉戏，在嬉戏的过程中不断进展改良，使新的玩法更有用、更好玩。

2、教师参加嬉戏，提升嬉戏情趣，鼓励幼儿更大胆的投入嬉戏情境。

3、留意个别幼儿嬉戏活动量适度。

四、幼儿嬉戏自我

1、教师提出主题，引领幼儿自我。

2、教师进展引导性的提示，激发幼儿挖掘此嬉戏更多玩法（如：老狼还可以有哪些更好玩的方式带大家嬉戏；小动物还可以想什么方法躲避老狼的追击、嬉戏的规章上还可以有哪些新的玩法……）

3、激发幼儿对自主嬉戏的兴趣，为下一次连续嬉戏做好铺垫和延长。

中班老狼老狼几点钟嬉戏教案 篇二

活动目标：

1、提高防范意识，加强警觉性

2、进展奔驰力量和灵敏素养

活动预备：

场地预备：在场地一端画一个长方形，当作小兔子的家

器材预备：粉笔

活动过程：

先带小朋友到我预备好的长方形中

一：讲解规章

师：小朋友们，今日教师要带你们玩一个嬉戏，名字叫做“老狼老狼几点钟”，但是呢，今日我们玩的嬉戏和上次我们玩的那个不大一样。你们等会要仔细点，看看究竟有什么不一样的地方，原来这个嬉戏还有别的玩法的。

幼：点点头，好。

师：你们现在是不是在一个长方形中啊，这个长方形就是你们的家。你们呢，就是一只只得意的小兔子，而我，就是一只大灰狼，要记住哦，我是大灰狼。我在你们前边走，你们要在我身后走，你们问我几点钟，当我说天黑的时候你们要跑回家，不然我会来抓你们的。

幼：好

师：你们到家后要把门关好，不然大灰狼也会闯进你们的家，把你们都抓起来的。，你们明白了吗？

幼：明白

二：开头玩嬉戏

师：小朋友们，那我们开头吧。

幼：老狼老狼几点钟？

师：一点钟

。.。.。.

幼：老狼老狼几点钟

师：天黑了

幼儿抓紧往回跑，当他们都跑进“家”时

师：咚咚咚（示意敲门）

幼：是谁呀？

师：我是兔妈妈呀，小兔子快点开开门

幼：不开不开

师：我就是你们的妈妈呀，快开门让我进去，我给你们买来了许多好吃的东西

幼：不开不开，你把尾巴伸进来让我看看

我灰溜溜的走了

三：再次嬉戏

师：这一次我不会说天黑了，这次你们要竖起小耳朵，当我说月亮出来的时候是不是也就说明了天黑了？

幼：是

师：你们要仔细听好了哦

幼：老狼老狼几点钟？

。.。.。.

师：星星月亮都出来了

幼儿赶快跑回家

师：咚咚咚

幼：谁呀？

师：我是你们妈妈的朋友，我带你们去吃麦当劳，你们快点把门开开

幼：不要不要，我们不开门

四：可以多玩几遍直到嬉戏完毕

大班民间体育嬉戏老狼几点了教案 篇三

（一）活动目标：

1． 练习快跑。

2． 培育幼儿躲闪跑的力量和反响的灵敏性。

（二）活动预备

老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。

（三）活动内容

1、玩法：

幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。

嬉戏开头：

小动物和老狼一同往前走，小动物边走边问：老狼，老狼几点了？老狼答复X点了。然后又问：老狼，几点了？老狼答复X点了。小动物每问一句，就要朋胆地走近老狼。这样转身往回跑，老狼转身追捉小动物，但不能越过起点线，被捉到的小动物站到场外。

2．规章：

（1）小动物与老狼应边问答边往前走，不能停留。

（2）老狼答复几点时，不能回头看。

（3）老狼答复几点时，可以任意间隔钟点，但不能倒书时间。

《老狼老狼几点了》幼儿园中班嬉戏教案 篇四

活动目标：

1、引发幼儿玩民间嬉戏的乐趣。

2、引导幼儿进展发散思维，发挥幼儿的想象力。

活动预备：

兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯

活动过程：

一、热身活动

1、让幼儿找到自己的空间

2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动

二、玩嬉戏

1、教师组织幼儿玩嬉戏《老狼老狼几点了》，重温嬉戏的规章。

2、引导幼儿进展创新玩法

师：小朋友，这个嬉戏还可以怎么样玩？你想改编哪里？

3、教师引导幼儿发散思维，在嬉戏的内容和形式上进展创新，鼓舞幼儿大胆的想象与尝试。

师：孩子们，老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物？和幼儿一起扮演其他的小动物玩嬉戏。

三、试验新玩法。

1、组织幼儿按创新的嬉戏规章进展嬉戏，在嬉戏的过程中不断的改良，使新的玩法更有用更好玩。

2、教师随时说新嬉戏的规章。

在这个嬉戏里要留意什么？

四、你还能发觉新的玩法吗？下次我们一起来试一试。

五、放松活动

和幼儿一起跟着音乐放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼儿一起做个“小面条“。

教学反思：

教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对体育嬉戏的兴趣。

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