剪纸教案10篇

2024年3月5日发(作者：北大资源学院)

剪纸教案10篇

并且是我国传统的民间艺术。在剪纸的制作过程中，需要掌握正确的剪纸技法和纹样的连接与完整性。通过剪纸的制作，可以培养学生的创造性思维和动手能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。在实际生活中，也可以发现美、欣赏美、创造美。

在教学过程中，首先通过出示多种美术作品引导学生认识剪纸作品，并与其他美术作品进行比较，了解剪纸作品的特点。然后讲解剪纸的基础知识，包括剪纸的历史和样式，以及制作剪纸所需的工具。通过观察图示和比较讨论，让学生掌握正确的剪纸技法和纹样的连接与完整性。最后，让学生实践制作剪纸作品，并进行展评和讲评，加深学生对剪纸艺术的理解和掌握。

总之，剪纸作为我国传统的民间艺术，具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点，通过剪纸的制作可以培养学生的创造性思维和动手能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，同时也可以在实际生活中发现美、欣赏美、创造美。

本文主要介绍了一堂剪纸课的教学过程和教学目标。在教学过程中，教师通过欣赏优秀的剪纸作品来揭示课题，引导学生发现生活中美的形象与图案，并通过对称剪纸的基本制作方法来让学生制作有趣的对称图案熊猫和背心。教学重点是对称剪纸的基本制作方法，教学难点是图案的疏密关系。教学准备包括剪刀、彩纸等学具和优秀的剪纸作品和范作。在教学过程中，教师注重活动性，让学生自主研究和探究，发挥主体性，注重差异性，让基础好的学生进行创作，一般的学生可仿照。教学目的是让学生学会运用对称剪纸的方法剪背心，学会画剪纸图，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。

在这堂课中，学生们将研究剪纸技巧，重点是剪弧形，这也是难点之一。不同学生的剪纸水平存在较大差异，有些学生已经能够在剪好的背心上创造镂空的图案。在创作过程中，教师应该更多地给予鼓励和积极评价，充分发挥学生的主动性和积极性。

第四堂课的主题是蝴蝶。教学目标是研究蝴蝶的折剪方法，掌握用剪刀在边缘剪出空缺的技巧，并体验剪纸的美和协作成功的快乐。在准备方面，需要准备剪刀、范画、手工纸和底版纸。在教学过程中，教师将引导学生想象，激发他们的兴趣，

然后向他们展示范画，介绍蝴蝶的剪法，最后指导学生协作完成画，并欣赏小组作品。

第五堂课的主题是虎。教学目标是发现生活中美的形象与图案，用自己喜欢的方法制作对称图案虎，并欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。教学重点是对称剪纸的基本制作方法，难点是图案的绘画。在准备方面，需要准备剪刀、彩纸、脱水和白纸等工具。在教学过程中，教师将展示优秀的剪纸作品和范作，引导学生欣赏和发现，然后让学生尝试剪窗花，研究制作过程中最关键的要素，如表现外形、设计花纹等。最后，教师将启发学生灵活运用对折方法，剪出更多花纹。

1、研究剪纸的基本技巧，掌握燕鱼的剪法。

2、了解燕子和鲤鱼在中国文化中的象征意义。

二、教学准备：

剪刀、彩纸、范画。

三、教学过程：

一）引入

老师问学生们，你们知道燕子和鲤鱼在中国文化中有什么特殊的意义吗？

二）研究剪纸技巧

老师向学生们展示如何剪出燕鱼的形状，强调剪出来的要形似燕鱼，同时要注意比例和对称性。

三）学生动手制作

学生们根据老师的示范和指导，动手制作燕鱼剪纸作品。

四）欣赏作品

老师和同学们一起欣赏和评价制作完成的作品，分享制作过程中的心得和体会。

五）拓展延伸

老师向学生们介绍燕子和鲤鱼在中国文化中的象征意义，鼓励学生们在制作剪纸作品时，加入自己的创意和想象，表达自己的情感和思考。

初步了解剪纸语言的审美特征，以开放的思维和发展的眼光研究剪纸技巧，并能够注意使用最适合的剪纸技巧来表现作品，制作出有特点的剪纸作品。

激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、灵活地使用剪纸技巧制作作品。

在欣赏中使学生得到美的享受，在操作中体验创作的快乐，始终贯穿愉悦的教学气氛。

教学重点在于体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。

教学难点在于学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。

教具准备：教师需要准备范画、刻刀和垫板，学生需要准备剪纸工具和深色纸张。

教学过程：

一）导入

教师展示一幅鱼的剪纸作品，揭题为《鱼的剪纸》。鱼是人们常见的水中动物，形态多样，学生可以充分发挥想象。

二）新课

1、让学生感受鱼的不同形态，将多元形态带入创作思维中。

2、教师进行演示，选用深色彩纸，用铅笔构思起稿，刻制作品，调整作品，粘贴作品。

三）作业

让学生完成创作，鼓励学生刻自己喜欢的鱼。培养学生艺术的原创能力，捕捉自己的艺术灵感，用“我最喜欢”来肯定学生对艺术表达的自信心。这样可以出现风格迥异的作品。

小结：

1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品，可以分组或个别。

2、教师和学生一起对作品进行分析、修改和调整。

第九课 鸽子

教学目标：

1、学会鸽子的基本剪纸方法，了解对称纹样的类型。

2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。

3、教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。

教学重点在于鸽子的对称纹样的剪法。

教学难点在于剪纸、线条连接和剪口的圆滑。

教具准备：剪刀、脱水、铅笔、彩色笔、衬纸和鸽子图样。

教学过程：

一）组织教学，检查学生的研究用品，并作适当调节。

二）引入新课

1、让学生讨论剪纸作品的特点。

2、展示一些剪纸作品，激发学生的兴趣。

教师展示了几幅作品，包括《哺爱》和《我们爱和平》，这些作品都是老师最近收集到的，大家喜不喜欢？想不想一起来做呢？

三）剪纸活动

1、教师交代研究任务，研究“和平鸽”的剪纸。

2、再次激励学生情感。

3、教师示范鸽子的剪法，学生观看并研究。

三）学生动手制作

1、指导学生选择图案并剪纸。

师：同学们，现在你们可以选择自己喜欢的图案来剪纸，也可以参考老师

的春天剪纸图来制作。

2、学生动手制作，教师巡视指导。

四）展示作品，评议

1、将做得快、做得好的剪纸展示到黑板上。

2、评议学生作品，鼓励学生。

五）总结反思

1、回顾研究内容，总结剪纸技巧。

2、引导学生感受春天的美好，珍惜春天的光阴。

3、鼓励学生继续发扬民间艺术，创造更多美好的作品。

四、教学反思：

本课通过剪纸活动，让学生感受到春天的美好，同时培养了学生的动手能力、审美能力和想象能力，提高了学生的综合素质。同时，通过欣赏老师布置的春天剪纸图，让学生了解到剪纸也可以用来表达自己的情感和想象，激发了学生的创造力和热爱民间艺术的意识。

2、学生徒手剪春天的景物：

老师让学生们剪一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，并评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章。

学生开始练剪纸。（播放背景音乐）

3、小组评议：

每个小组展示他们平出来的最好的作品，并给小能手发剪纸章。

4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：

老师让同学们以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图。每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再剪贴。注意事项：图案位置的合理性，色彩的和谐性。

学生进行剪纸活动。（播放背景音乐）

5、小组作品展示：

请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，并评出最佳作品奖。

三）活动总结：

今天的活动课，同学们用自己灵巧的双手剪出了美丽、热闹的春天。在活动结束以前，老师要给同学们一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春。这句谚语告诉我们春天的时光

是宝贵的，春天也是充满希望的季节，老师希望同学们在这么美丽的春天里好好研究，好好成长。

四、教学反思：

这是一堂针对三年级学生的剪纸课。为了激发学生的兴趣，我在剪纸之前让学生们感受春天的声音、春天的色彩，让他们在剪纸活动中选择颜色时能明确方向。同时，我安排的小动物也是很有代表性的，让学生们了解一些自然常识。这些环节的设计与学生的剪纸活动有着密切的联系。

整个剪纸活动过程，我主要分为三个环节：欣赏教师作品、徒手剪纸评出小能手、合作剪纸布置画面。在徒手剪纸时，我采用评选剪纸小能手的形式来激励学生。而在合作剪纸时，我预先设计好一些图案，让学生在剪纸时不致产生话不像而剪不像的害怕心理，主要让他们学会和伙伴合作完成版面的布置。